機器人課程要學哪些內容

1、力學結構

力(li)(li)學(xue)結構是固體(ti)力(li)(li)學(xue)的(de)(de)一(yi)個分支，它主要(yao)研究工程(cheng)結構受力(li)(li)和傳力(li)(li)的(de)(de)規律。學(xue)生(sheng)通(tong)過動手搭建無動力(li)(li)機器(qi)人，培養空間(jian)立體(ti)思維，增強(qiang)孩子的(de)(de)生(sheng)活認知。課程(cheng)中通(tong)過角色任(ren)命(ming)，增強(qiang)孩子的(de)(de)主人翁(weng)意識，培養責任(ren)心。

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2、動力機械

機器(qi)人課(ke)程到底學(xue)什么(me)呢(ni)？動(dong)力機械是將自(zi)然界(jie)中(zhong)的(de)(de)能量轉換為機械能而作功的(de)(de)機械裝置，學(xue)生可以從機器(qi)人課(ke)程中(zhong)初步接觸到圖形化編程，認識到機器(qi)人搭建配(pei)件(jian)的(de)(de)結構，掌握機器(qi)人搭建中(zhong)的(de)(de)物理學(xue)原理，提高搭建及設計(ji)能力。

3、智能操控

智能操(cao)控需要通過(guo)電(dian)腦編程(cheng)實現，學(xue)生通過(guo)機器(qi)人(ren)課(ke)程(cheng)可(ke)以(yi)學(xue)習到機器(qi)人(ren)編程(cheng)、LEGO-EV3搭建及圖像(xiang)化編程(cheng)知識、傳(chuan)感(gan)器(qi)基本用法，了解基本邏輯語句(ju)的運用，提升孩子學(xue)習能力與思(si)維深度(du)。

4、創客養成

機器人課程(cheng)(cheng)的(de)(de)內容有哪(na)些呢？創客(ke)養成是指培養孩子的(de)(de)創新能(neng)力(li)，該(gai)課程(cheng)(cheng)將學習(xi)基(ji)礎語(yu)言編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)，全面了(le)解robotc，掌握Arduino IDE編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)基(ji)本語(yu)句(ju)，通過單片機硬件及各(ge)種傳感器學習(xi)各(ge)種基(ji)本編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)語(yu)句(ju)，再結合實例，加深(shen)對編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)的(de)(de)理(li)解結合鍛煉，培養孩子綜(zong)合能(neng)力(li)，為創客(ke)培養打下基(ji)礎。

孩子學機器人課程的好處

1、培養孩子的空間想象力

機(ji)器人學習套裝里包含種類豐(feng)富的(de)結構(gou)(gou)零(ling)件，這些(xie)結構(gou)(gou)可以(yi)組成各種簡單或者復雜的(de)機(ji)械(xie)結構(gou)(gou)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在學習機(ji)器人的(de)時(shi)候，自己(ji)搭建這些(xie)結構(gou)(gou)，不僅可以(yi)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)了(le)(le)解很(hen)多結構(gou)(gou)知識，培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)空間(jian)感(gan)，同時(shi)也大大提高(gao)了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)空間(jian)想(xiang)象(xiang)力。

2、培養孩子的邏輯思維能力

學習機器人(ren)教育中非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點就是邏輯(ji)編(bian)程，機器人(ren)是通(tong)過一(yi)整套嚴密的(de)(de)(de)(de)(de)程序來(lai)實現(xian)設計者的(de)(de)(de)(de)(de)要求的(de)(de)(de)(de)(de)。因此，只有經過嚴謹而(er)周密的(de)(de)(de)(de)(de)思考，編(bian)寫出一(yi)套好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)行程序才能達到自己的(de)(de)(de)(de)(de)設想(xiang)，讓機器人(ren)按照自己的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)愿(yuan)來(lai)行動。

這種(zhong)邏輯(ji)思(si)維(wei)能力對孩子的(de)智力發(fa)展非常(chang)重(zhong)要，是(shi)(shi)機(ji)器人(ren)教育中最重(zhong)要的(de)一種(zhong)能力培養。學習(xi)機(ji)器人(ren)的(de)邏輯(ji)編(bian)程(cheng)軟件不是(shi)(shi)生(sheng)澀難懂的(de)各(ge)種(zhong)代碼，而是(shi)(shi)形象生(sheng)動(dong)的(de)圖形化界面，使得對孩子的(de)邏輯(ji)思(si)維(wei)訓(xun)練變得更加(jia)容易。

3、培養孩子的動手能力

學機器(qi)人課程(cheng)(cheng)有什(shen)么好(hao)處呢？加強動(dong)手能(neng)力的(de)培養是開發孩(hai)子(zi)智(zhi)力的(de)重要方式，機器(qi)人課程(cheng)(cheng)學習(xi)就是一(yi)個完全由自(zi)己(ji)動(dong)手搭建、編程(cheng)(cheng)、調試、操(cao)作、運行(xing)的(de)過程(cheng)(cheng)，對孩(hai)子(zi)的(de)動(dong)手能(neng)力的(de)培養，比其他方式更全面、更豐富也更好(hao)玩，深受孩(hai)子(zi)的(de)喜愛(ai)，是培養孩(hai)子(zi)動(dong)手能(neng)力的(de)最(zui)佳(jia)途徑之一(yi)。

4、培養孩子的探究能力

在學習(xi)機(ji)器(qi)人教育過(guo)程中，會遇(yu)到(dao)(dao)很多困難和(he)問題，需要孩子不(bu)(bu)斷去(qu)嘗試新(xin)的(de)方法，采取(qu)新(xin)的(de)措(cuo)施去(qu)獲得滿(man)意的(de)結果，這是(shi)一(yi)個(ge)不(bu)(bu)斷試錯(cuo)、修正、再試、再改的(de)過(guo)程。探(tan)索(suo)的(de)過(guo)程本身就是(shi)在培養一(yi)種科(ke)(ke)學探(tan)索(suo)的(de)精神和(he)科(ke)(ke)學探(tan)索(suo)的(de)能力(li)，讓孩子在不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中得到(dao)(dao)鍛煉和(he)提高。