一、幼兒園做扇子操的好處

幼(you)兒(er)扇子(zi)操的(de)(de)練習配(pei)以音(yin)樂(le)，扇子(zi)操含(han)有(you)(you)大量(liang)的(de)(de)身(shen)體(ti)動作，并且(qie)要求集體(ti)配(pei)合協作。因(yin)此，從理(li)論上講(jiang)，進(jin)行幼(you)兒(er)扇子(zi)操的(de)(de)練習有(you)(you)助(zhu)于幼(you)兒(er)對時間、空間、運(yun)動的(de)(de)知覺和注意(yi)力(li)、想象力(li)，模仿(fang)能力(li)等心理(li)過程(cheng)的(de)(de)發展，也有(you)(you)助(zhu)于培養(yang)幼(you)兒(er)的(de)(de)集體(ti)觀念及對音(yin)樂(le)、舞蹈和其他體(ti)育(yu)活動的(de)(de)興趣。在(zai)實際生活中(zhong)，由于幼(you)兒(er)集體(ti)榮譽感(gan)、責任感(gan)加強，克服了(le)在(zai)家(jia)中(zhong)以我為中(zhong)心的(de)(de)毛(mao)病，增強了(le)團(tuan)結互(hu)助(zhu)的(de)(de)群體(ti)意(yi)識，培養(yang)了(le)孩子(zi)們的(de)(de)組(zu)織紀律和合作精神，這對獨生子(zi)女尤為重要。

二、幼兒園扇子操的意義和作用

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1、對塑造幼兒的身體形態有積極的作用

幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)扇(shan)子(zi)(zi)操(cao)特別強調站、立、走(zou)、跑、跳(tiao)等動(dong)作要(yao)姿勢正確且(qie)有(you)(you)美(mei)感，這樣有(you)(you)利于幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)脊(ji)柱(zhu)及(ji)其周圍的(de)(de)肌肉、韌帶發育平衡，更好(hao)地(di)形成脊(ji)柱(zhu)的(de)(de)生理性彎曲；而且(qie)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)扇(shan)子(zi)(zi)操(cao)要(yao)求運動(dong)時四(si)肢舒展伸平，促(cu)(cu)使(shi)了(le)端(duan)(duan)骨(gu)與(yu)骨(gu)干(gan)間(jian)軟骨(gu)的(de)(de)生長(chang)，使(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)個(ge)子(zi)(zi)長(chang)高，四(si)肢加長(chang)；同(tong)時，適當的(de)(de)運動(dong)量(liang)可(ke)(ke)控(kong)制(zhi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)脂肪增多，減少(shao)了(le)少(shao)兒(er)(er)肥胖癥的(de)(de)出現。因此說，經過(guo)一段時間(jian)的(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)扇(shan)子(zi)(zi)操(cao)訓練(lian)，可(ke)(ke)促(cu)(cu)進幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)形成四(si)肢長(chang)、均稱健(jian)美(mei)的(de)(de)體(ti)型(xing)。在訓練(lian)中，我們(men)發現有(you)(you)的(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)站姿不正，斜肩、駝(tuo)背，這樣的(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)能練(lian)好(hao)體(ti)操(cao)嗎？我們(men)針對每個(ge)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)不同(tong)特點，制(zhi)定出不同(tong)的(de)(de)訓練(lian)計劃。經過(guo)半學期(qi)的(de)(de)訓練(lian)，我們(men)驚喜(xi)地(di)發現孩子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)站姿變得端(duan)(duan)莊健(jian)美(mei)了(le)，個(ge)個(ge)都(dou)昂(ang)首挺胸，像一群驕(jiao)傲的(de)(de)小(xiao)天鵝(e)。

2、對幼兒的智力發展起重要作用

很長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)段時間里，我(wo)們對于(yu)(yu)“體(ti)(ti)育”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識只限局于(yu)(yu)“經(jing)常(chang)鍛(duan)(duan)煉身(shen)體(ti)(ti)好(hao)(hao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平，其實，經(jing)常(chang)參(can)加(jia)鍛(duan)(duan)煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智力(li)因素增長遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)高(gao)于(yu)(yu)沒參(can)加(jia)鍛(duan)(duan)煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒童(tong)。智力(li)來自大(da)(da)腦(nao)(nao)，大(da)(da)腦(nao)(nao)發育靠營養，促進(jin)大(da)(da)腦(nao)(nao)吸(xi)(xi)收營養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法之一(yi)則(ze)是(shi)運(yun)動(dong)。兒童(tong)時期，大(da)(da)腦(nao)(nao)內部結構與(yu)功(gong)能(neng)發育迅速(su)，大(da)(da)腦(nao)(nao)活(huo)動(dong)所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)量(liang)主要來源于(yu)(yu)糖(tang)(tang)，而大(da)(da)腦(nao)(nao)本身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)糖(tang)(tang)儲備很少，這(zhe)就必須依(yi)靠血(xue)(xue)(xue)液輸送血(xue)(xue)(xue)糖(tang)(tang)，血(xue)(xue)(xue)糖(tang)(tang)主要由食(shi)物供(gong)應(ying)。幼(you)兒扇子操作(zuo)為一(yi)種體(ti)(ti)育運(yun)動(dong)，能(neng)增強兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)食(shi)欲和消化(hua)功(gong)能(neng)，使(shi)(shi)食(shi)物中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)淀粉(fen)變為葡萄糖(tang)(tang)，吸(xi)(xi)收到血(xue)(xue)(xue)液中(zhong)成(cheng)為血(xue)(xue)(xue)糖(tang)(tang)以(yi)供(gong)應(ying)大(da)(da)腦(nao)(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要。經(jing)常(chang)運(yun)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)比(bi)一(yi)般人(ren)血(xue)(xue)(xue)流量(liang)多，因此(ci)能(neng)夠(gou)向大(da)(da)腦(nao)(nao)提供(gong)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氧氣和養料(liao)，進(jin)而促進(jin)大(da)(da)腦(nao)(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發育。由于(yu)(yu)大(da)(da)腦(nao)(nao)對身(shen)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺和運(yun)動(dong)是(shi)異側(ce)支配的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)，大(da)(da)腦(nao)(nao)通常(chang)是(shi)左(zuo)半球較(jiao)發達。幼(you)兒在進(jin)行扇子操鍛(duan)(duan)煉時，能(neng)使(shi)(shi)平常(chang)較(jiao)少活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)左(zuo)手(shou)得到鍛(duan)(duan)煉，這(zhe)就有(you)利于(yu)(yu)發掘(jue)大(da)(da)腦(nao)(nao)右半球的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)，使(shi)(shi)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智力(li)全面發展(zhan)。兩套操4分多鐘，包(bao)括了(le)那么(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊形(xing)變化(hua)和動(dong)作(zuo)，還(huan)要和音樂配合好(hao)(hao)，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確不容易。但是(shi)經(jing)過了(le)一(yi)個(ge)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練孩(hai)(hai)子們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記憶力(li)、理解(jie)力(li)、語言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)述能(neng)力(li)、對錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修正能(neng)力(li)……等都(dou)有(you)了(le)很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。

3、對心理鍛煉有十分明顯的效果

幼兒正處于身心迅速發育的時期，這種迅速發育使幼兒的身心狀態表現出極大的不穩定性和可塑性，給幼教工作者的培養工作帶來絕好的時機。眾所周知，幼兒時期形成良好的心理素質和生活習慣對其今后的健康成長有相當大的作用。幼兒園扇子操練習既解決孩子們的形態美，又在培養內在的堅毅、勇敢、沉著、機敏品質方面發揮巨大作用。