一、小學生練字帖哪種好

要(yao)(yao)想(xiang)寫(xie)得一(yi)手好字，就需(xu)要(yao)(yao)熟知漢字的筆順、結構及運筆方法。而小(xiao)學(xue)正是學(xue)寫(xie)漢字的重要(yao)(yao)階段，只有從小(xiao)開(kai)始堅持(chi)練字，才能為將(jiang)來“妙筆丹青”打下堅實基礎。

小學生練字的途徑主要有兩種，一是跟著培訓班的書法老師練習，還有就是買字帖在家練習。培訓班的方式不提也罷，如果買字帖讓孩(hai)子在(zai)家(jia)自己練習，哪(na)種練字貼對小學生的幫助更大呢？

現在比較常見的練字(zi)貼(tie)主(zhu)要(yao)有(you)三(san)種(zhong)，分別(bie)是凹槽字(zi)貼(tie)、描紅(hong)字(zi)貼(tie)及臨帖(tie)。

1、凹槽字貼

凹槽字貼主(zhu)要通(tong)過(guo)筆劃自帶的(de)(de)(de)凹槽來約(yue)束練習者(zhe)的(de)(de)(de)運筆方(fang)向(xiang)及走勢(shi)，可(ke)以(yi)較(jiao)快地讓練習者(zhe)熟(shu)悉字(zi)(zi)體(ti)的(de)(de)(de)筆畫及結(jie)構。這(zhe)種字(zi)(zi)帖的(de)(de)(de)缺點(dian)是(shi)練習過(guo)程比(bi)較(jiao)被動，會使練習者(zhe)疏于觀察(cha)字(zi)(zi)體(ti)，導(dao)致孩(hai)子離開(kai)字(zi)(zi)帖就很難準確書寫(xie)，比(bi)較(jiao)適合給初(chu)學寫(xie)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)孩(hai)子使用。

2、描紅字貼

描紅字(zi)貼是(shi)在紅(hong)字(zi)上蒙(meng)一層(ceng)薄紙，練(lian)習者透過薄紙“照葫蘆畫(hua)瓢”地描字(zi)，是(shi)一種比較(jiao)傳統的(de)(de)練(lian)字(zi)貼。由于(yu)不能最(zui)大限度地約束練(lian)習者的(de)(de)筆畫(hua)，寫的(de)(de)時候(hou)比較(jiao)隨意，對于(yu)初學寫字(zi)的(de)(de)孩子而言，其效(xiao)果往往不盡如人意；再加上描摹(mo)的(de)(de)時候(hou)要(yao)隔(ge)一層(ceng)紙，所以對于(yu)紙張(zhang)工藝的(de)(de)要(yao)求也比較(jiao)高。

3、臨帖

臨帖的方式要求練習者參照字帖在練(lian)(lian)習(xi)本上(shang)獨立書(shu)寫，這種方式(shi)可以(yi)較(jiao)(jiao)大地激發(fa)練(lian)(lian)字者的(de)主動(dong)意識(shi)，提(ti)升其觀察力和(he)專(zhuan)注(zhu)力，幫助練(lian)(lian)習(xi)者真正達到“人(ren)字合(he)一”的(de)境界，是一種比較(jiao)(jiao)常見(jian)的(de)練(lian)(lian)字方式(shi)。臨貼比較(jiao)(jiao)適合(he)有一定寫書(shu)基(ji)礎(chu)的(de)孩(hai)子使用。

低年級小學生學習寫字(zi)的(de)時間不(bu)長，對(dui)很多字(zi)的(de)筆畫及結構不(bu)是(shi)特別熟，所以早期練(lian)字(zi)時可(ke)以用凹槽字(zi)貼(tie)，以幫助(zhu)孩(hai)子固(gu)化字(zi)體(ti)(ti)結構。等(deng)練(lian)習一(yi)段時間后，再通(tong)過臨貼(tie)的(de)方式(shi)對(dui)漢字(zi)形成整體(ti)(ti)形像(xiang)記(ji)憶(yi)，并通(tong)過練(lian)習，最(zui)終形成自己(ji)的(de)字(zi)體(ti)(ti)風格。

該圖片由注冊用戶"天空之城"提供，版權聲明反饋

二、小學生怎么練字效果好

1、營造一個濃厚的學習氛圍

為什么古(gu)時(shi)候有(you)“書(shu)(shu)香(xiang)門第”之(zhi)說，生于(yu)書(shu)(shu)香(xiang)門第，有(you)了(le)濃厚的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)氛圍，那自(zi)然(ran)學(xue)知識(shi)會(hui)(hui)快捷很(hen)多，更加有(you)效(xiao)。現代社會(hui)(hui)，且不說，你(ni)是(shi)否是(shi)一(yi)個(ge)書(shu)(shu)香(xiang)世家，想讓孩(hai)子(zi)(zi)更好地(di)(di)練字，更好地(di)(di)學(xue)習(xi)，至(zhi)少為孩(hai)子(zi)(zi)獨立的(de)(de)(de)(de)分配一(yi)間(jian)書(shu)(shu)房吧，或許(xu)你(ni)聽說過(guo)很(hen)多在客廳、在麻將桌旁(pang)邊學(xue)習(xi)，考(kao)試(shi)成績還很(hen)好的(de)(de)(de)(de)例子(zi)(zi)，但你(ni)想想，你(ni)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)有(you)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)天(tian)賦嗎(ma)？那種人(ren)畢竟是(shi)少數，再說人(ren)家用功的(de)(de)(de)(de)時(shi)候你(ni)又不知道。所(suo)以有(you)條件的(de)(de)(de)(de)話(hua)，為孩(hai)子(zi)(zi)分一(yi)間(jian)書(shu)(shu)房，給他一(yi)個(ge)安靜的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環境吧！

2、拓展孩子的眼界

多帶孩(hai)(hai)子(zi)到博物館、少年宮逛逛，領(ling)略一下歷代書(shu)法家的(de)魅力，培養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)書(shu)法興趣，或在網上、書(shu)店買幾幅娟秀的(de)橫幅，掛(gua)在孩(hai)(hai)子(zi)的(de)書(shu)房內，時(shi)不時(shi)的(de)影響他的(de)書(shu)法領(ling)悟(wu)力。

3、正確的坐姿和握筆姿勢

正(zheng)確的寫字(zi)(zi)姿(zi)勢(shi)：眼(yan)離(li)作業本一(yi)(yi)(yi)(yi)尺遠，手(shou)指(zhi)離(li)筆(bi)尖一(yi)(yi)(yi)(yi)寸遠，胸部離(li)桌(zhuo)沿一(yi)(yi)(yi)(yi)拳遠，兩肩(jian)要保(bao)(bao)持一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)平。就握筆(bi)方(fang)法而言：由于每(mei)個人(ren)的手(shou)大小不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，因此(ci)，執(zhi)筆(bi)無定(ding)法，但考慮到寫字(zi)(zi)又(you)快又(you)好的需要，應做到手(shou)指(zhi)放松，以手(shou)腕用力為主，同時筆(bi)桿與桌(zhuo)面的角度(du)大約(yue)成60度(du)左右，手(shou)指(zhi)距筆(bi)尖大約(yue)1-2厘米，能保(bao)(bao)持書寫的靈活性。

4、多讀貼

讀一遍=看十遍；寫一遍=讀十遍。讀什么(me)？讀字(zi)形，讀結(jie)構，讀筆畫(hua)(hua)，分析揣(chuai)摩字(zi)的(de)筆畫(hua)(hua)特點(dian)及筆畫(hua)(hua)間的(de)相(xiang)互關系。例如：我們讀黑體字(zi)的(de)“中”，要讀出“中”的(de)一豎穿過了“口(kou)(kou)”的(de)正中間，“口(kou)(kou)”字(zi)稍扁，橫的(de)長(chang)(chang)度(du)(du)是(shi)豎的(de)長(chang)(chang)度(du)(du)的(de)二倍(bei)，中間的(de)長(chang)(chang)豎被“口(kou)(kou)”字(zi)的(de)下橫分成長(chang)(chang)度(du)(du)相(xiang)等的(de)兩段(duan)，其上(shang)段(duan)又(you)被“口(kou)(kou)”字(zi)的(de)上(shang)橫分成長(chang)(chang)度(du)(du)相(xiang)等的(de)兩段(duan)。不同(tong)字(zi)體結(jie)構不同(tong)，讀貼是(shi)為了加深記憶，更(geng)好地理解(jie)。

5、勤用腦

僅僅光讀貼是不夠的，還要用心記住字形，結構，筆畫，讀的時間長了，多總結，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形(xing)狀(zhuang)。做到(dao)胸(xiong)有成帖(tie)，腦有成字。什(shen)么(me)(me)漢字是相似的，什(shen)么(me)(me)筆畫(hua)在什(shen)么(me)(me)字體間可(ke)以通(tong)用(yong)，什(shen)么(me)(me)偏旁用(yong)在什(shen)么(me)(me)字體中(zhong)占得比例都(dou)不一樣(yang)了？都(dou)是需要總(zong)結(jie)的，總(zong)結(jie)會(hui)使我們進步的更(geng)快。

6、常練手

讀貼和(he)用腦是為了(le)搞清(qing)楚字該要(yao)怎(zen)么寫(xie)，心(xin)中能(neng)想(xiang)出(chu)字的(de)(de)(de)最(zui)好效果(guo)，手(shou)(shou)(shou)(shou)中不(bu)(bu)一(yi)(yi)定(ding)能(neng)寫(xie)出(chu)這種最(zui)好效果(guo)，因為腦不(bu)(bu)一(yi)(yi)定(ding)能(neng)指(zhi)揮得(de)了(le)手(shou)(shou)(shou)(shou)，手(shou)(shou)(shou)(shou)不(bu)(bu)一(yi)(yi)定(ding)能(neng)指(zhi)揮得(de)了(le)筆。練(lian)手(shou)(shou)(shou)(shou)就是要(yao)達到心(xin)手(shou)(shou)(shou)(shou)一(yi)(yi)致，手(shou)(shou)(shou)(shou)筆一(yi)(yi)致的(de)(de)(de)境(jing)界，所以練(lian)手(shou)(shou)(shou)(shou)也是至關重要(yao)的(de)(de)(de)。練(lian)手(shou)(shou)(shou)(shou)主要(yao)是練(lian)指(zhi)力(li)、練(lian)腕力(li)、練(lian)手(shou)(shou)(shou)(shou)感。寫(xie)字的(de)(de)(de)時間長了(le)會(hui)(hui)感到手(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)發痛，手(shou)(shou)(shou)(shou)腕發酸，手(shou)(shou)(shou)(shou)不(bu)(bu)聽使喚，多鍛煉這一(yi)(yi)現象就會(hui)(hui)消(xiao)失。經常幫(bang)老師(shi)在(zai)黑(hei)板上抄(chao)題(ti)的(de)(de)(de)學生(sheng)和(he)辦黑(hei)板報的(de)(de)(de)學生(sheng)寫(xie)字往(wang)往(wang)又(you)快又(you)好，他們的(de)(de)(de)指(zhi)力(li)和(he)腕力(li)就是如(ru)此練(lian)出(chu)來的(de)(de)(de)。

還要注意練手(shou)(shou)(shou)感，讓大腦能(neng)指揮手(shou)(shou)(shou)，感覺到(dao)筆變(bian)成了手(shou)(shou)(shou)的(de)(de)一部分，變(bian)成了手(shou)(shou)(shou)的(de)(de)延伸，手(shou)(shou)(shou)能(neng)輕松的(de)(de)指揮筆，想(xiang)快則(ze)(ze)(ze)快，想(xiang)慢(man)則(ze)(ze)(ze)慢(man)，想(xiang)輕則(ze)(ze)(ze)輕，想(xiang)重則(ze)(ze)(ze)重，想(xiang)寫(xie)(xie)出什(shen)么樣的(de)(de)效果就能(neng)寫(xie)(xie)出什(shen)么樣的(de)(de)效果。

7、練結構

因為(wei)練字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)關(guan)(guan)鍵是(shi)掌握字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)結(jie)(jie)構(gou)。字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)結(jie)(jie)構(gou)是(shi)指字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)筆(bi)畫的(de)(de)長短比(bi)例及筆(bi)畫間(jian)的(de)(de)穿插避讓關(guan)(guan)系(xi)。方方正正”概括了漢字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)結(jie)(jie)構(gou)特點。掌握了漢字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)結(jie)(jie)構(gou)，寫(xie)出了方方正正，結(jie)(jie)構(gou)美觀的(de)(de)黑體(ti)字(zi)(zi)(zi)，將其筆(bi)畫稍加變化就(jiu)能寫(xie)出宋體(ti)、魏體(ti)、楷體(ti)、仿宋體(ti)、龐體(ti)、司(si)馬體(ti)、隸書等各種字(zi)(zi)(zi)體(ti)的(de)(de)漢字(zi)(zi)(zi)。所以掌握字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)結(jie)(jie)構(gou)，寫(xie)好黑體(ti)字(zi)(zi)(zi)是(shi)練好一切字(zi)(zi)(zi)體(ti)的(de)(de)關(guan)(guan)鍵和基(ji)礎。

8、練筆畫

字(zi)(zi)都是由一筆(bi)(bi)一畫(hua)(hua)組成的，即使你上面(mian)幾部做(zuo)得很好，筆(bi)(bi)畫(hua)(hua)沒有練(lian)好，點不(bu)是點、橫不(bu)是橫、豎不(bu)是豎，也寫不(bu)出(chu)好的字(zi)(zi)體(ti)，所(suo)以要練(lian)黑體(ti)字(zi)(zi)，就要抓(zhua)住字(zi)(zi)形，勤(qin)練(lian)筆(bi)(bi)畫(hua)(hua)，常見的筆(bi)(bi)畫(hua)(hua)有點、橫、豎、撇(pie)、折、捺、鉤、挑。

9、學以致用

不(bu)管做何種練(lian)習，都(dou)是為了學(xue)以(yi)致用，練(lian)字也是如此，或(huo)許(xu)你以(yi)為每天堅持練(lian)字并不(bu)是一(yi)件困難的(de)事，但是練(lian)了一(yi)段時間之后，為什么你的(de)字體還是沒有改進，這歸結于，仍舊是你的(de)領(ling)悟力不(bu)夠(gou)強，不(bu)能夠(gou)將(jiang)學(xue)到的(de)東西靈活(huo)的(de)用出來(lai)。