一、古琴好學嗎

琴棋書畫是古代文人雅士的興趣愛好，這里的琴指的就是古琴，現在也有很(hen)多人想學(xue)古琴(qin)，但又擔心學(xue)不會，那么古琴(qin)容(rong)易(yi)學(xue)嗎？

1、從技術層面來說，古琴學習難度是相對比較低的，一來古琴用的是減字譜，一種文字記譜法，并非簡譜，不需要專門的樂理知識也能學懂；二來古琴追求中正平和，不急不躁，琴曲多以中速偏慢的琴曲居多，和古箏、鋼琴、琵琶等彈奏樂器比起來，彈古琴對手指肌能的要求不高，沒有很快的速度要求，沒有太復雜的節奏類型，沒有大難度的換把與跳指技術，算是比較好學的。從(cong)古(gu)琴流(liu)傳了幾千年沒有(you)失傳的(de)歷史也可以看出，古(gu)琴的(de)學(xue)習難度并不(bu)大，眾多文人雅士推崇，自然有(you)著通俗易學(xue)的(de)地方。

2、從現實層面(mian)來說，古(gu)琴(qin)(qin)也(ye)有(you)(you)難學(xue)(xue)的(de)(de)(de)方面(mian)，主要是(shi)古(gu)琴(qin)(qin)教學(xue)(xue)沒(mei)有(you)(you)普及，沒(mei)有(you)(you)完善的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)體系(xi)，古(gu)琴(qin)(qin)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)都(dou)是(shi)碎片(pian)式(shi)的(de)(de)(de)、零(ling)星式(shi)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)，而且除音樂院(yuan)校外(wai)，大(da)部分的(de)(de)(de)古(gu)琴(qin)(qin)老師都(dou)是(shi)非專業的(de)(de)(de)，這就(jiu)導致古(gu)琴(qin)(qin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習有(you)(you)一(yi)些(xie)難度。

其實，有正確的學(xue)習方法，加(jia)上認真的練習，學(xue)會古琴(qin)并不難，當然，要學(xue)好古琴(qin)的話，那就需要下(xia)苦(ku)功夫了。

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二、古琴能自學嗎

現(xian)在網(wang)絡資(zi)源發達，網(wang)上就有(you)很多(duo)古琴名家的教(jiao)學(xue)視頻，一些朋友(you)認為照(zhao)著視頻學(xue)就可(ke)以了，不需要特意找老師教(jiao)學(xue)，那(nei)么(me)古琴可(ke)以自學(xue)嗎？

如(ru)果(guo)(guo)只是(shi)興趣愛好的話，自(zi)(zi)學(xue)古琴(qin)是(shi)可以的，不(bu)過如(ru)果(guo)(guo)想認真學(xue)琴(qin)、學(xue)好古琴(qin)的話，還是(shi)建議(yi)找個(ge)老師比較好，自(zi)(zi)學(xue)古琴(qin)的劣勢主要(yao)有：

1、教學(xue)(xue)視(shi)頻(pin)很多不能完全(quan)體(ti)現曲子的要領，而且網上視(shi)頻(pin)較(jiao)多，可能造成(cheng)自學(xue)(xue)者(zhe)今天(tian)看這位老師(shi)的視(shi)頻(pin)，明天(tian)看那位老師(shi)的視(shi)頻(pin)，無法形成(cheng)體(ti)系學(xue)(xue)習(xi)。

2、自學(xue)可能(neng)在模仿(fang)上有錯誤而沒有人能(neng)糾(jiu)正，錯誤重復多次養成(cheng)習慣了，后面要改就難了；另(ling)一方教師也(ye)無法根據學(xue)習者的年齡、脾(pi)性進行(xing)因材施教。

3、沒(mei)有(you)老(lao)師的監督，自學練琴(qin)可能(neng)會出(chu)現三天打魚兩天曬網的情況，如果練習不(bu)夠(gou)，很難掌握技法(fa)或者曲(qu)意。

因此(ci)，如(ru)果真的(de)想學習古琴，想在這方面有所造詣的(de)話，建(jian)議(yi)還是(shi)找專(zhuan)門(men)的(de)老(lao)師教學比較好。

三、現代古琴教學存在哪些問題

隨著國(guo)家對傳統文化的(de)推崇(chong)和社會經(jing)濟的(de)發展，越(yue)來越(yue)多的(de)人被古琴的(de)魅力(li)所吸(xi)引，踏上古琴學習之路，但古琴教學仍然存在一定的(de)問題：

1、師資力量匱乏

古(gu)琴(qin)老師(shi)資源較為(wei)稀缺，尤其是經過(guo)系(xi)統(tong)培訓的古(gu)琴(qin)教師(shi)，很多叫古(gu)琴(qin)的的老師(shi)都沒有(you)相對科學(xue)(xue)(xue)的教學(xue)(xue)(xue)體系(xi)的支(zhi)撐，在基(ji)礎教學(xue)(xue)(xue)方面缺乏規范性、標準性、系(xi)統(tong)性，基(ji)本依靠自己或多或少(shao)的演(yan)奏經驗進行(xing)教學(xue)(xue)(xue)。

2、缺乏規范的基礎性教材

古(gu)(gu)琴名(ming)家(jia)大多專注于古(gu)(gu)琴高(gao)端藝術及(ji)高(gao)端教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)，無暇(xia)顧及(ji)基礎(chu)教(jiao)(jiao)學(xue)；而一線古(gu)(gu)琴老師(shi)又(you)相(xiang)對缺乏研(yan)究(jiu)資源(yuan)的支撐，因此可(ke)用于基礎(chu)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐的、適合普通大眾需求的基礎(chu)性教(jiao)(jiao)材相(xiang)對稀(xi)缺。

3、低齡化教學實施困難

古琴的學(xue)習(xi)群體(ti)以成年人居(ju)多，一定(ding)程度上又客觀存(cun)在師資力(li)量相(xiang)對匱乏、教學(xue)體(ti)系不完善(shan)、教學(xue)內容和方法不符合(he)兒童學(xue)習(xi)心理和生(sheng)理特點等(deng)情(qing)況。