一、打琴的初步學法

打琴又稱揚琴，作為一門樂器，它的學習難度并不是太大，不過要想學好揚琴還(huan)(huan)是比較(jiao)難的，不管是自學(xue)(xue)還(huan)(huan)是找老師(shi)學(xue)(xue)習，初學(xue)(xue)者學(xue)(xue)習打琴主要(yao)從持竹(zhu)、擊弦(xian)等開(kai)始。

1、正確的持竹

基本手(shou)形呈半握(wo)拳(quan)狀，外(wai)實內空，如(ru)同(tong)手(shou)中(zhong)握(wo)著一枚(mei)雞蛋，大指(zhi)(zhi)(zhi)自(zi)(zi)然擱(ge)在食(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)外(wai)側，四指(zhi)(zhi)(zhi)合攏(long)。持(chi)(chi)竹(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)時只(zhi)使用大指(zhi)(zhi)(zhi)、食(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)、中(zhong)指(zhi)(zhi)(zhi)，因此也稱此種持(chi)(chi)竹(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)法(fa)為“三指(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)竹(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)”。具(ju)體握(wo)法(fa)是(shi)：首(shou)先(xian)將琴竹(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)五分(fen)之一處(chu)（持(chi)(chi)口）放在食(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)的(de)第一指(zhi)(zhi)(zhi)關節靠(kao)指(zhi)(zhi)(zhi)尖一處(chu)，再(zai)將大指(zhi)(zhi)(zhi)自(zi)(zi)然壓(ya)在上面(mian)，中(zhong)指(zhi)(zhi)(zhi)第一指(zhi)(zhi)(zhi)關節靠(kao)指(zhi)(zhi)(zhi)根一處(chu)托于下方。通(tong)過三指(zhi)(zhi)(zhi)將琴竹(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)握(wo)穩，再(zai)將四、五指(zhi)(zhi)(zhi)自(zi)(zi)然彎(wan)曲、收(shou)攏(long)，位于竹(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)尾(wei)處(chu)。最(zui)后檢(jian)查整(zheng)個手(shou)形是(shi)否(fou)自(zi)(zi)然收(shou)攏(long)，手(shou)形外(wai)側是(shi)否(fou)并攏(long)，各(ge)個指(zhi)(zhi)(zhi)關節是(shi)否(fou)僵硬。注意大指(zhi)(zhi)(zhi)與(yu)食(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)不(bu)要把(ba)琴竹(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)捏(nie)的(de)過緊(jin)，四、五指(zhi)(zhi)(zhi)也不(bu)要緊(jin)扣住竹(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)尾(wei)，更不(bu)能將琴竹(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)滿把(ba)握(wo)在手(shou)中(zhong)。正確(que)的(de)用力感覺如(ru)同(tong)我(wo)們日常抓握(wo)工具(ju)。

該圖片由注冊用戶"荊湖酒徒"提供，版權聲明反饋

2、正確的擊弦動作

演(yan)奏揚琴的基(ji)本動(dong)作是手腕(wan)上下(xia)運動(dong)敲擊(ji)琴弦發音。擊(ji)弦動(dong)作的正確(que)與(yu)否，直接關系到(dao)發音質量(liang)，發音質量(liang)又直接影(ying)響演(yan)奏效果(guo)與(yu)水平。

普遍使用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)擊(ji)弦(xian)法是手(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)彈動(dong)(dong)(dong)擊(ji)弦(xian)法，動(dong)(dong)(dong)作(zuo)分(fen)三步(bu)：預(yu)備(bei)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)時，持竹手(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)豎起(qi)，以(yi)琴(qin)(qin)(qin)竹垂直(zhi)于地面為(wei)(wei)準，我(wo)們(men)稱(cheng)這(zhe)(zhe)個動(dong)(dong)(dong)作(zuo)為(wei)(wei)“起(qi)”；接著手(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)以(yi)直(zhi)線的(de)(de)(de)(de)(de)軌跡(ji)向正(zheng)下方緩慢(man)轉動(dong)(dong)(dong)，我(wo)們(men)稱(cheng)為(wei)(wei)“落”；接觸(chu)到(dao)(dao)琴(qin)(qin)(qin)弦(xian)后，再以(yi)相同的(de)(de)(de)(de)(de)軌跡(ji)向正(zheng)上(shang)方緩慢(man)轉動(dong)(dong)(dong)，停(ting)在預(yu)備(bei)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)位置(zhi)，我(wo)們(men)稱(cheng)之(zhi)為(wei)(wei)“回”；待(dai)“起(qi)-落-回”這(zhe)(zhe)一(yi)連續動(dong)(dong)(dong)作(zuo)練熟之(zhi)后就可(ke)以(yi)將中間環節的(de)(de)(de)(de)(de)“落”改(gai)為(wei)(wei)“彈”，即手(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)帶動(dong)(dong)(dong)琴(qin)(qin)(qin)竹快速下落擊(ji)弦(xian)，當觸(chu)到(dao)(dao)琴(qin)(qin)(qin)弦(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)剎那發力(li)，并靠(kao)琴(qin)(qin)(qin)弦(xian)與琴(qin)(qin)(qin)竹頭的(de)(de)(de)(de)(de)反彈力(li)回到(dao)(dao)原位。這(zhe)(zhe)個連貫動(dong)(dong)(dong)作(zuo)“起(qi)-彈-回”的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)度安排應(ying)是放松-用(yong)(yong)力(li)-放松。我(wo)們(men)可(ke)以(yi)通過(guo)拍皮(pi)球來尋找感覺。拍之(zhi)前手(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)是松弛的(de)(de)(de)(de)(de)，拍球的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)剎那手(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)用(yong)(yong)力(li)，緊接著手(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)又松弛下來。這(zhe)(zhe)當中要注意，手(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)在運(yun)動(dong)(dong)(dong)中不可(ke)“內扣(kou)”或“外翻(fan)(fan)”。扣(kou)腕(wan)(wan)(wan)與翻(fan)(fan)腕(wan)(wan)(wan)都(dou)會(hui)直(zhi)接影響擊(ji)弦(xian)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)與發音。在雙手(shou)(shou)(shou)交替(ti)擊(ji)弦(xian)時，兩(liang)手(shou)(shou)(shou)之(zhi)間保(bao)持大(da)約一(yi)拳的(de)(de)(de)(de)(de)距離，手(shou)(shou)(shou)心相對，呈“八(ba)”字形。

3、正確的發音

（1）擊弦(xian)(xian)位置：從(cong)揚琴(qin)形制來看，它是(shi)通過振動琴(qin)弦(xian)(xian)發(fa)(fa)音(yin)(yin)的(de)(de)(de)。一(yi)般高音(yin)(yin)區(qu)有效(xiao)發(fa)(fa)音(yin)(yin)弦(xian)(xian)長(chang)(chang)比(bi)(bi)較短，低音(yin)(yin)區(qu)有效(xiao)發(fa)(fa)音(yin)(yin)弦(xian)(xian)長(chang)(chang)比(bi)(bi)較長(chang)(chang)。以(yi)(yi)有效(xiao)弦(xian)(xian)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)十一(yi)分(fen)(fen)(fen)之(zhi)一(yi)處(chu)為最佳擊弦(xian)(xian)點(dian)。以(yi)(yi)此(ci)位置計算方法是(shi)：高音(yin)(yin)區(qu)在距琴(qin)碼(ma)兩公(gong)分(fen)(fen)(fen)到(dao)兩公(gong)分(fen)(fen)(fen)半(ban)處(chu)；中(zhong)音(yin)(yin)區(qu)在距琴(qin)碼(ma)兩公(gong)分(fen)(fen)(fen)半(ban)到(dao)三公(gong)分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)位置；低音(yin)(yin)區(qu)在距琴(qin)碼(ma)三公(gong)分(fen)(fen)(fen)到(dao)三公(gong)分(fen)(fen)(fen)半(ban)處(chu)。通過耳朵(duo)的(de)(de)(de)聆聽(ting)與(yu)眼睛的(de)(de)(de)配合，再加上長(chang)(chang)時間的(de)(de)(de)訓(xun)練，一(yi)定可以(yi)(yi)找到(dao)標準的(de)(de)(de)擊弦(xian)(xian)點(dian)。

（2）琴竹(zhu)(zhu)觸(chu)弦部(bu)位：正(zheng)確的發音對(dui)琴竹(zhu)(zhu)頭擊(ji)弦位置也有要求。以琴竹(zhu)(zhu)頭中部(bu)擊(ji)弦，發音最為厚實、飽滿。靠前或靠后，不但影響(xiang)音色，還容易碰到上(shang)方(fang)或下(xia)方(fang)的琴弦，影響(xiang)準(zhun)確性。

（3）手(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)彈動(dong)的(de)(de)發力(li)：揚(yang)琴(qin)演奏(zou)需(xu)要(yao)(yao)全身各部位協調(diao)運(yun)動(dong)才(cai)能進行。在(zai)我們演奏(zou)時，肩關(guan)(guan)節(jie)(jie)、肘關(guan)(guan)節(jie)(jie)、腕(wan)關(guan)(guan)節(jie)(jie)以(yi)及指(zhi)關(guan)(guan)節(jie)(jie)支(zhi)撐(cheng)(cheng)整個手(shou)(shou)(shou)(shou)臂的(de)(de)運(yun)動(dong)。肩關(guan)(guan)節(jie)(jie)是整個手(shou)(shou)(shou)(shou)臂的(de)(de)支(zhi)撐(cheng)(cheng)點，在(zai)手(shou)(shou)(shou)(shou)臂運(yun)送過程中擊彈、跳動(dong)都離(li)不開它的(de)(de)支(zhi)撐(cheng)(cheng)；肘關(guan)(guan)節(jie)(jie)支(zhi)撐(cheng)(cheng)小(xiao)臂，保持(chi)它在(zai)運(yun)動(dong)中不會上(shang)下(xia)(xia)活動(dong)。除非遇(yu)到強奏(zou)時，才(cai)以(yi)肘關(guan)(guan)節(jie)(jie)為(wei)軸心運(yun)動(dong)小(xiao)臂增強力(li)度；腕(wan)關(guan)(guan)節(jie)(jie)是最重要(yao)(yao)的(de)(de)支(zhi)撐(cheng)(cheng)點，以(yi)它為(wei)軸心手(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)上(shang)下(xia)(xia)運(yun)動(dong)；指(zhi)關(guan)(guan)節(jie)(jie)除了支(zhi)撐(cheng)(cheng)手(shou)(shou)(shou)(shou)中的(de)(de)琴(qin)竹(zhu)外，它與手(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)形成的(de)(de)合力(li)也(ye)是保證手(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)轉動(dong)的(de)(de)重要(yao)(yao)因素。

4、正確的練習方法

掌(zhang)握了基本的(de)(de)(de)動(dong)(dong)作要(yao)領(ling)及規范，還要(yao)有科學(xue)、合理的(de)(de)(de)練習(xi)方(fang)法，練習(xi)過程中(zhong)首先(xian)要(yao)勤動(dong)(dong)腦，即(ji)帶(dai)著問題去練習(xi)，每(mei)練一首練習(xi)曲或樂曲要(yao)明白是為了解決什么問題；練習(xi)為什么會出現(xian)錯誤等等。其(qi)次(ci)，采取慢練的(de)(de)(de)方(fang)法，在慢速練習(xi)過程中(zhong)，有充(chong)足的(de)(de)(de)時間(jian)去注(zhu)意技術動(dong)(dong)作和(he)要(yao)領(ling)，這樣通過大量、反復的(de)(de)(de)慢練可以達到技術動(dong)(dong)作的(de)(de)(de)定型化，使(shi)艱難的(de)(de)(de)技法轉化成一種信手拈來(lai)的(de)(de)(de)熟練技能。

另外，練習(xi)中還要注意培養(yang)自己的識(shi)譜(pu)試奏能(neng)力(li)，在演奏這一(yi)小(xiao)節(jie)時，眼和腦(nao)已注視、反(fan)應到下(xia)一(yi)小(xiao)節(jie)甚至下(xia)幾小(xiao)節(jie)。長此以往，識(shi)譜(pu)試奏能(neng)力(li)會(hui)很快增長。

二、初學者如何學好揚琴

對于初(chu)學者來說，學習揚琴(qin)是需要(yao)掌握好(hao)正確(que)的演(yan)奏方(fang)法，并持之以恒練習的，要(yao)想學好(hao)揚琴(qin)，主要(yao)注意以下幾方(fang)面：

1、對于初學揚琴的(de)人而言(yan)，首(shou)先要注重演奏(zou)時的(de)姿(zi)勢(shi)，擊弦(xian)的(de)動(dong)作(zuo)和基本的(de)竹法。然后通過練習一些基本的(de)練習曲和部分的(de)樂曲教材，掌握揚琴發音的(de)技術動(dong)作(zuo)和規范，從而掌握“持竹點(dian)、擊弦(xian)點(dian)、觸(chu)槌點(dian)、支撐點(dian)、發力點(dian)”五個(ge)要點(dian)的(de)綜合技能。

2、在熟悉了基(ji)本(ben)的(de)音位后，初學(xue)者(zhe)可以練習一些(xie)簡單的(de)小歌曲，如：《小星(xing)星(xing)》、《我是(shi)一只粉刷匠(jiang)》，《采茶(cha)撲蝶(die)》等，逐步(bu)深入(ru)練習難的(de)曲目(mu)。

3、初學者每天練琴(qin)的時(shi)間(jian)多少，取(qu)決于(yu)自己的精力(li)和體(ti)力(li)。練習(xi)的效果和時(shi)間(jian)要成正比，須知“勤(qin)能補拙，熟能生巧(qiao)”，“勤(qin)”與(yu)“熟”是(shi)練習(xi)量的增加，“補拙”與(yu)“生巧(qiao)”則(ze)是(shi)質的飛躍。

總而言之，對于初學揚琴的(de)(de)(de)人來(lai)說，掌握正(zheng)確、扎實(shi)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)基本(ben)功以及科學、有效(xiao)的(de)(de)(de)練(lian)習方法(fa)是(shi)至關重要的(de)(de)(de)。千(qian)萬(wan)不(bu)要遇到一(yi)些比較難(nan)彈奏的(de)(de)(de)片段就去拼命的(de)(de)(de)狠(hen)練(lian)，手和腕子不(bu)舒(shu)服了也不(bu)肯去休息一(yi)下，這樣肌(ji)肉會長期處于拉長的(de)(de)(de)狀態，慢慢的(de)(de)(de)就會失去彈性(xing)，收縮不(bu)了，嚴重的(de)(de)(de)還(huan)會出現肌(ji)肉酸(suan)痛的(de)(de)(de)現象，從而導致不(bu)能繼續彈琴。冰凍三尺，非一(yi)日之寒，希望廣大的(de)(de)(de)揚琴愛好(hao)者能夠持之以恒、刻苦(ku)鉆(zhan)研，勇攀藝術的(de)(de)(de)高峰。