一、無動力樂園的起源介紹

1、第一階段：起步階段1886年到2000年

無動力樂園的(de)前身，是(shi)戰(zhan)爭時期孩子(zi)們自發(fa)開創(chuang)的(de)，以垃圾、廢(fei)鐵打造的(de)無(wu)動(dong)(dong)力樂(le)園，名為廢(fei)物(wu)樂(le)園。1954年的(de)紐約，作家多拉奇奧發(fa)布了(le)她(ta)的(de)的(de)設計(ji)，奇想村莊，被(bei)人成為新(xin)奇莊園，也就是(shi)我現在的(de)無(wu)動(dong)(dong)力樂(le)園前身。后來設計(ji)師們發(fa)揮(hui)想象(xiang)力，打造出(chu)各(ge)式(shi)各(ge)樣的(de)無(wu)動(dong)(dong)力樂(le)園設施的(de)新(xin)奇外觀(guan)。

2、第二階段：發展普及階段2000年到今天

隨著(zhu)時代變(bian)遷，中國(guo)2003年(nian)3月5日(ri)發(fa)布，2003年(nian)8月1日(ri)開始實(shi)施的【GB6675-2003國(guo)家玩具(ju)安全技術規范】，2012年(nian)6月1日(ri)開始實(shi)施的【GB/T27689-2011無動(dong)力類(lei)游樂(le)設(she)施兒(er)童滑梯(ti)】，證明了(le)無動(dong)力設(she)施正式(shi)進(jin)入中國(guo)市場，讓孩子們(men)玩上了(le)這種新鮮游樂(le)設(she)備。

二、 無動力樂園未來會如何發展

1、注重教育或科普屬性

無動力(li)樂園未來(lai)的(de)發展(zhan)，應該(gai)注(zhu)重教育或科普(pu)屬性，有(you)助于兒(er)童腦力(li)、體力(li)、智力(li)協(xie)調發展(zhan)，讓父母(mu)與兒(er)童共同參與，打造(zao)IP體驗感強，獨特性玩法的(de)游樂設備。

2、注重深度體驗

未(wei)來的(de)(de)無動(dong)力樂(le)園應(ying)該實(shi)現價值提升，從(cong)深度體驗的(de)(de)角度出(chu)發，包括課程、服務(wu)、流(liu)程的(de)(de)重塑。比如：可(ke)以利用親(qin)子探險特有資源的(de)(de)地圖和(he)定位技術，把普通的(de)(de)親(qin)子樂(le)園變(bian)成有趣好玩的(de)(de)親(qin)子探險樂(le)園，讓孩子扮演一個(ge)小(xiao)偵探，破解(jie)各式各樣的(de)(de)謎(mi)題，獲取線索(suo)找到(dao)真相，開(kai)啟(qi)探索(suo)之旅，融合(he)無動(dong)力樂(le)園設(she)備(bei)，娛教娛樂(le)讓孩子在玩中學學中玩，酷(ku)炫的(de)(de)AR功能，精美的(de)(de)實(shi)習(xi)道具，好玩的(de)(de)游樂(le)設(she)備(bei)，讓孩子全身心(xin)的(de)(de)投入，不僅能學習(xi)到(dao)各種自(zi)然知(zhi)識、傳統(tong)文化、學習(xi)知(zhi)識，更鍛煉小(xiao)朋(peng)友的(de)(de)耐心(xin)和(he)探索(suo)推理能力。完(wan)成任務(wu)后還會獲得(de)勛章，讓孩子的(de)(de)成就感和(he)儀(yi)式感滿滿。

3、與其他領域結合

在雙(shuang)減(jian)政策下，無動(dong)力(li)樂(le)園與團(tuan)建(jian)、教育等其他(ta)領(ling)域(yu)結合(he)是一大趨勢，收益模式變(bian)得(de)更多樣化，可(ke)以(yi)重(zhong)構樂(le)園的(de)盈利模式。比如：重(zhong)走長(chang)征(zheng)路項(xiang)目是一個紅(hong)色主題的(de)無動(dong)力(li)游樂(le)項(xiang)目，讓孩子在玩樂(le)的(de)同時體驗到紅(hong)軍在長(chang)征(zheng)路途(tu)中的(de)艱辛和艱苦(ku)(ku)。能夠很(hen)好的(de)培養孩子吃苦(ku)(ku)耐(nai)勞的(de)精神和堅韌(ren)不拔的(de)耐(nai)力(li)，也和紅(hong)色研學、教育方向吻(wen)合(he)！