有關調查顯示,高校畢(bi)業(ye)生畢(bi)業(ye)3至5年后進入(ru)創(chuang)業(ye)高峰,啟動資金、工作經驗(yan)和創(chuang)業(ye)團隊(dui)是他們最看重的創(chuang)業(ye)條件,其中,缺(que)乏經驗(yan)是影響(xiang)這一群體成(cheng)功創(chuang)業(ye)的最大障礙。
相比“畢(bi)(bi)(bi)創(chuang)族”,“先就(jiu)業(ye)(ye)后創(chuang)業(ye)(ye)”的(de)(de)路(lu)徑更被(bei)認可。調(diao)查(cha)顯示,從全國來看,先就(jiu)業(ye)(ye)后創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)路(lu)徑已(yi)經被(bei)多(duo)數(shu)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認可。國家(jia)工商(shang)總局和教育部2015年(nian)聯合對創(chuang)業(ye)(ye)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行了(le)數(shu)據(ju)比對分析(xi),發現創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)群體中,畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)時間(jian)未超過5年(nian)的(de)(de)高校(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)占84.2%,在校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)僅占15.8%,且學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)高峰集中在畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)3至5年(nian)后。中國社(she)會科學(xue)院社(she)會學(xue)研(yan)究所完成的(de)(de)“中國高校(xiao)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)追蹤調(diao)查(cha)的(de)(de)數(shu)據(ju)”還發現,創(chuang)業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)普遍(bian)認為最(zui)佳的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)年(nian)齡應(ying)該在30歲(sui)前后。
調(diao)查顯示,城市(shi)青年創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)最佳年齡(ling)是(shi)25歲至30歲之間。多數城市(shi)青年選(xuan)擇在工作三五年后(hou)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。有(you)關(guan)專(zhuan)(zhuan)家分析認(ren)(ren)為,這(zhe)可能(neng)是(shi)因有(you)了一定的(de)工作閱歷,個(ge)人對技術(shu)、市(shi)場、管理等(deng)有(you)了比較清(qing)晰的(de)認(ren)(ren)識,更有(you)可能(neng)選(xuan)擇創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye),也更有(you)可能(neng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功。在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)方(fang)向上,有(you)近三成的(de)人選(xuan)擇服務(wu)業(ye)(ye)(ye)、快速消費品(pin)行(xing)業(ye)(ye)(ye),還有(you)約15%的(de)人選(xuan)擇IT行(xing)業(ye)(ye)(ye)、娛樂休(xiu)閑業(ye)(ye)(ye),另外還有(you)5%左(zuo)右(you)的(de)人選(xuan)擇貿(mao)易/進(jin)出口(kou)行(xing)業(ye)(ye)(ye)、會計或律師咨(zi)詢等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)。
調查(cha)顯示,有四成(cheng)的(de)城(cheng)市(shi)(shi)青(qing)年認為(wei)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)最大障礙(ai)是(shi)(shi)缺乏市(shi)(shi)場經(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan),這一因(yin)素(su)甚至超過了缺乏資金。由此可(ke)見,政府、孵化機(ji)構(gou)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)平(ping)臺等應為(wei)城(cheng)市(shi)(shi)青(qing)年創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者盡可(ke)能多地提供(gong)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)傳授、經(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)分享機(ji)會,提供(gong)更多與成(cheng)功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人(ren)士的(de)交流平(ping)臺,為(wei)初入商海的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)青(qing)年傳授應對市(shi)(shi)場競爭的(de)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)。資金是(shi)(shi)困擾(rao)城(cheng)市(shi)(shi)青(qing)年創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)第二大因(yin)素(su)。
某權威人士表示,我國(guo)高(gao)校(xiao)大學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)路徑相對確定,即在(zai)(zai)接受完高(gao)等教育之后,進入勞動力(li)市場尋(xun)找(zhao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位、積(ji)累工(gong)作經驗,同時積(ji)攢創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)啟動資金和(he)尋(xun)找(zhao)能夠在(zai)(zai)一起(qi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)團隊,從而在(zai)(zai)條件合適的(de)(de)情況下,實現創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)夢想。北(bei)大科技園總經理陳庚認(ren)為,創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)學生的(de)(de)主力(li)是30歲(sui)左右的(de)(de)年(nian)(nian)輕人,再過10年(nian)(nian)、20年(nian)(nian),他們(men)將會是支(zhi)撐我們(men)國(guo)家經濟社會發展的(de)(de)主力(li)。
風險一(yi):項目選(xuan)擇(ze)太盲(mang)目
目前(qian),大(da)學(xue)生創業(ye)的(de)(de)項(xiang)目選擇多集中(zhong)在高科技領(ling)域和智力服(fu)務領(ling)域,如軟(ruan)件開發、網絡服(fu)務、網頁制 作(zuo)、家教中(zhong)介、設計(ji)工作(zuo)室等。此外,快(kuai)餐(can)、零售(shou)等連鎖加盟店也是(shi)大(da)學(xue)生青(qing)睞的(de)(de)創業(ye)項(xiang)目。但是(shi),大(da)學(xue)生并不了解市(shi)場,如果缺乏(fa)前(qian)期的(de)(de)市(shi)場調研(yan)和論證,只(zhi)是(shi)憑自己(ji)的(de)(de)興趣和想象來(lai)決定投資方(fang)向,甚至僅憑一(yi)時(shi)心血(xue)來(lai)潮就決定干哪一(yi)行,一(yi)定會碰得頭(tou)破(po)血(xue)流。
風險二:缺乏創業技能
很多大學生創業(ye)者(zhe)眼高手低,既不了解創業(ye)的(de)相關政(zheng)策法規,也沒有在相關企業(ye)的(de)工(gong)作、實踐經(jing)歷,缺乏能力和經(jing)驗(yan),卻(que)對創業(ye)的(de)期(qi)望值非(fei)常高。當創業(ye)計(ji)劃轉(zhuan)變為實際操作時,才發(fa)現自己根本(ben)不具備解決問題的(de)能力,這樣的(de)創業(ye)無異于紙上談兵。
風險三:融資渠(qu)道單一
資金難籌幾乎是每一(yi)個大學(xue)生創業者(zhe)都會遇到(dao)的難題。銀行貸款申請(qing)難、手續復雜(za),如果沒(mei)有(you)更廣闊的融資渠道,創業計劃只能是一(yi)紙空(kong)談。
風(feng)險四:社會(hui)資(zi)源貧乏
由于長(chang)期身(shen)處(chu)校園,大(da)學生掌握的社(she)會(hui)資(zi)(zi)源非常(chang)有限,而(er)企業創(chuang)(chuang)建、市場(chang)開拓、產品(pin)推介(jie)等工作(zuo)(zuo)都需要(yao)調動社(she)會(hui)資(zi)(zi)源,大(da)學生在(zai)這方面(mian)會(hui)感到非常(chang)吃力。 建議:平(ping)時多(duo)參(can)加各種社(she)會(hui)實踐活動,擴大(da)自己人(ren)際交往(wang)的范圍(wei)。創(chuang)(chuang)業前,可以(yi)先(xian)到相(xiang)關行業領域工作(zuo)(zuo)一段時間,通過這個平(ping)臺,為(wei)自己日(ri)后的創(chuang)(chuang)業積累人(ren)脈(mo)。
風險五:管(guan)理過于隨意
由于長期接受應試教育,不熟(shu)悉經(jing)營“游(you)戲規(gui)則”,一些大學生創業者雖然在(zai)技術上出類拔萃(cui),但理財(cai)、營銷、溝通(tong)、管理方面的能力普(pu)遍不足。此外,一些人存在(zai)一定的性格缺陷,如自(zi)以為(wei)是、剛(gang)愎自(zi)用等,這些都會影(ying)響創業成功率。