有關調查顯示,高校畢(bi)業(ye)生(sheng)畢(bi)業(ye)3至5年后進(jin)入創(chuang)(chuang)業(ye)高峰,啟動資金、工作經驗(yan)和創(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)是他們最看重(zhong)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)條件(jian),其中,缺乏經驗(yan)是影響這一(yi)群(qun)體成功創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)最大障礙。
相(xiang)比“畢(bi)創(chuang)族”,“先就業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)”的路徑更(geng)被認(ren)可。調(diao)查顯示,從(cong)全國來(lai)看,先就業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的路徑已經被多數(shu)大學(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)可。國家工商(shang)總(zong)局和教(jiao)育(yu)部(bu)2015年(nian)聯(lian)合對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)大學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)了數(shu)據比對(dui)分(fen)析,發現(xian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的大學(xue)生(sheng)(sheng)群體中(zhong),畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)時間未(wei)超過5年(nian)的高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)占84.2%,在校生(sheng)(sheng)僅占15.8%,且學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)峰集中(zhong)在畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)3至5年(nian)后(hou)。中(zhong)國社會(hui)科學(xue)院社會(hui)學(xue)研(yan)究所完成的“中(zhong)國高(gao)校大學(xue)生(sheng)(sheng)追蹤(zong)調(diao)查的數(shu)據”還發現(xian),創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)普遍認(ren)為最(zui)佳的創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)年(nian)齡(ling)應(ying)該在30歲前后(hou)。
調查顯示,城市青(qing)(qing)年(nian)創(chuang)(chuang)業(ye)最佳年(nian)齡是25歲至30歲之間。多數(shu)城市青(qing)(qing)年(nian)選擇在工作(zuo)三五年(nian)后創(chuang)(chuang)業(ye)。有(you)(you)關專(zhuan)(zhuan)家分析認(ren)為,這(zhe)可(ke)能(neng)是因有(you)(you)了一定的(de)(de)(de)工作(zuo)閱歷,個人對技(ji)術(shu)、市場、管(guan)理等(deng)有(you)(you)了比(bi)較清晰的(de)(de)(de)認(ren)識(shi),更有(you)(you)可(ke)能(neng)選擇創(chuang)(chuang)業(ye),也更有(you)(you)可(ke)能(neng)創(chuang)(chuang)業(ye)成(cheng)功。在創(chuang)(chuang)業(ye)方向上,有(you)(you)近三成(cheng)的(de)(de)(de)人選擇服(fu)務業(ye)、快速消費品行(xing)業(ye),還(huan)有(you)(you)約15%的(de)(de)(de)人選擇IT行(xing)業(ye)、娛樂休閑業(ye),另外(wai)還(huan)有(you)(you)5%左(zuo)右的(de)(de)(de)人選擇貿易/進出(chu)口行(xing)業(ye)、會計或(huo)律師咨詢(xun)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)服(fu)務行(xing)業(ye)。
調查顯(xian)示,有四(si)成的(de)城市(shi)青年(nian)認(ren)為(wei)創(chuang)(chuang)業(ye)最大障(zhang)礙是缺乏市(shi)場(chang)經驗,這一(yi)因素(su)甚(shen)至超過了缺乏資金。由此可(ke)見,政府(fu)、孵(fu)化機(ji)構、創(chuang)(chuang)業(ye)平臺(tai)等應為(wei)城市(shi)青年(nian)創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)盡(jin)可(ke)能(neng)多(duo)地(di)提(ti)(ti)供經驗傳授(shou)(shou)、經驗分享(xiang)機(ji)會,提(ti)(ti)供更多(duo)與成功創(chuang)(chuang)業(ye)人士(shi)的(de)交流平臺(tai),為(wei)初入商(shang)海的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)青年(nian)傳授(shou)(shou)應對市(shi)場(chang)競爭的(de)經驗。資金是困擾城市(shi)青年(nian)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)第二大因素(su)。
某(mou)權威人(ren)士表示(shi),我國(guo)高(gao)校大(da)學(xue)畢業生(sheng)的(de)創(chuang)業路(lu)徑相對(dui)確定,即在接受完高(gao)等教育之后,進入勞(lao)動(dong)力(li)市場尋(xun)找就業崗位、積(ji)累工(gong)作經驗,同時(shi)積(ji)攢創(chuang)業的(de)啟動(dong)資金和尋(xun)找能夠在一起創(chuang)業的(de)團隊,從而在條件(jian)合適的(de)情況下(xia),實現創(chuang)業的(de)夢想。北(bei)大(da)科技園總經理陳庚認(ren)為,創(chuang)業學(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)力(li)是(shi)30歲左右的(de)年(nian)(nian)輕人(ren),再過10年(nian)(nian)、20年(nian)(nian),他們將會(hui)(hui)是(shi)支撐我們國(guo)家經濟(ji)社會(hui)(hui)發展的(de)主(zhu)(zhu)力(li)。
風險一:項目選擇太(tai)盲目
目(mu)前,大學(xue)(xue)生創(chuang)業的項目(mu)選(xuan)擇多(duo)集中(zhong)在高科技領(ling)域(yu)和智力(li)服(fu)務領(ling)域(yu),如(ru)軟件開發、網絡服(fu)務、網頁制 作、家(jia)教中(zhong)介、設(she)計工作室(shi)等。此外,快餐、零售(shou)等連鎖加盟店也(ye)是大學(xue)(xue)生青睞的創(chuang)業項目(mu)。但是,大學(xue)(xue)生并不了解(jie)市場,如(ru)果缺乏(fa)前期的市場調研和論證,只(zhi)是憑自己(ji)的興趣(qu)和想象來決定(ding)投(tou)資方向,甚至僅(jin)憑一(yi)時心血(xue)來潮就(jiu)決定(ding)干哪(na)一(yi)行,一(yi)定(ding)會碰(peng)得(de)頭(tou)破血(xue)流(liu)。
風險(xian)二(er):缺乏創業技能
很多(duo)大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業者眼(yan)高手低,既不了解創(chuang)(chuang)業的相關(guan)政策法(fa)規,也沒有在相關(guan)企(qi)業的工(gong)作、實踐(jian)經歷,缺乏能(neng)力和經驗,卻對創(chuang)(chuang)業的期望值非常高。當創(chuang)(chuang)業計劃轉變(bian)為實際操作時,才發(fa)現自己根本(ben)不具備解決問題的能(neng)力,這樣的創(chuang)(chuang)業無(wu)異于(yu)紙(zhi)上談兵。
風險(xian)三:融資渠道單(dan)一(yi)
資(zi)金難(nan)籌幾乎是每一個(ge)大(da)學(xue)生創業(ye)者都會(hui)遇到(dao)的難(nan)題。銀行貸款申(shen)請難(nan)、手續復(fu)雜,如(ru)果(guo)沒有更廣闊的融資(zi)渠道,創業(ye)計劃(hua)只能是一紙空談。
風險四(si):社(she)會資源(yuan)貧(pin)乏
由于長(chang)期(qi)身處校園,大學生掌握的(de)社(she)(she)會資(zi)源非常有限(xian),而企業(ye)(ye)創(chuang)建、市(shi)場開拓、產品推介等工作都需要調動(dong)社(she)(she)會資(zi)源,大學生在(zai)這方面會感到(dao)(dao)非常吃力。 建議:平時(shi)多參加各種社(she)(she)會實踐活(huo)動(dong),擴大自己(ji)人際交往的(de)范(fan)圍。創(chuang)業(ye)(ye)前,可以先到(dao)(dao)相關行(xing)業(ye)(ye)領域(yu)工作一段時(shi)間,通過這個平臺,為自己(ji)日后的(de)創(chuang)業(ye)(ye)積累人脈。
風險五:管理過于(yu)隨(sui)意
由(you)于長期接受應試教育,不熟(shu)悉(xi)經營“游(you)戲(xi)規則”,一些(xie)大學生創業者雖然在(zai)技術(shu)上出(chu)類拔萃(cui),但理(li)財、營銷(xiao)、溝通、管(guan)理(li)方面的能(neng)力(li)普(pu)遍不足。此外(wai),一些(xie)人(ren)存(cun)在(zai)一定(ding)的性格缺(que)陷,如自(zi)以為是(shi)、剛愎自(zi)用(yong)等,這(zhe)些(xie)都(dou)會影(ying)響(xiang)創業成(cheng)功(gong)率。