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教輔行業簡介

如何選擇合適的教輔書

1、從自我需求出發

根據學(xue)生(sheng)自己的學(xue)習(xi)(xi)階(jie)段(duan)以(yi)及優勢和短板(ban)，量體裁衣。在同一學(xue)習(xi)(xi)階(jie)段(duan)，不同學(xue)生(sheng)對輔(fu)(fu)導書(shu)的選(xuan)擇也應有所不同，如果基礎(chu)不好，就優先同步習(xi)(xi)題類(lei)(lei)(lei)輔(fu)(fu)導書(shu)；如果基礎(chu)良好，要力爭(zheng)上(shang)游，就可以(yi)在購買同步習(xi)(xi)題類(lei)(lei)(lei)輔(fu)(fu)導書(shu)的同時，適(shi)當購買綜(zong)(zong)合(he)提高類(lei)(lei)(lei)輔(fu)(fu)導書(shu)為自己“加菜”；至(zhi)于基礎(chu)知識掌握(wo)牢固(gu)的學(xue)霸嘛，就可以(yi)開綜(zong)(zong)合(he)學(xue)習(xi)(xi)能力培養類(lei)(lei)(lei)教(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)、應試(shi)(shi)類(lei)(lei)(lei)教(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)嘗試(shi)(shi)的“小(xiao)灶”啦。

2、要基于教材

每個地(di)區的(de)(de)(de)教(jiao)材用的(de)(de)(de)版本(ben)可能會(hui)不(bu)一樣，并(bing)且各地(di)區每年的(de)(de)(de)知識點和考點都會(hui)更新，盲目(mu)購買，很難(nan)確保(bao)一本(ben)教(jiao)輔書跟(gen)緊(jin)變化。所(suo)以在拿到新課(ke)本(ben)后(hou)，要先翻閱本(ben)學期課(ke)本(ben)目(mu)錄，大致了解課(ke)本(ben)內容，然后(hou)再針對(dui)性地(di)去購買與(yu)自己的(de)(de)(de)課(ke)本(ben)內容和邏輯(ji)一致的(de)(de)(de)教(jiao)輔書，確保(bao)里(li)面的(de)(de)(de)題目(mu)緊(jin)隨課(ke)本(ben)內容更新。

3、要“薄而精”

教(jiao)輔書(shu)(shu)的(de)(de)真(zhen)正作用(yong)，在于(yu)幫助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)更(geng)好地理解(jie)、掌握(wo)和運用(yong)教(jiao)材中的(de)(de)知識(shi)點。家長在幫孩(hai)(hai)(hai)子(zi)挑選輔導(dao)書(shu)(shu)時要從“薄而(er)精”著手，有清晰的(de)(de)知識(shi)框(kuang)架結(jie)構，例題講解(jie)要透(tou)徹(che)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)可以(yi)花更(geng)少的(de)(de)時間把一(yi)本書(shu)(shu)吃透(tou)。一(yi)定不要有“寧可多(duo)買也不漏掉(diao)一(yi)個”、“越厚的(de)(de)輔導(dao)書(shu)(shu)知識(shi)越全面，對學習更(geng)有幫助”想法(fa)，太厚的(de)(de)輔導(dao)書(shu)(shu)反(fan)而(er)容易消磨(mo)掉(diao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)學習積極(ji)性(xing)。當孩(hai)(hai)(hai)子(zi)把一(yi)本書(shu)(shu)消化了(le)后，再給(gei)他(ta)買進(jin)階(jie)版的(de)(de)教(jiao)輔書(shu)(shu)也不遲。

4、優先選擇名家名師的輔導材料

要(yao)買(mai)就(jiu)買(mai)科學性的輔助讀物，名(ming)家名(ming)師的輔導材料往往是他們多年(nian)經(jing)驗的積累和(he)總(zong)結，并且有自己的名(ming)譽為(wei)擔保(bao)，質量上更有保(bao)證。

5、權威和口碑

買一本好的輔導書還應該去看看它的權威性和口碑，因為教育市場上龍蛇混雜，各種輔導資料充斥在其中，所以同學們一定要注意，看是不是正規出版社或者教育方面的雜志社出版的。常見的教育類出版社有高等教育出版社、廣東教育出版社、江蘇教育出版社、教育科學出版社、人民教育出版社、浙江教育出版社等。在購買的時候可以參考教輔十大品牌。

教輔書怎么用

1、預習時，不能直接(jie)抄寫教輔(fu)(fu)書(shu)上(shang)的(de)內容(rong)，要自己看完書(shu)后(hou)再參考教輔(fu)(fu)書(shu)的(de)內容(rong)，對本節課的(de)知識要點(dian)有一(yi)個大概的(de)了解。

2、在(zai)上課聽(ting)講時，要用自(zi)己的想法(fa)結(jie)合教(jiao)輔(fu)書(shu)上的內容(rong)回答(da)問題，不能(neng)照(zhao)著教(jiao)輔(fu)書(shu)上的答(da)案念。在(zai)回答(da)前，應(ying)當自(zi)己先(xian)想一遍，不清(qing)楚(chu)的部(bu)分(fen)根(gen)據老師的講解(jie)，改正自(zi)己的答(da)案，就不要再去對(dui)照(zhao)教(jiao)輔(fu)書(shu)的參考內容(rong)了。

3、復(fu)習時(shi)，可(ke)參照上課(ke)筆記和(he)(he)教(jiao)輔書來復(fu)習知(zhi)識(shi)(shi)要(yao)點(dian)，重點(dian)、難點(dian)和(he)(he)例題(ti)。如果教(jiao)輔書后(hou)面還有練習題(ti)，最好都做一做，鞏固和(he)(he)加深所學的知(zhi)識(shi)(shi)。

4、做題時(shi)一定(ding)要自(zi)己動腦(nao)思(si)考，不(bu)可(ke)直接抄寫答(da)案，只(zhi)能(neng)做完以后同(tong)正(zheng)確答(da)案對一下，以檢驗自(zi)己是(shi)否正(zheng)確完成。實際上，通過艱苦(ku)的(de)思(si)維過程獲得的(de)知識才是(shi)牢固(gu)的(de)，才可(ke)能(neng)鍛煉(lian)自(zi)己的(de)學習能(neng)力。如果(guo)不(bu)動腦(nao)筋，隨便抄抄答(da)案，只(zhi)會自(zi)己吃虧。

5、要做(zuo)到上一(yi)課(ke)的(de)內容做(zuo)一(yi)課(ke)的(de)練習，不要積攢(zan)很多后來突擊(ji)完成任務。及時(shi)(shi)完成練習，才能及時(shi)(shi)消化和吸收“養(yang)份”，達到鞏(gong)固知識，加深理(li)解(jie)的(de)目的(de)，將課(ke)本知識變(bian)成自己掌握的(de)知識，考(kao)試時(shi)(shi)才能做(zuo)到靈活(huo)應變(bian)。