一、小學課外輔導

好處

1、補習(xi)班(ban)有兩種(zhong)(zhong)，補差班(ban)和(he)提(ti)高班(ban)。補差班(ban)就是為(wei)了幫(bang)助(zhu)(zhu)那(nei)些基(ji)礎知識薄一點(dian)的(de)同(tong)(tong)學(xue)，能夠更好的(de)掌握學(xue)習(xi)的(de)知識點(dian)；提(ti)高班(ban)可(ke)(ke)以(yi)(yi)學(xue)習(xi)課外的(de)知識和(he)高等的(de)做(zuo)題方法和(he)技(ji)巧，提(ti)升(sheng)成績和(he)做(zuo)題的(de)速度。兩種(zhong)(zhong)都可(ke)(ke)以(yi)(yi)幫(bang)助(zhu)(zhu)到不同(tong)(tong)的(de)同(tong)(tong)學(xue)。

2、可(ke)以認識很多(duo)成績好(hao)的朋友，老(lao)師也會(hui)幫助你了(le)解其它的有關的書籍，還可(ke)以開闊(kuo)人的思(si)路，豐富自己的思(si)想(xiang)。

3、社會(hui)(hui)的(de)發展，現在社會(hui)(hui)競爭的(de)激烈(lie)。補習班可以讓學生上好的(de)學校。

4、在補(bu)習班上可以彌補(bu)自己的(de)弱點，還能加強自己的(de)強項，培養學(xue)生思維(wei)，制定良好的(de)教學(xue)計劃。

挑選

1、師資水平最重要(yao)。家長不一(yi)定(ding)要(yao)選(xuan)擇最優(you)秀的老師，一(yi)定(ding)要(yao)選(xuan)擇你的孩子最喜歡的老師。

2、輔導(dao)機(ji)構(gou)位置(zhi)遠近很重(zhong)要。一般報(bao)班都不是(shi)一朝一夕，需要長期堅持上(shang)課，是(shi)否(fou)離家近、交通是(shi)否(fou)便利切實關系到能(neng)否(fou)按(an)時按(an)規(gui)定頻次上(shang)課。

3、教學成績。一個是機構以往的教學成績，具體可以參考其他學員和家長的口碑，可以查看機構的真實教學案例；還有一方面就是孩子報班上課以后一段時間成績是否有明顯提升。【詳細>>】

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二、初中課外輔導

1、選擇初中生補習需要客觀的認識自己

客觀地認識自己(ji)是選(xuan)擇(ze)(ze)初中(zhong)生補(bu)習需要考慮(lv)的首要因(yin)素，也是關鍵因(yin)素，大(da)家首先要知(zhi)道(dao)自己(ji)在每個學科上的優勢和劣勢，再選(xuan)擇(ze)(ze)提高的補(bu)習班。

2、了解初中生補習班收費情況

初中生補習班收費情況固然要成為大家選擇初中生補習的考慮因素之一，由于很多家庭都屬于工薪階層，家長的收入有限，就對學生選擇初中(zhong)生(sheng)補(bu)習(xi)產生(sheng)了一個限制，這(zhe)就需要家長和學生(sheng)共同商討，并選擇合(he)適(shi)的初中(zhong)生(sheng)補(bu)習(xi)班。

3、需要堅強的毅力

很多學生剛開始參加初中生補習可以說是精力充沛，但隨著時間的推移，學習任務的加重，很多學生變得心有余而力不足了，做任何事情都需要學生們堅持不懈的努力，學習也是如此，只有學生們不斷努力，不斷超越自己才能夠取得自己想要的成績。【詳細>>】

三、高中課外輔導班

1、確定孩子的意愿

快(kuai)樂(le)學習(xi)(xi)是一(yi)種主動學習(xi)(xi)，強迫孩(hai)(hai)子(zi)去學是萬萬行不通的，與孩(hai)(hai)子(zi)的良好(hao)溝通，確(que)定孩(hai)(hai)子(zi)的學習(xi)(xi)意愿，了解孩(hai)(hai)子(zi)的學習(xi)(xi)境況(kuang)，并適當的給予建議(yi)，引導孩(hai)(hai)子(zi)養成一(yi)個積極健(jian)康的學習(xi)(xi)心態(tai)。

2、從成績入手理性判斷

我(wo)們(men)(men)選(xuan)擇補習班的(de)目的(de)是為了(le)提高我(wo)們(men)(men)弱項的(de)成績，我(wo)們(men)(men)應該根(gen)據自己的(de)實際情況，選(xuan)擇自己薄弱的(de)緩解去參加補習，這樣的(de)效率(lv)才(cai)是最高的(de)。

3、看老師水平

一(yi)(yi)個好的老(lao)(lao)師對學(xue)生的影響(xiang)是非常大的，所以我們在(zai)選擇(ze)高中補習班的時候首先要關(guan)注(zhu)的就是老(lao)(lao)師，一(yi)(yi)個具(ju)備高水準的老(lao)(lao)師，對學(xue)生成績的提升有著重要的影響(xiang)。

4、看授課形式

一(yi)對(dui)一(yi)授(shou)課(ke)的(de)好處是(shi)老(lao)師可(ke)以(yi)更好地針對(dui)我們的(de)弱項進行輔(fu)導，效(xiao)果也是(shi)最(zui)好的(de)，但是(shi)缺點是(shi)價格很(hen)高，不是(shi)一(yi)般(ban)家(jia)庭可(ke)以(yi)承受(shou)的(de)起的(de)。

5、看成績提升

我(wo)們選擇高(gao)中補(bu)(bu)習(xi)班的(de)目的(de)就是(shi)以提(ti)升成(cheng)績為主(zhu)，其(qi)他因素都占主(zhu)導地位。如果說(shuo)我(wo)們在一個補(bu)(bu)習(xi)班連續補(bu)(bu)習(xi)了幾個月，而(er)我(wo)們的(de)成(cheng)績沒(mei)有顯著(zhu)的(de)提(ti)高(gao)，說(shuo)明這個補(bu)(bu)習(xi)班不(bu)適合我(wo)們或其(qi)他問題。

6、看經濟能力

家長在確定孩子意愿以及機構資質的同時，也要估計自己的經濟能力。【詳細>>】

四、需要給孩子報輔導班嗎

如果孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習成績差，在某一方面學習跟不(bu)上(shang)，僅(jin)通過課堂內教育無(wu)法(fa)提(ti)高，那么找一個課外班(ban)或者(zhe)老(lao)師給他(ta)補一補，或許可(ke)(ke)以(yi)幫助(zhu)他(ta)跟上(shang)學校的學習節奏。我們要根據孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的自(zi)身情(qing)況(kuang)，客觀地評定自(zi)家的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是不(bu)是需(xu)要上(shang)輔(fu)導班(ban)。如果孩(hai)(hai)子(zi)(zi)確實需(xu)要，家長們也可(ke)(ke)以(yi)為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)選擇一個合適的正規(gui)的培訓機構。

如果孩子(zi)在某一方(fang)面非常有(you)(you)天賦，并且自己特(te)別喜歡。興趣往往是(shi)最好(hao)的老師。這樣的孩子(zi)，家長是(shi)可以考慮送孩子(zi)去興趣班，讓孩子(zi)學(xue)到(dao)更多的專業(ye)知(zhi)識，使他將來的人生更為(wei)精(jing)彩。孩子(zi)小，有(you)(you)時并不能很好(hao)地選擇，家長可以根據孩子(zi)的情況，憑著孩子(zi)的興趣，適當地幫(bang)孩子(zi)選擇。

家長要(yao)做出適合自(zi)己孩(hai)子的選擇，課外班不(bu)在量，更(geng)應該(gai)注重質量。不(bu)盲(mang)從(cong)跟從(cong)，要(yao)有選擇性(xing)地根據孩(hai)子自(zi)身的特點去選擇，千萬不(bu)要(yao)聽培訓(xun)機構糊弄或(huo)跟風報。

不(bu)上輔導班也可以。這需要家長(chang)更具教(jiao)(jiao)育(yu)的智慧，或(huo)者(zhe)孩子(zi)的悟性自覺性較高。家長(chang)善于(yu)引導，孩子(zi)悟性也不(bu)錯，習慣(guan)培養(yang)得好。重要的是培養(yang)他的學(xue)習興趣、學(xue)習習慣(guan)，教(jiao)(jiao)會(hui)他正確的學(xue)習方法。

五、報輔導班注意事項

1、盡量(liang)不(bu)要報一些較大的(de)班(ban)型，因為老師的(de)精力是有限的(de)，如果報一些比較大的(de)班(ban)型，可能會效(xiao)果非常(chang)不(bu)好。

2、不要面面俱到，孩(hai)子的成績應該是(shi)又(you)長又(you)短，如果不是(shi)非常(chang)低的成績，建(jian)議(yi)通過自(zi)己的努力(li)提(ti)高，實(shi)在太(tai)差(cha)的科(ke)目再(zai)報班。

3、提(ti)前打聽好，不(bu)要盲目找中(zhong)介或者(zhe)直接報(bao)班，有的朋友或者(zhe)同事(shi)已經報(bao)過(guo)效(xiao)(xiao)果不(bu)錯的，才能(neng)去報(bao)，否則效(xiao)(xiao)果無法保(bao)障。

4、注意加強溝(gou)通，特(te)別(bie)是與老師的(de)日常溝(gou)通，也就是說，課堂上孩(hai)子的(de)學(xue)習效果應該隨時(shi)掌握才行。

5、要(yao)結合孩子(zi)的實際情況，不(bu)要(yao)給孩子(zi)增加過多的負擔(dan)，在(zai)孩子(zi)力(li)所能力(li)的前提下(xia)，差不(bu)多就可(ke)以了(le)，不(bu)提倡(chang)擔(dan)子(zi)太重。