一、父母與孩子相處常見問題

誤區一：多說教，少傾聽

許(xu)多家(jia)長和(he)孩(hai)子交談時，只顧自(zi)己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩(hai)子的(de)耳朵或讓他們閉嘴，發展(zhan)下去就(jiu)演變成(cheng)為最常(chang)見(jian)的(de)錯誤——說(shuo)教。時間一長，孩(hai)子渴望(wang)(wang)交流的(de)愿(yuan)望(wang)(wang)便會被壓(ya)抑(yi)住。

誤區二：喜歡使用強硬的措辭

許多(duo)家長總是難以(yi)忘記自己(ji)“教育者(zhe)”的角色，以(yi)至于和孩(hai)子溝(gou)通時總是難以(yi)保持(chi)平靜(jing)，“你要”“你應該”“你不能(neng)(neng)”等詞語常常掛(gua)在嘴(zui)邊，結果是家長談得越多(duo)，就(jiu)越可能(neng)(neng)說(shuo)一些不該說(shuo)的話(hua)，這樣，孩(hai)子就(jiu)漸漸失(shi)去了與家長交流的愿望。

誤區三：不給孩子解釋的機會

許(xu)多家長往(wang)(wang)往(wang)(wang)不明白“孩(hai)子的觀點往(wang)(wang)往(wang)(wang)與大(da)人是不同(tong)的”這個道(dao)理，所以和孩(hai)子交(jiao)談時缺乏足夠的耐心，他們往(wang)(wang)往(wang)(wang)在未(wei)聽完孩(hai)子的話(hua)就(jiu)發火，或(huo)者把(ba)孩(hai)子對(dui)(dui)某(mou)事(shi)的態度或(huo)看法(fa)說成是小題大(da)做(zuo)，這樣，得不到(dao)理解的孩(hai)子就(jiu)很難對(dui)(dui)父母的苦心加以理解。

誤區四：不懂把握時機

許多(duo)家長不(bu)(bu)懂得把握和孩子交(jiao)談的時機，例如，當孩子專注(zhu)地做(zuo)一(yi)件事的時候，家長就插進去(qu)打開話匣子，或者孩子剛受了(le)批評，心情還未平靜，家長就想“趁熱(re)打鐵”去(qu)與孩子溝通等，這樣(yang)的結(jie)果，只會導致孩子的抗拒和不(bu)(bu)滿(man)。

誤區五：漠視孩子的自尊

家(jia)長在某些問(wen)題和決(jue)定上(shang)有自己(ji)的(de)原則，并(bing)堅持自己(ji)的(de)意(yi)(yi)見(jian)(jian)是(shi)對的(de)，但這并(bing)非意(yi)(yi)味(wei)著要忽(hu)視孩子的(de)意(yi)(yi)見(jian)(jian)。無論孩子的(de)意(yi)(yi)見(jian)(jian)如何，讓(rang)他發表出來(lai)起碼有兩大好處：一是(shi)孩子至少被征(zheng)求過意(yi)(yi)見(jian)(jian)，他會更(geng)易于(yu)接受最后的(de)決(jue)定；二是(shi)這會使孩子的(de)自尊(zun)心得到滿(man)足。許多(duo)家(jia)長在“關鍵”問(wen)題上(shang)總喜歡“封(feng)殺”孩子的(de)意(yi)(yi)見(jian)(jian)，這就抑制了(le)孩子與父母進(jin)行交流(liu)的(de)欲望。

二、青少年和家長如何相處

1、有足夠的支持

現(xian)在的(de)(de)(de)社會，父母對孩(hai)子(zi)最大(da)的(de)(de)(de)問題就是(shi)“溺愛”，包辦生(sheng)活里的(de)(de)(de)一切大(da)小事務(wu)，對讀書學(xue)習過(guo)分看重。很多(duo)家長沒有意(yi)識到培養一個高情商的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)重要性。“該給的(de)(de)(de)沒給，不(bu)該給的(de)(de)(de)又給得太多(duo)。”

2、多溝通，站在不同角度考慮孩子想法

父母應該是子(zi)(zi)(zi)女最可信賴的(de)(de)(de)(de)朋友，作為家(jia)長，一定要(yao)將與孩子(zi)(zi)(zi)之間的(de)(de)(de)(de)溝通放在極其重要(yao)的(de)(de)(de)(de)地位。當孩子(zi)(zi)(zi)對家(jia)長的(de)(de)(de)(de)話無動(dong)于衷時，家(jia)長的(de)(de)(de)(de)教育的(de)(de)(de)(de)作用就變(bian)得很微弱。家(jia)長應該充分發揮作為父母的(de)(de)(de)(de)主導作用有(you)意識地帶(dai)領孩子(zi)(zi)(zi)搞一些符合心理(li)特點的(de)(de)(de)(de)、寬(kuan)松的(de)(de)(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)(zi)活動(dong)，多給予(yu)孩子(zi)(zi)(zi)理(li)解和尊重。

3、尊重孩子隱私

孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)成(cheng)長(chang)的(de)過程中，難(nan)免會(hui)有(you)一些不愿(yuan)意讓人(ren)知道的(de)小(xiao)秘密(mi)，通常情況(kuang)下，其(qi)實并(bing)不是真的(de)什(shen)么難(nan)以(yi)告人(ren)的(de)秘密(mi)。父母完全沒有(you)必要“草木皆兵”。如果(guo)家長(chang)沒有(you)經過允許(xu)私自偷看孩(hai)子(zi)(zi)的(de)日(ri)記，孩(hai)子(zi)(zi)往往會(hui)產生強烈(lie)的(de)反感和抵觸(chu)心理。一旦雙方形成(cheng)隔(ge)閡，再(zai)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)進行(xing)有(you)效教育(yu)就會(hui)非常困(kun)難(nan)。

4、對孩子有足夠的尊重

有(you)(you)些家長在平時(shi)說話中，或在外(wai)人面(mian)前評(ping)價(jia)孩子時(shi)，常常不給孩子留面(mian)子，有(you)(you)意無意之間傷了孩子的(de)(de)自尊心(xin)。沒有(you)(you)注(zhu)意維護(hu)孩子的(de)(de)自尊，沒有(you)(you)把孩子當(dang)作一個獨立的(de)(de)個體、具有(you)(you)獨立人格的(de)(de)人來(lai)看待(dai)。只有(you)(you)他在思想上認同你的(de)(de)觀點(dian)和要(yao)求，他才會努力去做。

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5、家長學習班

現在社會也很關注這個問題，同時也開設了相關的家長學習班，讓更多的家長可以培訓學習有效的和孩子的溝通方式方法，家長和孩子一起學習，做到更好的溝通，共同構建和諧家庭，和諧社會。【詳細>>】

三、孩子叛逆如何教育

孩子逆反期表現

1、破(po)壞性(xing)強：摔東西、拆玩(wan)具、亂(luan)寫亂(luan)畫(hua)、撕書、故意(yi)把玩(wan)具丟的滿地(di)都是。

2、倔強固執，情緒反(fan)應激烈：堅持要(yao)特定的某一件東(dong)西；想(xiang)要(yao)做的事堅決要(yao)做到，否則(ze)就(jiu)大(da)哭(ku)大(da)鬧；在公共場合坐地(di)耍賴、打(da)人。

3、和父(fu)母(mu)唱反調(diao)，不(bu)理(li)睬(cai)：父(fu)母(mu)要求的事偏不(bu)做，越是禁止(zhi)做的事情越要做；不(bu)理(li)睬(cai)父(fu)母(mu)，寧愿自(zi)己玩。

4、挑戰規則(ze)和權威(wei)，攻底線：故意破壞(huai)之前訂好的規矩；層出不窮的提出新要求。

5、和其他孩子起沖(chong)突，易動(dong)手：和別的(de)小朋友玩耍(shua)時，爭搶(qiang)同一(yi)件玩具，爭搶(qiang)先(xian)后順(shun)序，甚至(zhi)打人。

1、寶寶逆反期

孩(hai)子超過2歲，往往開始出現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)想法，按照自(zi)(zi)己喜歡(huan)的(de)(de)(de)方式來，并不(bu)是一味的(de)(de)(de)聽從父母了。這是很正常(chang)的(de)(de)(de)，父母一定要(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)耐心，不(bu)要(yao)(yao)(yao)嚴厲的(de)(de)(de)去(qu)制止，甚至用(yong)言(yan)語去(qu)打擊，這樣孩(hai)子只會受到壓(ya)抑，反(fan)抗的(de)(de)(de)更厲害。不(bu)妨試(shi)著給孩(hai)子足夠的(de)(de)(de)選擇空間，同(tong)時溫柔對(dui)待(dai)，給孩(hai)子講道理，慢慢的(de)(de)(de)孩(hai)子就會有(you)(you)所認知。

2、兒童逆反期

孩(hai)(hai)子在(zai)7、8歲時最惹人(ren)厭(yan)煩，此時父母(mu)最需要(yao)做(zuo)的就是給(gei)予(yu)孩(hai)(hai)子足夠的尊重，平時多與(yu)孩(hai)(hai)子溝(gou)通，武力是解決不了(le)問(wen)題的，反而還(huan)會把(ba)事情弄(nong)的更糟糕。貪玩要(yao)適當的進(jin)行限制，要(yao)給(gei)予(yu)孩(hai)(hai)子一(yi)定的自(zi)由，防止孩(hai)(hai)子逆反。

3、青春逆反期

12到15歲是青少年青春期，也是最容易出現叛逆的時期。這時候的孩子往往情緒波動很大，掌控起來難度很大，這時候要體諒孩子，少一些言語的刺激，更不要用笨蛋、窩囊廢這樣的詞刺激孩子，否則孩子只會更加反抗。【詳細>>】

四、如何和青春期孩子溝通

與青春期女孩溝通

1、在情緒好的時候交流，找好切入點

人(ren)在(zai)高(gao)興的(de)時(shi)候更能聽(ting)進去(qu)別人(ren)的(de)建議(yi)。有些(xie)家長看見女孩有一點(dian)不對就反復地(di)說，造(zao)成女孩反感(gan)。這樣，你再講(jiang)什(shen)么，她也很難聽(ting)進去(qu)。

2、多聽少說，聽完再說

青春期孩(hai)子好沖動，有(you)時女孩(hai)會(hui)(hui)對家長說出一些刺耳甚至傷(shang)心(xin)的話(hua)，其(qi)實，她(ta)過后會(hui)(hui)很后悔(hui)，家長也聽過她(ta)說“當時我(wo)控(kong)制(zhi)不住自己”，家長要理解。

3、鼓勵重于批評，指導強于職責

對女孩好(hao)(hao)的行為，哪怕是很(hen)小的事(shi)情也要鼓勵(li)：“你(ni)這樣已(yi)經很(hen)好(hao)(hao)，家(jia)長很(hen)滿意，相信下次你(ni)會更好(hao)(hao)！”而不要說(shuo)：“你(ni)應該比這更好(hao)(hao)。”

4、欣賞與贊美

青春(chun)期生長發育迅速，身(shen)體、心理、生理處于突(tu)變階段，也是一些(xie)(xie)行為、習(xi)慣、性格、興趣、愛好逐漸形(xing)成的(de)(de)(de)(de)關鍵階段。作為家長要密切(qie)關注女(nv)孩的(de)(de)(de)(de)變化，并要欣(xin)賞她的(de)(de)(de)(de)變化，包括身(shen)體上和心理上的(de)(de)(de)(de)一些(xie)(xie)變化。

5、堅持原則，寬容至上

家(jia)長在原則性(xing)問(wen)題上一定要堅持，非(fei)常嚴肅地提出自己(ji)的(de)(de)觀點。如(ru)在與異性(xing)交往的(de)(de)時候，應(ying)該有一個明(ming)確的(de)(de)底線。但是，對(dui)于一些非(fei)原則性(xing)問(wen)題，允(yun)許她(ta)去(qu)嘗試，如(ru)服飾和發型上，可能(neng)與家(jia)長的(de)(de)有出入，允(yun)許她(ta)自己(ji)選擇(ze)。

與青春期男孩溝通

1、征詢他的意見

遇(yu)事(shi)向兒(er)子咨(zi)詢絕(jue)對不(bu)代表他(ta)可以(yi)為所欲為，但是這確實意味著(zhu)他(ta)有發言權。如(ru)果從兒(er)子小時候開(kai)始你就一直這么(me)做，這會對他(ta)的成長有很大的幫助。

2、避免讓兒子難堪

盡量(liang)避免說或(huo)做任何可能使他們因為(wei)這種行為(wei)而感到(dao)羞愧的事情。讓(rang)兒子難堪只會引起他們的反感并(bing)使他們變得冷酷無情。

3、接受簡短回答

身為男孩(hai)的(de)家(jia)長，當問他(ta)們問題(ti)時得到(dao)一個非(fei)常(chang)簡短的(de)回(hui)答，這一點不(bu)足為奇(qi)。當兒子真想交談時，他(ta)們通常(chang)直(zhi)奔主題(ti)，盡量用(yong)最少的(de)字眼，他(ta)們希望我們也要(yao)簡潔(jie)。

4、尊重他的隱私

兒子需要家長充當他最信任的“紅顏知己”。然而，我們常常有意或無意地辜負了他們的信任。我們可能會認為兒子說的事情很有趣，但他們不喜歡我們重復他們的話，把他們的糗事告訴其他人。【詳細>>】

五、優秀家長必備10大習慣

1、著重非智力要素

培育孩子(zi)在(zai)活(huo)動中能(neng)否(fou)具有了正(zheng)確(que)的動機、稠密的愛好、豐滿(man)的心情、剛(gang)強(qiang)的意志(zhi)以(yi)及杰出的特性(xing)，即咱(zan)們稱之的非智力要素。

2、創設豐富環境

環(huan)(huan)境是一本大(da)書，環(huan)(huan)境更具(ju)有教誨功(gong)用，而3～6歲的(de)(de)孩子正是在與環(huan)(huan)境相互(hu)作(zuo)用過程中知道周圍世界，添加常識、開展才干的(de)(de)，創設有愛(ai)好的(de)(de)、有影響的(de)(de)環(huan)(huan)境，以(yi)鼓舞孩子去(qu)探究，去(qu)尋覓別致和感愛(ai)好的(de)(de)事物。

3、構建“學習型家庭”

保證三優(you)先(xian)：為孩子發(fa)明(ming)(ming)安(an)靜的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環境優(you)先(xian)，在家(jia)庭中發(fa)明(ming)(ming)稠密的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)氣氛優(you)先(xian)，添加教誨投入優(you)先(xian)。有(you)利于構(gou)成稠密的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)空氣，有(you)利于孩子的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)與生長。

4、鼓舞體育運動

著重體育運動對孩(hai)子安康、智力、發明力、情感和社會(hui)性開展的(de)含義。應(ying)該以多(duo)種(zhong)方(fang)法鼓舞孩(hai)子進行各類(lei)體育運動來(lai)增(zeng)進他們(men)的(de)運動才干。

5、激起孩子的進取精神

沒(mei)(mei)有(you)自動(dong)進取精神(shen)，就意味著一個孩子(zi)對(dui)(dui)生(sheng)命沒(mei)(mei)愛(ai)好(hao)、對(dui)(dui)人生(sheng)沒(mei)(mei)有(you)愛(ai)好(hao)、對(dui)(dui)自我(wo)沒(mei)(mei)有(you)愛(ai)好(hao)、對(dui)(dui)全部都沒(mei)(mei)有(you)愛(ai)好(hao)。

6、培育幻想和發明力

孩子(zi)的幻(huan)想(xiang)力(li)(li)(li)和(he)(he)發明(ming)力(li)(li)(li)是沒有(you)約束的，關(guan)鍵是在育(yu)人者如何(he)看待孩子(zi)的幻(huan)想(xiang)力(li)(li)(li)和(he)(he)發明(ming)力(li)(li)(li)，如何(he)正確地加以引導。

7、考究親子溝通藝術

親(qin)子之間的(de)(de)溝(gou)通(tong)不該被視為(wei)一種(zhong)理論(lun)的(de)(de)理論(lun)，也不只限于言語上的(de)(de)表達，而是在平常生計中，隨(sui)時隨(sui)地表現出來(lai)的(de)(de)，包(bao)括文字、表情、手勢、姿勢、腔調等等。

8、杰出習氣的刻畫

家(jia)庭是(shi)習氣(qi)的校園，爸爸媽(ma)媽(ma)是(shi)習氣(qi)的教(jiao)師，這一習氣(qi)之(zhi)校園在某種程(cheng)度上講，不管家(jia)庭教(jiao)誨，預期到(dao)達教(jiao)誨之(zhi)作用，猶如水中撈月(yue)，是(shi)最愚笨不過了。

9、共同家庭教誨戰線

作為家長(chang)，在對待教誨孩(hai)子的問題(ti)上，家庭(ting)內全部成員要達到共同(tong)，必須(xu)多溝(gou)(gou)通(tong)、溝(gou)(gou)通(tong)、互相撐持，千萬(wan)不能在孩(hai)子面(mian)前大(da)吵大(da)鬧，把(ba)不合露出給孩(hai)子。

10、尊重信賴

促進孩子的自動開展尊重和信賴，是現代教誨的榜首準則。尊重信賴孩子，意味著維護他們仁慈夸姣的心靈，用心換心，用信賴贏得信賴。【詳細>>】