與青春期女孩的溝通方法

1、在情緒好的時候交流，找好切入點

人在高興(xing)的(de)(de)(de)時(shi)候更能聽進去(qu)別人的(de)(de)(de)建議(yi)。有些(xie)家長(chang)(chang)看(kan)(kan)見(jian)女(nv)孩有一(yi)(yi)點(dian)不對就反(fan)復(fu)地說(shuo)，造成(cheng)女(nv)孩反(fan)感(gan)。這樣，你(ni)再講什么，她也很難(nan)聽進去(qu)。為了更好的(de)(de)(de)交流(liu)，家長(chang)(chang)可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)悄悄地把(ba)小禮物(wu)或者(zhe)她喜歡(huan)的(de)(de)(de)明(ming)星畫冊放在她的(de)(de)(de)書包(bao)里，或者(zhe)把(ba)自己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)擔(dan)憂(you)、想法寫(xie)封信給(gei)女(nv)孩。家長(chang)(chang)要從女(nv)孩感(gan)興(xing)趣的(de)(de)(de)問題談(tan)起，旁敲(qiao)側(ce)擊把(ba)你(ni)要表達的(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)傳達給(gei)她。家長(chang)(chang)把(ba)自己當成(cheng)孩子的(de)(de)(de)大(da)姐姐，而(er)不是以(yi)(yi)(yi)(yi)家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)身份。家長(chang)(chang)可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)講自己這個(ge)年齡時(shi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)事情以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)對某(mou)些(xie)事情的(de)(de)(de)看(kan)(kan)法，或者(zhe)提出(chu)一(yi)(yi)些(xie)問題讓孩子講該如(ru)(ru)何(he)處(chu)理，不要急于發表意見(jian)，一(yi)(yi)定要等女(nv)孩把(ba)話說(shuo)完。如(ru)(ru)果女(nv)孩正(zheng)確，要及(ji)時(shi)給(gei)以(yi)(yi)(yi)(yi)表揚，如(ru)(ru)果與你(ni)的(de)(de)(de)意見(jian)有出(chu)入，你(ni)可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)用(yong)試(shi)探(tan)的(de)(de)(de)口氣說(shuo)“如(ru)(ru)果那樣是否更好？”而(er)不要“你(ni)說(shuo)的(de)(de)(de)肯定不對。”

2、多聽少說，聽完再說

常常有這樣的情況，孩子話沒說完，家長急于發表意見，給女孩的印象就變成“她反正不聽我的，我還說什么？”這樣一來，就很難再溝通。青春期孩子好沖動，有時女孩會(hui)對家長說(shuo)出一些(xie)刺耳甚至傷心的話，其(qi)實，她過后(hou)會(hui)很后(hou)悔，家長也(ye)聽過她說(shuo)“當時我(wo)控制不住自己”，家長要理解。

3、鼓勵重于批評，指導強于指責

對女孩(hai)好的行為，哪怕是很(hen)小的事(shi)情也(ye)要鼓(gu)勵：“你(ni)這樣(yang)已經很(hen)好，家長很(hen)滿(man)意，相信(xin)下(xia)次你(ni)會(hui)更(geng)(geng)好！”而不要說：“你(ni)應該(gai)比這更(geng)(geng)好。”或(huo)者說：“你(ni)這樣(yang)已經很(hen)好，家長很(hen)滿(man)意；如果你(ni)再(zai)好些(xie)，我會(hui)更(geng)(geng)滿(man)意。”第一種(zhong)說法給(gei)她(ta)一種(zhong)信(xin)心，后兩種(zhong)說法使她(ta)覺得家長永(yong)遠(yuan)不滿(man)意。

4、欣賞與贊美

青春期生長發育(yu)迅速，身體(ti)、心(xin)(xin)理(li)、生理(li)處于突變階段，也是一些行為、習慣、性格、興趣、愛好(hao)逐漸形(xing)成的(de)關(guan)鍵階段。作為家(jia)長要密切(qie)關(guan)注女孩的(de)變化，并要欣賞(shang)她的(de)變化，包括身體(ti)上(shang)和心(xin)(xin)理(li)上(shang)的(de)一些變化。比如，她照(zhao)鏡(jing)子時，可(ke)以(yi)說“女孩長大了(le)，知(zhi)道美了(le)”，而(er)不是“別臭美了(le)，你現在的(de)任(ren)務是學(xue)習”等等。

5、堅持原則，寬容至上

家長在(zai)原則性問題(ti)上一(yi)定(ding)要堅持，非常嚴肅(su)地提出自己的(de)觀點。如在(zai)與(yu)異性交往的(de)時候，應該有一(yi)個明(ming)確的(de)底線(xian)。但(dan)是，對于一(yi)些非原則性問題(ti)，允許她(ta)去嘗試(shi)，如服飾和發(fa)型上，可(ke)能與(yu)家長的(de)有出入，允許她(ta)自己選擇。

與青春期男孩的溝通方法

1、征詢他的意見

遇事向兒子咨詢絕對(dui)(dui)不代表他可以為所欲為，但是這確實意(yi)味著他有發言權。如果從兒子小(xiao)時候開始你(ni)就一(yi)直這么做，這會對(dui)(dui)他的(de)(de)成長有很大的(de)(de)幫助。平(ping)時要和兒子一(yi)起交(jiao)流(liu)，聽聽他們的(de)(de)心聲，遇事和他們商量。這種做法(fa)會幫助他們培(pei)養起良好(hao)的(de)(de)是非(fei)判斷能力。如果你(ni)認真聆聽，他自己也會這樣。

2、避免讓兒子難堪

有時(shi)候，如果你(ni)的兒(er)(er)子對你(ni)說(shuo)(shuo)或(huo)表現出他(ta)(ta)不(bu)想和你(ni)交談，應該盡量避免說(shuo)(shuo)或(huo)做任何可(ke)能使他(ta)(ta)們因(yin)為(wei)這種行為(wei)而感到羞愧的事(shi)情。讓兒(er)(er)子難堪只會引起他(ta)(ta)們的反感并(bing)使他(ta)(ta)們變得冷酷(ku)無情。

3、接受簡短的回答

身(shen)為男孩的(de)家長，當問他們(men)(men)問題時(shi)得到一(yi)個非常(chang)(chang)簡(jian)短的(de)回答，這(zhe)一(yi)點不足為奇。如(ru)果(guo)我們(men)(men)能(neng)夠接受這(zhe)種簡(jian)潔的(de)回答，避(bi)免刨根問底，在某個時(shi)候，他們(men)(men)可(ke)能(neng)會更愿意和我們(men)(men)分(fen)享他們(men)(men)的(de)秘密。當兒子真想交談時(shi)，他們(men)(men)通常(chang)(chang)直奔主題，盡量用最少的(de)字眼，他們(men)(men)希望我們(men)(men)也要(yao)簡(jian)潔。

4、尊重他的隱私

兒子(zi)需(xu)要家長充當他(ta)最信(xin)任(ren)的(de)(de)“紅顏知己(ji)”。然而，我們常常有意(yi)或無意(yi)地辜負(fu)了他(ta)們的(de)(de)信(xin)任(ren)。我們可能會認為兒子(zi)說的(de)(de)事情很有趣，但他(ta)們不(bu)喜(xi)歡我們重復他(ta)們的(de)(de)話(hua)，把他(ta)們的(de)(de)糗事告訴其他(ta)人。他(ta)們的(de)(de)意(yi)思是：“一定要保密！”

5、保持冷靜

如果你(ni)焦躁不(bu)安，聲(sheng)音越(yue)來越(yue)高(gao)，兒子不(bu)會(hui)理會(hui)你(ni)想說什么。迫于無奈，他可能會(hui)留在房間里(li)。但(dan)他會(hui)終止談話，把你(ni)拒之門(men)外(wai)。

6、避免打斷兒子說話

沒有比打(da)斷兒子(zi)思路不讓其把話講完更(geng)能(neng)打(da)擊(ji)他的交談欲望(wang)的了。讓我們面對現(xian)實吧，我們大多數(shu)人都犯了這個錯(cuo)誤，因為我們可(ke)能(neng)會覺得(de)自己(ji)想要得(de)更(geng)多或早已預料(liao)到他們會說(shuo)什么。

雖然(ran)現在的男孩(hai)大(da)多(duo)對高科技產(chan)品應用自如，但他(ta)(ta)們可能(neng)會拙于交(jiao)流。他(ta)(ta)們需要你的幫助，例如，哪(na)怕是(shi)再多(duo)花(hua)幾分鐘，允許他(ta)(ta)們完整表達(da)自己的意(yi)思，鼓(gu)勵他(ta)(ta)們為自己辯解。

7、避免口舌之爭

要弄清所(suo)問的(de)問題是(shi)(shi)必(bi)須(xu)(xu)回答(da)還是(shi)(shi)不(bu)必(bi)回答(da)。例如(ru)：對于(yu)大多數青少年來說，類似“你(ni)(ni)(ni)要去哪兒？”“你(ni)(ni)(ni)什么(me)時候回來？”“你(ni)(ni)(ni)和誰去？”這樣的(de)問題是(shi)(shi)必(bi)須(xu)(xu)回答(da)的(de)，而不(bu)是(shi)(shi)不(bu)必(bi)回答(da)的(de)。

在(zai)這種情況下，除非回(hui)答問題，否(fou)則后果(guo)自負。同樣的(de)(de)道(dao)理，如(ru)果(guo)問的(de)(de)問題不必要求回(hui)答（例如(ru)，今天在(zai)學(xue)校怎樣？），家長們(men)有必要問之前就(jiu)聲明，“你(ni)要是不想說就(jiu)不說。”

8、允許提問和產生分歧

倘若父母(mu)不讓(rang)其子女(nv)有不同意見(jian)，僅僅因為(wei)他們認(ren)為(wei)自己總是(shi)正確的(de)(de)，這是(shi)控制過頭(tou)的(de)(de)跡象，會(hui)讓(rang)孩子緊閉心扉(fei)。一(yi)旦他們抵制你的(de)(de)問題，獨立思考的(de)(de)能力就會(hui)被隨(sui)之壓制。那么也(ye)就沒有機會(hui)提出質疑或各抒己見(jian)，交流(liu)的(de)(de)可(ke)能性(xing)急劇下降，因此使男(nan)孩失去和你交流(liu)的(de)(de)愿望。

9、不要把十幾歲的兒子當作孩子對待

青少年停(ting)止(zhi)與家長溝通(tong)最常見的原因是：他們(men)感(gan)覺家長仍(reng)然像對待三歲小孩(hai)一(yi)樣和(he)他們(men)講(jiang)話(hua)。他們(men)聽夠了“我不是告訴(su)過你嗎？”這樣的話(hua)。許多(duo)家長總是不斷訓(xun)導、提醒、貶低(di)、訓(xun)斥(chi)或(huo)告誡他們(men)。這只是會(hui)使(shi)他們(men)感(gan)到自己(ji)是個失(shi)敗(bai)者，內疚感(gan)與日(ri)俱增。