學校什么情況下可以開除學生？這些條件是針對高校學生的，九年義務教育的學生不在此列。

根(gen)據《普(pu)通高等(deng)學(xue)校學(xue)生管理規(gui)定第五(wu)十四條(tiao)規(gui)定: 學(xue)生有下(xia)列情形之一，學(xue)校可以給予(yu)開除學(xue)籍處分：

1、違反(fan)憲(xian)法，反(fan)對四項基(ji)本(ben)原則、破(po)壞(huai)安定團結(jie)、擾亂(luan)社會(hui)秩(zhi)序(xu)的(de)；

2、觸犯國家法(fa)律，構成刑事犯罪(zui)的(de)；

3、違反(fan)治安管理規定受到處(chu)罰，性質惡劣的(de)；

4、由他(ta)(ta)(ta)人(ren)代替(ti)(ti)考試、替(ti)(ti)他(ta)(ta)(ta)人(ren)參(can)加考試、組(zu)織作弊、使用通訊設備作弊及其(qi)他(ta)(ta)(ta)作弊行為(wei)嚴重的；

5、剽(piao)竊、抄襲(xi)他人研究成果，情(qing)節(jie)嚴(yan)重的(de)；

6、違反學(xue)校(xiao)(xiao)規(gui)定(ding)，嚴重(zhong)影響學(xue)校(xiao)(xiao)教育教學(xue)秩序(xu)、生活秩序(xu)以及公共場所(suo)管(guan)理秩序(xu)，侵(qin)害其他(ta)個人、組織合法權益，造成嚴重(zhong)后果(guo)的；

7、屢次違反學校規定受到紀律處分(fen)，經(jing)教育不改的。

結(jie)論：一般(ban)情況(kuang)(kuang)下，學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)無權開除義務(wu)教(jiao)育階段學(xue)(xue)生的(de)；只有特殊情況(kuang)(kuang)下，學(xue)(xue)校(xiao)可以在(zai)不違法(fa)和不違規的(de)情況(kuang)(kuang)下開除義務(wu)教(jiao)育階段學(xue)(xue)生；maigoo小編認為(wei)對于嚴重違紀(ji)屢教(jiao)不改的(de)禍害學(xue)(xue)生，最好的(de)辦法(fa)是(shi)送工讀學(xue)(xue)校(xiao)矯治。

法律依據：新修訂(ding)的(de)(de)《義(yi)務教育法(fa)(fa)》第二十(shi)七(qi)條有(you)明確規(gui)定(ding)，對違(wei)(wei)反學校(xiao)管理制度的(de)(de)學生，學校(xiao)應當予(yu)以批評(ping)教育，不得開(kai)除。規(gui)定(ding)很明顯，義(yi)務教育階段的(de)(de)學生，違(wei)(wei)反校(xiao)規(gui)校(xiao)紀，學校(xiao)無權(quan)開(kai)除！當然(ran)勸退(tui)等變相形式的(de)(de)開(kai)除，也是違(wei)(wei)法(fa)(fa)的(de)(de)。

特(te)殊情況：那么(me)什(shen)么(me)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)下，義(yi)(yi)務教育階段(duan)的學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)可(ke)以開(kai)除呢？只有一種情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，學(xue)(xue)生(sheng)因違法犯罪被法院宣(xuan)判(pan)后(hou)，這種情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)下，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)可(ke)以開(kai)除義(yi)(yi)務教育階段(duan)學(xue)(xue)生(sheng)，理論上(shang)還(huan)無權注銷(xiao)其學(xue)(xue)籍；并且當學(xue)(xue)生(sheng)服刑(xing)期滿后(hou)，要(yao)求回校(xiao)(xiao)繼續學(xue)(xue)習的，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)必須積極配合。

根(gen)據《未成年人(ren)保護(hu)法(fa)》第十八(ba)條規定，以(yi)及新修訂的《義(yi)務教(jiao)育法(fa)》、《預(yu)防(fang)未成年人(ren)犯罪法(fa)》、國家(jia)有關勞動教(jiao)養等規定，學(xue)校什么情(qing)況下可以(yi)開除學(xue)生(sheng)？下面(mian)就學(xue)校開除未成年學(xue)生(sheng)的問(wen)題進行具體分析：

1、只要符合法(fa)律和國家(jia)規定，即達到刑事處罰、收(shou)容教養或者勞動教養的條件，學(xue)校就(jiu)可以開除未成(cheng)年學(xue)生。

2、對于(yu)(yu)被采取刑(xing)(xing)事強制措施的(de)未(wei)成(cheng)(cheng)年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，在人民法院(yuan)的(de)判(pan)決生(sheng)效以前(qian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校不(bu)得取消其(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)；在人民法院(yuan)的(de)判(pan)決生(sheng)效以后，對于(yu)(yu)被判(pan)處監(jian)禁(jin)刑(xing)(xing)罰(fa)，正處于(yu)(yu)在羈押場(chang)所(suo)接受無期徒(tu)刑(xing)(xing)、有期徒(tu)刑(xing)(xing)、拘役(yi)等刑(xing)(xing)罰(fa)處罰(fa)期間，學(xue)(xue)(xue)(xue)校可以開除并取消其(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)；對于(yu)(yu)被判(pan)處非監(jian)禁(jin)刑(xing)(xing)罰(fa)不(bu)在羈押場(chang)所(suo)服刑(xing)(xing)的(de)未(wei)成(cheng)(cheng)年人，也可以考慮保留其(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)，使其(qi)繼(ji)續(xu)接受教育；對于(yu)(yu)要(yao)求(qiu)復學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)，有關部門和學(xue)(xue)(xue)(xue)校應當為其(qi)辦理(li)復學(xue)(xue)(xue)(xue)手續(xu)，依法接納(na)其(qi)復學(xue)(xue)(xue)(xue)，不(bu)得將他們拒之門外。

1、教而后誅：把規(gui)則提前(qian)告訴(su)學生，不能(neng)在(zai)學生違反紀律后套用其他規(gui)則加重處(chu)罰。

2、增加成本：在學生每一(yi)次(ci)(ci)出現違紀(ji)行(xing)為后就(jiu)給(gei)予比(bi)上次(ci)(ci)更嚴厲的懲(cheng)罰，以此增加其違紀(ji)成本(ben)。

3、抓小放大：抓(zhua)住學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一次(ci)次(ci)小(xiao)的(de)違紀行為進(jin)行嚴格的(de)教育；而學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真的(de)犯了大錯誤(wu)，則只能是給(gei)予同(tong)情、寬(kuan)容、原諒(liang)和疏導了。

4、法亦責眾：面對學生群體性違紀，處(chu)(chu)理重在公(gong)平、公(gong)開、公(gong)正，處(chu)(chu)罰更要有理有據，講究原則(ze)性和(he)靈活性。

5、曉之以理：把道理講(jiang)通、講(jiang)透(tou)，有(you)時還需(xu)要苦口(kou)婆心、不厭其煩，是教育(yu)具(ju)有(you)時效的前提。

6、家校聯合：家(jia)庭和學校(xiao)要聯(lian)合在一(yi)起，經常性的進行(xing)聯(lian)系，交流學生在家(jia)庭和學校(xiao)的實(shi)際(ji)表(biao)現，那么就(jiu)可以最大限度的減少監管的真空。

7、把握時機：要(yao)準確的把握教育(yu)時機，一方(fang)(fang)面要(yao)求教育(yu)者(zhe)(zhe)有敏銳(rui)的洞察力，另一方(fang)(fang)面要(yao)求教育(yu)者(zhe)(zhe)有豐富的教育(yu)經驗，這樣才能(neng)收到良(liang)好的教育(yu)效果。

8、后續關懷：在嚴(yan)厲的(de)批評(ping)過后，過一段時(shi)間等學生(sheng)冷(leng)靜下(xia)來(lai)之后，再對(dui)他們進(jin)行(xing)溫和(he)的(de)教(jiao)育。

在事(shi)件(jian)發生時，宜冷不宜熱：當學(xue)生的(de)“違(wei)紀”發生時，不(bu)激動、不(bu)發火，是不(bu)可思議的(de)，但必須(xu)顧及到(dao)自(zi)己(ji)的(de)感(gan)情會帶(dai)來(lai)的(de)后果(guo)，要以理智戰勝感(gan)情，冷靜處(chu)理。蘇(su)霍姆林斯基曾說：“教師(shi)的(de)職業(ye)意(yi)味著他(ta)放棄(qi)了個體喜怒哀樂的(de)權利，應使自(zi)己(ji)胸懷寬廣。”

事發后，宜靜不宜動：一些教師在(zai)“違紀(ji)”事件發(fa)生(sheng)后，急于解決(jue)。或找(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)家長告狀，或到學(xue)(xue)校政教處尋求解決(jue)的辦法。在(zai)“違紀(ji)”事件發(fa)生(sheng)后，大多數學(xue)(xue)生(sheng)的心理會很(hen)敏感、很(hen)脆弱。如果(guo)再(zai)找(zhao)家長和學(xue)(xue)校去刺(ci)激他，很(hen)容易產生(sheng)更壞的結(jie)果(guo)。通過(guo)實踐，我覺得，事件發(fa)生(sheng)后，不(bu)(bu)要(yao)(yao)急于采取行動，而要(yao)(yao)靜下(xia)心來思考。想一想，為什(shen)么(me)會發(fa)生(sheng)“違紀(ji)”事件，自己在(zai)處理問題的過(guo)程中有哪些不(bu)(bu)足。如果(guo)自己能(neng)解決(jue)，就決(jue)不(bu)(bu)要(yao)(yao)找(zhao)學(xue)(xue)校、找(zhao)家長。

處理“違(wei)紀”事(shi)件(jian)，宜(yi)深不宜(yi)淺(qian)：學(xue)生很清楚應(ying)(ying)遵守學(xue)校的規(gui)(gui)章制度，沒有規(gui)(gui)矩不(bu)成(cheng)方圓。因此(ci)，一般情(qing)況下(xia)，學(xue)生發生“違(wei)紀”事(shi)件，都(dou)是(shi)事(shi)出有因的。我們在(zai)處理“違(wei)紀”事(shi)件時，應(ying)(ying)深入(ru)調查、了(le)(le)解(jie)，決不(bu)能敷衍了(le)(le)事(shi)。

高(gao)等院(yuan)校(xiao)(xiao)對(dui)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作出開除學(xue)(xue)籍或(huo)勒(le)令退學(xue)(xue)的(de)(de)處分(fen)(fen)，無(wu)疑是剝(bo)奪了(le)(le)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)受教育權(quan)，對(dui)一(yi)個未進(jin)入社會的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說，這(zhe)種(zhong)(zhong)結果(guo)對(dui)其人生(sheng)(sheng)肯(ken)定會產生(sheng)(sheng)重大變化和影響。所以(yi)，這(zhe)種(zhong)(zhong)“極(ji)刑”式的(de)(de)處分(fen)(fen)要(yao)慎之又慎。也許是考(kao)慮到這(zhe)種(zhong)(zhong)“極(ji)刑”可(ke)能造成的(de)(de)不確(que)定性，以(yi)及防止高(gao)校(xiao)(xiao)濫用“極(ji)刑”的(de)(de)風險(xian)，《普通高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理規(gui)定》55-66條對(dui)高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)處分(fen)(fen)行為(wei)進(jin)行了(le)(le)嚴(yan)格規(gui)制并(bing)為(wei)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)維(wei)權(quan)提(ti)供了(le)(le)程(cheng)序保障。maigoo編輯建議如(ru)果(guo)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)處分(fen)(fen)行為(wei)不客觀、不公正、不合理，可(ke)以(yi)通過相(xiang)應程(cheng)序予(yu)以(yi)維(wei)權(quan)。

大學生被開除學籍或勒令退學的維權程序如下：

第一(yi)步，面對(dui)一(yi)個處分(fen)，學生(sheng)應當(dang)(dang)考量(liang)以下情況(kuang)：學校(xiao)的處分(fen)程序是(shi)否(fou)(fou)正(zheng)當(dang)(dang)、證據是(shi)否(fou)(fou)充分(fen)、依(yi)據是(shi)否(fou)(fou)明確(que)、定性(xing)是(shi)否(fou)(fou)準確(que)、處分(fen)是(shi)否(fou)(fou)適當(dang)(dang)；學校(xiao)是(shi)否(fou)(fou)聽取了學生(sheng)或(huo)者其代理人的陳述(shu)和申辯；學校(xiao)對(dui)學生(sheng)作(zuo)出開除學籍處分(fen)決定，是(shi)否(fou)(fou)經過了校(xiao)長會(hui)議研(yan)究(jiu)決定。

第(di)二步，對處分(fen)決定不服的(de)，學生(sheng)接(jie)到處分(fen)決定5日內，可以(yi)向學校學生(sheng)申訴處理委員會提出書面(mian)申訴；

第(di)三步，申(shen)訴后，學校(xiao)會對學生的(de)申(shen)訴進行復查。學生對學校(xiao)復查決(jue)定(ding)書仍(reng)然(ran)不服(fu)的(de)，收到決(jue)定(ding)書之日(ri)(ri)起15個(ge)工(gong)作日(ri)(ri)內，可以向學校(xiao)所在(zai)地(di)省(sheng)級教育(yu)行政部(bu)門提出書面申(shen)訴；

第(di)四步，省級教(jiao)育行(xing)政部門在(zai)接(jie)到(dao)學生書面申訴(su)(su)(su)之日(ri)起30個(ge)工作日(ri)內，應當對(dui)申訴(su)(su)(su)人的(de)(de)問題(ti)給予處理并答復(fu)。學生如果對(dui)答復(fu)仍不服(fu)的(de)(de)，可到(dao)學校所在(zai)地的(de)(de)基(ji)層(ceng)人民法院提起行(xing)政訴(su)(su)(su)訟。