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1920年(nian)，JeanAyres出生(sheng)于加(jia)州的一(yi)處(chu)農(nong)莊(zhuang)，后(hou)(hou)來嫁給一(yi)位(wei)工(gong)程師(shi)，并(bing)定居于加(jia)州的托(tuo)倫斯，在南加(jia)州大學(xue)完成了(le)她(ta)的專(zhuan)業養成教(jiao)育，之后(hou)(hou)取(qu)得教(jiao)育心理(li)學(xue)博士(shi)學(xue)位(wei)，并(bing)在南加(jia)州大學(xue)執教(jiao)超過(guo)三(san)十年(nian)，之后(hou)(hou)JeanAyres博士(shi)在加(jia)州大學(xue)洛杉磯分校(xiao)的腦研究中(zhong)心繼續她(ta)的博士(shi)后(hou)(hou)研究，經(jing)過(guo)與癌癥(zheng)漫長(chang)的搏(bo)斗(dou)之后(hou)(hou)，在1988年(nian)與世(shi)長(chang)辭。她(ta)的一(yi)生(sheng)除了(le)獲(huo)得許多專(zhuan)業殊榮外，她(ta)發表了(le)許多關于感(gan)覺(jue)統合(he)的研究成果及著作;并(bing)發展出三(san)套感(gan)覺(jue)統合(he)評估工(gong)具：the Southern California Sensory Integration Tests(1972)、the Southern California Postrotary Nystagmus Test(1975)、the Sensory Integration and Praxis Tests(1988),幫助了(le)無(wu)數的孩子和他(ta)們的家長(chang)。

為(wei)了紀念J.A愛爾絲博士為(wei)人類素質教育、腦(nao)功能(neng)開發所做出的貢獻，杰奧(ao)教育以愛爾絲博士的名(ming)(ming)字JA命名(ming)(ming)。

JeanAyres博(bo)士倡導的(de)感覺統合(he)理(li)念，幫助(zhu)兒童(tong)掌握發展的(de)先機，是(shi)一(yi)種(zhong)基于通(tong)過(guo)游戲(xi)獲得(de)(de)發展的(de)優育(yu)理(li)念，各(ge)種(zhong)啟動大(da)腦(nao)的(de)游戲(xi)令腦(nao)部額葉(xie)(xie)區(qu)、頂葉(xie)(xie)區(qu)、枕葉(xie)(xie)區(qu)、顳葉(xie)(xie)區(qu)、腦(nao)干與小腦(nao)得(de)(de)到刺激與強化，而使腦(nao)功能(neng)逐步趨于成熟和(he)完善，更(geng)能(neng)讓兒童(tong)充分(fen)享(xiang)受積極(ji)人際互動帶(dai)來(lai)的(de)愉悅。

杰奧(ao)Baby，0-3歲(sui)啟(qi)(qi)動腦(nao)功能(neng)課程有效運用先天基因與后天環境(jing)的交互作用，從功能(neng)性腦(nao)神經(jing)啟(qi)(qi)動，開發(fa)寶(bao)寶(bao)小(xiao)腦(nao)袋。掌握寶(bao)寶(bao)腦(nao)部成長期，啟(qi)(qi)發(fa)好智(zhi)力。

4-6歲感覺統合(he)訓練課(ke)程(cheng)，配合(he)十余(yu)種(zhong)學習能力功能訓練課(ke)程(cheng)，提升小朋(peng)友(you)的注意力、學習能力、情商發展(zhan)。