四(si)川國際標榜(bang)旅游(you)區是由(you)省級示范高(gao)職(zhi)院校四(si)川國際標榜(bang)職(zhi)業投資(zi)創建的一所在同安鎮的桃(tao)花源中生長出來的民(min)辦田(tian)園學堂，風雨(yu)蛻變之(zhi)后正茁(zhuo)壯綻放(fang)。
學(xue)(xue)院(yuan)秉(bing)承“植根田園、融入時(shi)代”，“博雅為內、精(jing)專為形、學(xue)(xue)做結合(he)、理實一體、標(biao)新創(chuang)意、榜樣(yang)人格”的治校準則，使學(xue)(xue)院(yuan)在精(jing)神氣質、文化內涵(han)、校園形態等各個層面都散發著勃(bo)勃(bo)生機。
景(jing)區按(an)照“生態優先，科學修復，合理(li)利用，持續發(fa)展”的(de)(de)原(yuan)則(ze)，對景(jing)區進行了(le)科學規劃與(yu)合理(li)布局(ju)，建成(cheng)了(le)“成(cheng)都(dou)(dou)標榜(bang)(bang)川西古(gu)典家具博物館(guan)”、“成(cheng)都(dou)(dou)標榜(bang)(bang)女(nv)紅(hong)工藝(yi)博物館(guan)”、“成(cheng)都(dou)(dou)標榜(bang)(bang)古(gu)今(jin)發(fa)藝(yi)博物館(guan)”、“成(cheng)都(dou)(dou)標榜(bang)(bang)民(min)間(jian)傳統養生技藝(yi)博物館(guan)”、“成(cheng)都(dou)(dou)標榜(bang)(bang)當(dang)代土(tu)陶藝(yi)術博物館(guan)”等五個校園活態博物館(guan)，打造了(le)榕園、川西古(gu)典家具博物館(guan)書房(fang)主題館(guan)、野(ye)花集(ji)、運動場、羅公塔(ta)、大府邸、女(nv)紅(hong)（gong）工藝(yi)博物館(guan)、古(gu)今(jin)發(fa)藝(yi)博物館(guan)及游客服務中(zhong)心9個特(te)色旅游景(jing)點，每一個景(jing)點都(dou)(dou)彰(zhang)顯出自己(ji)獨特(te)的(de)(de)自然風光與(yu)人文內涵。
景(jing)區另一特色是游(you)客(ke)現場(chang)互動參與(yu)，學(xue)堂特意為游(you)客(ke)開設(she)(she)了健(jian)身(shen)、舞蹈(dao)、陶藝、繪畫、家居陳設(she)(she)、點心、醬(jiang)腌等實務課(ke)程，并(bing)設(she)(she)計(ji)了影視欣(xin)賞、文(wen)學(xue)漫談(tan)、時(shi)尚搭配、插花、茶道、冥想、生(sheng)活禮儀等100門(men)選修課(ke)，游(you)客(ke)根據喜好，隨心選擇自己的(de)(de)(de)(de)心儀的(de)(de)(de)(de)課(ke)程，這(zhe)種自由、開放(fang)、民(min)主的(de)(de)(de)(de)教育方式(shi)(shi)將讓市民(min)快樂(le)地分(fen)享一種嶄新的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活方式(shi)(shi)。標榜如(ru)一顆種子，正觸(chu)發著整(zheng)個社區環(huan)境，文(wen)化，經濟，社會的(de)(de)(de)(de)可持(chi)續同步循(xun)環(huan)生(sheng)長。
國際標榜這所集(ji)傳(chuan)統(tong)技藝與高(gao)雅藝術(shu)、自(zi)然生態與人(ren)文(wen)(wen)(wen)意境交融滲透(tou)的(de)具(ju)有(you)中國社會(hui)主義特色(se)的(de)高(gao)等教(jiao)育傳(chuan)奇必將(jiang)成為區域的(de)文(wen)(wen)(wen)化地標，成為集(ji)觀賞、參與、體驗和想象(xiang)為一體的(de)以研學、健康休閑、文(wen)(wen)(wen)博為主題的(de)多功(gong)能(neng)旅游勝地。
本館是展(zhan)出(chu)川西古(gu)(gu)典(dian)民俗(su)家(jia)(jia)具為主的專題(ti)性博物館。館內設(she)餐廳、書房、妝匣、臥(wo)房主題(ti)家(jia)(jia)具體驗區和木(mu)作坊工藝(yi)體驗區。學(xue)院(yuan)環藝(yi)系家(jia)(jia)居設(she)計與制造專業，將中國(guo)古(gu)(gu)典(dian)家(jia)(jia)具修復(fu)與保(bao)護(hu)作為對(dui)文化的發展(zhan)性保(bao)護(hu)。
川(chuan)西(xi)民(min)(min)間(jian)古(gu)舊(jiu)家具(ju)(ju)作(zuo)為(wei)中國民(min)(min)間(jian)古(gu)舊(jiu)家具(ju)(ju)的(de)一個分(fen)支，具(ju)(ju)有(you)鮮明的(de)川(chuan)西(xi)地域特色，是(shi)不同(tong)時代(dai)川(chuan)西(xi)傳統(tong)文(wen)化延(yan)續的(de)載體。它(ta)整合(he)了(le)(le)川(chuan)西(xi)精湛的(de)建筑技(ji)術、濃厚的(de)宗(zong)教傳統(tong)、精雅(ya)的(de)文(wen)人品位、發達的(de)商賈(jia)文(wen)化等因素。通過其上的(de)圖案、雕刻和(he)結構等靜態符號以及家具(ju)(ju)制作(zuo)、使(shi)用(yong)、流通等動(dong)態行為(wei)與生(sheng)活方(fang)式的(de)溝通，呈現(xian)了(le)(le)川(chuan)西(xi)民(min)(min)間(jian)獨特的(de)社會文(wen)化，這也是(shi)川(chuan)西(xi)民(min)(min)間(jian)傳統(tong)家具(ju)(ju)雖歷(li)經千(qian)年而(er)魅力依存(cun)的(de)重要原因。川(chuan)西(xi)民(min)(min)間(jian)古(gu)舊(jiu)家具(ju)(ju)經過生(sheng)活的(de)滌(di)蕩，注重實用(yong)的(de)同(tong)時仍然講(jiang)究造型及裝飾。有(you)的(de)采(cai)(cai)用(yong)透(tou)雕、浮(fu)雕、懸(xuan)雕、線刻等方(fang)法，動(dong)靜結合(he)，栩(xu)栩(xu)如生(sheng)；有(you)的(de)采(cai)(cai)用(yong)鑲嵌和(he)燙金、描金、畫金等工(gong)藝，呈現(xian)豐富絢麗(li)、金碧輝煌的(de)氣(qi)韻；有(you)的(de)采(cai)(cai)用(yong)天然礦物和(he)植物顏(yan)料(liao)作(zuo)五彩繪畫；而(er)有(you)的(de)干脆運用(yong)自然木質(zhi)和(he)形態制作(zuo)家具(ju)(ju)，拙樸而(er)有(you)地方(fang)特色。
學生(sheng)食堂同時(shi)是成都標(biao)榜川(chuan)西(xi)古典家(jia)具博物館餐廳主題體驗區。
餐(can)桌(zhuo)(zhuo)(zhuo)(zhuo)對于尋常(chang)百姓是家(jia)(jia)人、友人聚會的(de)(de)(de)地方(fang)。方(fang)寸間多(duo)少歡聲笑語、美妙的(de)(de)(de)祝福(fu)代代相傳。博(bo)物(wu)館(guan)里有(you)寓(yu)意吉祥安泰和祝頌平(ping)安長壽(shou)的(de)(de)(de)“雙(shuang)龍捧壽(shou)”、“五(wu)福(fu)臨門(men)”、“福(fu)在(zai)眼前”、“福(fu)、祿、壽(shou)、喜”、“步步高升”等圖(tu)案(an)(an)的(de)(de)(de)餐(can)桌(zhuo)(zhuo)(zhuo)(zhuo)；也(ye)有(you)象征(zheng)多(duo)子多(duo)福(fu)“榴開百子”圖(tu)案(an)(an)的(de)(de)(de)餐(can)桌(zhuo)(zhuo)(zhuo)(zhuo)。餐(can)桌(zhuo)(zhuo)(zhuo)(zhuo)形式(shi)多(duo)樣，有(you)寓(yu)意團團圓(yuan)圓(yuan)的(de)(de)(de)圓(yuan)桌(zhuo)(zhuo)(zhuo)(zhuo)、有(you)八仙雅聚的(de)(de)(de)方(fang)桌(zhuo)(zhuo)(zhuo)(zhuo)、有(you)可供家(jia)(jia)人朋友娛樂游(you)戲的(de)(de)(de)多(duo)用桌(zhuo)(zhuo)(zhuo)(zhuo)等。以往的(de)(de)(de)博(bo)物(wu)館(guan)只可遠觀不可近玩(wan)，但是國際標榜田園學堂以其“體(ti)驗式(shi)博(bo)物(wu)館(guan)”讓學生(sheng)、游(you)客不僅走近而(er)且使用體(ti)驗，從中感悟到川(chuan)西家(jia)(jia)居(ju)文化的(de)(de)(de)真切感人、多(duo)元融合(he)、源遠流長！
國際標榜學(xue)院圖(tu)書館(guan)分為中文(wen)圖(tu)書館(guan)和外文(wen)圖(tu)書館(guan)兩個館(guan)。
中文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)按書(shu)(shu)院布(bu)局(ju)，室內外連成(cheng)一(yi)(yi)體(ti)的(de)(de)(de)空間讓學(xue)生們(men)置身在(zai)(zai)一(yi)(yi)個開放的(de)(de)(de)學(xue)習場所(suo)。圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)由社區(qu)工(gong)匠們(men)在(zai)(zai)同安(an)鎮附近就地取(qu)材而建(jian)。其通風原理(li)(li)受英國愛丁(ding)堡瑪麗(li)皇后宮殿的(de)(de)(de)地送風、煙道等古典的(de)(de)(de)通風原理(li)(li)啟發，節省能源獲得冬(dong)暖(nuan)夏涼的(de)(de)(de)舒適(shi)感的(de)(de)(de)同時，學(xue)生可(ke)以(yi)呼吸到(dao)來自大自然(ran)(ran)里的(de)(de)(de)清新空氣(qi)！圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)還采用了(le)與室外自然(ran)(ran)環境連成(cheng)一(yi)(yi)體(ti)的(de)(de)(de)自然(ran)(ran)光(guang)(guang)照(zhao)明，每一(yi)(yi)個閱(yue)覽區(qu)的(de)(de)(de)學(xue)生們(men)的(de)(de)(de)視(shi)力可(ke)以(yi)得到(dao)自然(ran)(ran)光(guang)(guang)的(de)(de)(de)呵護(hu)，當他們(men)放眼窗外世外桃源的(de)(de)(de)景色時視(shi)神(shen)經(jing)得到(dao)放松。圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)院落的(de)(de)(de)各個角落里，安(an)置著一(yi)(yi)種(zhong)川(chuan)藏建(jian)筑頂部的(de)(de)(de)土(tu)陶構(gou)件“煨桑”（4），在(zai)(zai)這里用作地燈的(de)(de)(de)同時借著其照(zhao)明發熱(re)，再滴上由花草(cao)提(ti)煉的(de)(de)(de)驅(qu)蚊精油，秋夏蚊蟲就不(bu)會叮咬讀書(shu)(shu)的(de)(de)(de)學(xue)生了(le)。我(wo)們(men)之(zhi)所(suo)以(yi)這樣(yang)做是因為(wei)我(wo)們(men)堅信：有(you)一(yi)(yi)天這個圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)會因為(wei)求知而徹夜燈火(huo)通明！
圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)同時又(you)(you)是川西古(gu)典家具(ju)博物館(guan)的書(shu)房(fang)主題(ti)體驗區，其家具(ju)全部來自(zi)成都(dou)市(shi)中心(xin)舊城(cheng)改造以及成都(dou)周邊(bian)農村城(cheng)市(shi)化建設(she)。（羅哲文先生鑒定(ding)簽字的圖(tu)(tu)片）圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)家具(ju)、建筑材料、工匠均來自(zi)川西民間，圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)也就自(zi)然打上(shang)川西文化烙印。圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)處(chu)處(chu)流露(lu)出被四書(shu)五(wu)經浸(jin)泡過(guo)的古(gu)樸(pu)、自(zi)然、高(gao)潔，讀書(shu)是生活內容(rong)、生活態度的潔凈充實又(you)(you)回到我們中間。
以(yi)德弘道(dao)(dao)－以(yi)學厚道(dao)(dao)－以(yi)文載道(dao)(dao)－以(yi)藝演道(dao)(dao)－以(yi)行通道(dao)(dao)
落成于公元2010年的(de)(de)(de)“博雅(ya)精舍(she)”，開(kai)啟了當代中(zhong)國民辦教育(yu)現代書(shu)院式學習。書(shu)院由一(yi)舍(she)、兩園、七閣、一(yi)堂組成。按庋藏“四(si)庫全書(shu)”的(de)(de)(de)“北(bei)四(si)閣”：“文(wen)(wen)淵(yuan)”、“文(wen)(wen)源”、“文(wen)(wen)溯”、“文(wen)(wen)津”和“南三(san)閣”：“文(wen)(wen)瀾”、“文(wen)(wen)宗”、“文(wen)(wen)匯”布局，鐫刻有先賢(xian)名(ming)人親筆撰(zhuan)寫的(de)(de)(de)名(ming)聯(lian)名(ming)匾二十(shi)四(si)副，薈萃了諸子百(bai)家古今典(dian)籍近三(san)萬(wan)冊，卷卷蘊知識，處(chu)處(chu)皆教化(hua)，秀鑲其外(wai)，“德”貫其中(zhong)，“舍(she)”納百(bai)川的(de)(de)(de)讀(du)書(shu)好地方。
精舍(she)聯(lian)(lian)匾取自公元1765年(nian)清代“揚州八怪(guai)”的(de)(de)(de)(de)(de)代表人物板(ban)橋先生(sheng)舍(she)聯(lian)(lian)一(yi)副(fu)云：“百尺高梧撐得(de)起(qi)一(yi)輪月(yue)色，數(shu)椽(chuan)矮屋鎖(suo)不住五夜書聲(sheng)”。乍一(yi)讀來，此聯(lian)(lian)似(si)簡白淺顯，平淡無奇(qi)(qi)，宛若標榜之(zhi)校風；深(shen)一(yi)品去，數(shu)屋堪可(ke)納(na)海，一(yi)柱竟能擎天，恰似(si)標榜之(zhi)理念。字中(zhong)(zhong)聯(lian)(lian)間，意(yi)境深(shen)邃，使人萌生(sheng)無限遐(xia)思。透過那波磔(zhe)奇(qi)(qi)古(gu)形翩翩的(de)(de)(de)(de)(de)“板(ban)橋書”，我(wo)們似(si)乎(hu)可(ke)以隱約聽到朗(lang)朗(lang)的(de)(de)(de)(de)(de)讀書聲(sheng)、時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)弄潮聲(sheng)；聯(lian)(lian)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)“百尺高梧”和“數(shu)椽(chuan)矮屋”分明是學子志存高遠而(er)淡泊名利的(de)(de)(de)(de)(de)精神追求(qiu)。
博雅精舍(she)內的(de)(de)(de)咖啡館“茶(cha)百道(dao)”內飄出陣陣咖啡香味，使(shi)這個古樸的(de)(de)(de)書院有了強烈的(de)(de)(de)現代(dai)氣(qi)息。茶(cha)百道(dao)室內陳放著中(zhong)國近代(dai)史100位(wei)文(wen)學家(jia)、思想(xiang)家(jia)、科學家(jia)、教育家(jia)的(de)(de)(de)老照片，就像我們(men)家(jia)人(ren)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)熟悉、親切(qie)，伴著師生們(men)讀書，傳道(dao)、授業、解惑。您會(hui)醒悟到(dao)“恰同學少年，風華正茂”，當下就是(shi)民族文(wen)化復興的(de)(de)(de)歷史關頭(tou)，不能等閑。
圖書館(guan)府中里較惹人矚目的(de)是那六個(ge)(ge)主題(ti)為“九(jiu)零后”的(de)雕塑，生動的(de)描繪(hui)了這(zhe)個(ge)(ge)時代(dai)年輕人希望掙脫思(si)想的(de)禁(jin)錮，創造美好幸福生活的(de)內心渴(ke)望與(yu)躁(zao)動。書院(yuan)成為了他們心靈的(de)港(gang)灣。
在書(shu)院(yuan)里的李子(zi)(zi)園、梨(li)園，18年前(qian)還是一(yi)位農家的豬舍(she)。學(xue)院(yuan)建設之初就決定要留下這片(pian)梨(li)花冰潔美景。在書(shu)院(yuan)里這片(pian)梨(li)園李子(zi)(zi)園將(jiang)“忽如一(yi)夜春風(feng)來千樹萬樹梨(li)花開”的詩句演繹成(cheng)現實世界的事實。師生置身其中不會(hui)作詩也會(hui)吟啊！
每(mei)個人都有突然從爸爸媽媽頭發(fa)中發(fa)現第一根銀(yin)發(fa)的(de)(de)(de)傷感記憶，每(mei)個少(shao)男少(shao)女都對一頭柔順的(de)(de)(de)秀(xiu)發(fa)有著青春(chun)的(de)(de)(de)回(hui)憶。我們為(wei)悅己者容的(de)(de)(de)如煙往事仿(fang)佛(fo)就在(zai)昨(zuo)天(tian)。成(cheng)都標榜古今發(fa)藝博物館就珍藏著關于頭發(fa)的(de)(de)(de)美好記憶。
成都(dou)標(biao)榜古今(jin)(jin)發藝(yi)博物(wu)館(guan)是(shi)以(yi)展(zhan)示(shi)古今(jin)(jin)中外(wai)發型(xing)(xing)藝(yi)術(shu)及相關藏品為(wei)(wei)主的專題性(xing)博物(wu)館(guan)。博物(wu)館(guan)占地面(mian)積3000平(ping)方米，分(fen)為(wei)(wei)展(zhan)示(shi)區(qu)、發制品制作(zuo)工(gong)藝(yi)區(qu)、發型(xing)(xing)藝(yi)術(shu)設計體驗(yan)(yan)區(qu)等三個(ge)功(gong)能區(qu)。通過展(zhan)示(shi)和體驗(yan)(yan)，讓人們了解(jie)人類發展(zhan)史上(shang)發型(xing)(xing)藝(yi)術(shu)的演變進程。并重(zhong)回顧(gu)2008北京奧運開幕式背后發型(xing)(xing)化妝造型(xing)(xing)的故事。
織發坊(fang)的(de)(de)所有(you)技(ji)師們(men)，都(dou)是同(tong)安鎮的(de)(de)媳婦(fu)。當(dang)這(zhe)些農(nong)家女(nv)離開(kai)土地時(shi)，就來(lai)(lai)到(dao)標(biao)(biao)榜織發坊(fang)學(xue)(xue)(xue)手藝(yi)。十幾年(nian)(nian)來(lai)(lai)，她(ta)們(men)從農(nong)家女(nv)蛻變成工藝(yi)技(ji)師，有(you)些媳婦(fu)還兼任發藝(yi)手工藝(yi)傳承(cheng)的(de)(de)課程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)。隨著電(dian)影電(dian)視高(gao)清技(ji)術的(de)(de)發展(zhan)，中(zhong)(zhong)國(guo)較有(you)品質(zhi)的(de)(de)電(dian)影電(dian)視造(zao)型(xing)中(zhong)(zhong)的(de)(de)頭套、胡須、眉毛、重要演員(yuan)的(de)(de)高(gao)質(zhi)量劇(ju)裝在(zai)這(zhe)里(li)設計制作(zuo)。萬(wan)世(shi)矚(zhu)目的(de)(de)北京奧運會開(kai)幕式(shi)的(de)(de)全部發套、飾品、部分服飾就由(you)這(zhe)些技(ji)師和學(xue)(xue)(xue)院340名(ming)師生(sheng)(sheng)共同(tong)完成。開(kai)幕式(shi)16000名(ming)演員(yuan)，從排練(lian)直到(dao)2008年(nian)(nian)8月8日(ri)、8點、8分、8秒正式(shi)演出(chu)，整(zheng)整(zheng)3個(ge)月師生(sheng)(sheng)和技(ji)師們(men)在(zai)鳥巢完成了中(zhong)(zhong)國(guo)乃至世(shi)界造(zao)型(xing)史上的(de)(de)奇跡！期間同(tong)時(shi)發生(sheng)(sheng)了5．12汶川大地震，經(jing)歷了生(sheng)(sheng)與(yu)死的(de)(de)考驗(yan)，這(zhe)在(zai)他們(men)的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)和這(zhe)個(ge)民族文化復(fu)興的(de)(de)歷史中(zhong)(zhong)永遠(yuan)的(de)(de)載入了史冊。游客們(men)可(ke)以在(zai)博物館里(li)觀看由(you)中(zhong)(zhong)央電(dian)視臺制作(zuo)播出(chu)的(de)(de)奧運檔案《標(biao)(biao)榜化妝(zhuang)團隊》。
“慈母手中線，游(you)子身上衣。臨行密密縫(feng)，意恐(kong)遲遲歸。誰言寸草心(xin)，報得(de)三(san)春暉。”（唐代詩人(ren)孟郊《游(you)子吟(yin)》）吟(yin)誦了女紅藝(yi)術因愛而生、至純至善(shan)的(de)(de)(de)美(mei)。女性溫婉善(shan)良勤(qin)勞的(de)(de)(de)美(mei)德撫慰游(you)子的(de)(de)(de)心(xin)靈，撐起家的(de)(de)(de)祥和。走(zou)進成都(dou)標榜女紅工(gong)藝(yi)博物館就走(zou)進了一個(ge)美(mei)麗(li)女人(ren)的(de)(de)(de)內(nei)心(xin)世界(jie)，見到美(mei)的(de)(de)(de)本源。
女紅(hong)工藝(yi)(yi)博(bo)物(wu)館展陳不同歷史時期的(de)女紅(hong)制品(pin)、器物(wu)、工具(ju)和(he)收(shou)藏(zang)用具(ju)。通過(guo)當(dang)代的(de)管理技術，以影像、書籍(ji)資料、圖像和(he)文字等做(zuo)輔助，對博(bo)物(wu)館的(de)收(shou)藏(zang)品(pin)進行多角度的(de)情景(jing)再現。體驗傳統(tong)的(de)女紅(hong)工藝(yi)(yi)“紡(fang)、縫、繡、染(ran)、編(bian)”背后璀璨的(de)中華民俗文化。
學(xue)生們在飛針走線(xian)、機杼聲聲的古代畫卷中再(zai)見傳統。在教師和高級工藝(yi)師的指導下(xia)。創造出今天(tian)低調的奢華(hua)，引發對明天(tian)“紡織品”意義的思(si)考(kao)。
梳(shu)妝臺是(shi)(shi)閨房的(de)(de)秘密，是(shi)(shi)女(nv)人歲月的(de)(de)追憶，有(you)著人間煙火的(de)(de)喜悅(yue)。對于女(nv)性來說，梳(shu)妝臺不是(shi)(shi)一件“器物”而是(shi)(shi)伴侶。
七律《詠木作(zuo)坊》張漢
器承道(dao)意復其功，文質交融氣韻(yun)通(tong)。
禮樂精神(shen)藏內力，造型藝(yi)術逮魂容。
守實方(fang)知虛可貴，能繁始悟簡之空。
源從有法求無法，巧以佳材(cai)哲匠(jiang)能。
木作坊有川西家(jia)(jia)具(ju)就地(di)取(qu)材的(de)材料(liao)標本和上百件(jian)家(jia)(jia)具(ju)結(jie)構構件(jian)；有各種(zhong)制作傳統家(jia)(jia)具(ju)的(de)手工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)具(ju)：墨(mo)斗(dou)、角尺、鋸、斧、刨、鑿、雕刻刀(dao)等(deng)；這里還有現代化數控(kong)雕刻中心和可進行工(gong)(gong)(gong)業(ye)化生產的(de)木工(gong)(gong)(gong)車間。
游客參與體驗：
游(you)客參(can)與體驗不(bu)但直觀感受到傳統和現代兩(liang)種不(bu)同的(de)(de)家具生產(chan)工(gong)藝，還能收獲到自己親(qin)自參(can)與創作的(de)(de)精(jing)美木雕等工(gong)藝品(pin)。
個性化服務：
個性化服務家(jia)居產品定制服務。
實驗映像沙龍：
實(shi)驗映像沙(sha)龍位于(yu)西府邸的數字(zi)藝術教學樓
古今發藝(yi)博(bo)物館現(xian)代發藝(yi)服務體驗區
形象(xiang)設(she)計體驗服務：
人物形象(xiang)設(she)(she)計(ji)系(xi)是一座“美麗的夢工廠”，追(zhui)逐(zhu)時(shi)尚的人們可以(yi)在(zai)這(zhe)里體驗(yan)新潮(chao)流的個人形象(xiang)設(she)(she)計(ji)。
田園學堂野草家養，家花(hua)野生成(cheng)為時髦。野草叢中幾(ji)棵嬌嫩的櫻花(hua)樹(shu)與(yu)四季盛開(kai)的野花(hua)蒲翁英、虞美人、雛菊、格桑花(hua)、大紅(hong)英、魯冰(bing)花(hua)……將(jiang)野草坪(ping)的四季歌演繹成(cheng)“櫻花(hua)謠”。
在野草坪旁(pang)一(yi)片(pian)茂密的林子里(li)，有一(yi)群(qun)麻雀(que)18年前就(jiu)在這里(li)安(an)居。日暮(mu)時(shi)分成千上萬(wan)的鳥兒從(cong)四面八方飛回林中棲息，蔚(yu)為壯觀(guan)，喻(yu)為“雀(que)居林”。
器樂(le)(le)社在版(ban)畫工作(zuo)室旁一(yi)處紅(hong)磚小屋里，屋的(de)面積(ji)不大卻是(shi)愛好音(yin)樂(le)(le)的(de)學生平日練習器樂(le)(le)的(de)地方。夜晚(wan)，愛好音(yin)樂(le)(le)的(de)年輕人們紛(fen)紛(fen)聚集在此，既有(you)練習吉(ji)他、貝斯、架子鼓、小提(ti)琴等(deng)西洋(yang)樂(le)(le)器；也(ye)有(you)練習二(er)胡、古箏、琵琶(pa)、揚琴中(zhong)國(guo)古典(dian)樂(le)(le)器。各種音(yin)樂(le)(le)匯集在一(yi)起奏出(chu)了一(yi)曲青(qing)春交響樂(le)(le)。
標(biao)榜版(ban)畫工作(zuo)(zuo)室是一(yi)所(suo)開放(fang)式和(he)公益(yi)性的民間藝術機構，成立于2007年，由我院閻紅院長設計修建。工作(zuo)(zuo)室的活動空(kong)間約300平(ping)方米，備有各種版(ban)畫專業創作(zuo)(zuo)設備，供校內外藝術家(jia)創作(zuo)(zuo)所(suo)需。工作(zuo)(zuo)室附設一(yi)個小型的觀(guan)摩陳(chen)列廳，可供藝術家(jia)舉辦(ban)小型展覽和(he)各種交流。
大(da)府邸是一幢西(xi)學(xue)東歸的書香門第大(da)宅(zhai)。建校之初，這(zhe)里是學(xue)院藝術基(ji)礎部和環境(jing)藝術系教學(xue)區。隨(sui)著學(xue)生(sheng)人(ren)數的增加，教師們惜別了這(zhe)個給人(ren)以藝術靈感的大(da)宅(zhai)，遷往新的教學(xue)大(da)樓。
現在大府(fu)邸(di)里(li)坐(zuo)落(luo)著成都民間(jian)養生技(ji)藝博物館(guan)，其北(bei)屋北(bei)廊坊有(you)40間(jian)非常精致(zhi)的客(ke)房(fang)，每間(jian)客(ke)房(fang)都是一個(ge)成都標榜川(chuan)西古典家具(ju)博物館(guan)臥房(fang)主題(ti)，來(lai)訪的學者(zhe)住進大府(fu)邸(di)北(bei)屋，川(chuan)西書香門(men)第守禮、低調、精致(zhi)的生活氣息使(shi)您(nin)心靈獲得平靜(jing)。
記錄著(zhu)(zhu)兒時(shi)外婆用(yong)(yong)陶瓷調羹和(he)銅錢幣為發燒(shao)的您(nin)刮痧退熱；記錄著(zhu)(zhu)奶奶采摘院落里栽種的金(jin)銀花泡茶為您(nin)清熱解毒(du)；記錄著(zhu)(zhu)您(nin)用(yong)(yong)自己的小手為爸爸媽媽捶捶腿，捏捏背(bei)的往(wang)事(shi)，記錄著(zhu)(zhu)爺爺在端午節(jie)用(yong)(yong)菖蒲、艾(ai)蒿(hao)、雄黃為我(wo)們祛(qu)病祈福的故事(shi)……這些尋常(chang)百姓家每(mei)天都在發生(sheng)的事(shi)，就是中國傳(chuan)統(tong)養生(sheng)技(ji)藝根(gen)植(zhi)于(yu)民間(jian)點(dian)點(dian)滴滴的佐證。成(cheng)都標榜民間(jian)傳(chuan)統(tong)養生(sheng)技(ji)藝博物館，以其獨特的視(shi)角(jiao)讓我(wo)們對傳(chuan)統(tong)養生(sheng)技(ji)藝有了更富有情感的認(ren)識(shi)。
成(cheng)都標榜民(min)間傳統(tong)養生(sheng)技(ji)(ji)藝(yi)博(bo)物(wu)(wu)館(guan)是以(yi)展(zhan)示民(min)間傳統(tong)養生(sheng)技(ji)(ji)藝(yi)及其相關藏品為(wei)(wei)主的(de)專題性博(bo)物(wu)(wu)館(guan)。博(bo)物(wu)(wu)館(guan)占地(di)面積1500平方(fang)米，分為(wei)(wei)展(zhan)示區、傳承研發(fa)區和(he)觀(guan)眾體驗區等(deng)三個功能區。博(bo)物(wu)(wu)館(guan)藏品分別為(wei)(wei)紙質書籍、器具、音像、圖片(pian)、工具、建筑(zhu)實物(wu)(wu)；收集整(zheng)理了民(min)間傳統(tong)養生(sheng)技(ji)(ji)藝(yi)45種，解(jie)讀了我國民(min)間身心和(he)諧(xie)的(de)生(sheng)命觀(guan)。在傳承中華民(min)族生(sheng)生(sheng)不(bu)息的(de)民(min)間養身技(ji)(ji)藝(yi)的(de)同(tong)時引發(fa)我們對人(ren)類生(sheng)命未來(lai)的(de)思考。
小時(shi)候(hou)父母在川(chuan)藏(zang)地區工作，阿扎大(da)叔家里的(de)(de)黑陶(tao)酥油茶壺(hu)和他隨身攜(xie)帶(dai)的(de)(de)那只陶(tao)酒壺(hu)，散落在記憶中的(de)(de)黑黢黢的(de)(de)砂鍋燉湯、老壇泡出香(xiang)脆的(de)(de)泡菜、土(tu)巴碗蒸扣肉、廚房(fang)里的(de)(de)大(da)水缸(gang)、鹽罐(guan)罐(guan)……直到(dao)今天，由成都標榜當代土(tu)陶(tao)藝術博物館(guan)將這些記憶串起來時(shi)，人們才驀然發現(xian)這土(tu)陶(tao)原來是對(dui)生(sheng)命生(sheng)生(sheng)不息的(de)(de)贊歌(ge)！
成都(dou)(dou)標(biao)榜當代(dai)土(tu)陶(tao)藝(yi)(yi)術博物館(guan)收藏(zang)、整理了來自(zi)四川各地(di)的(de)(de)土(tu)陶(tao)器物，將僅存的(de)(de)甘孜藏(zang)族(zu)自(zi)治州(zhou)(zhou)、阿壩(ba)藏(zang)族(zu)羌族(zu)自(zi)治州(zhou)(zhou)、木里藏(zang)族(zu)自(zi)治縣、榮縣、彭(peng)州(zhou)(zhou)、隆昌、滎(ying)經等古老(lao)的(de)(de)傳統(tong)制(zhi)陶(tao)工藝(yi)(yi)匯聚于此，形成了我們的(de)(de)成都(dou)(dou)標(biao)榜當代(dai)土(tu)陶(tao)藝(yi)(yi)術博物館(guan)的(de)(de)活態(tai)！
當今人類(lei)教(jiao)育(yu)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)問題是不(bu)(bu)斷膨脹(zhang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)與處理(li)和使用(yong)這些(xie)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧不(bu)(bu)匹(pi)配。如何開啟智(zhi)慧之(zhi)門？提升(sheng)學生(sheng)處理(li)和選擇人類(lei)已有(you)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)策略和水平？當下基(ji)礎教(jiao)育(yu)、高(gao)中教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)結果已擺在學院(yuan)教(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)(de)面前。來到(dao)標榜的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，即使他意識(shi)到(dao)已經(jing)(jing)到(dao)了“必須發奮學習的(de)(de)(de)(de)關頭”，也不(bu)(bu)會在一個晴朗的(de)(de)(de)(de)早晨僅(jin)僅(jin)靠自覺意志活動而沿著(zhu)原路返回，從新開始(shi)那(nei)種他們(men)曾經(jing)(jing)熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)(de)學習方(fang)式。因此(ci)創設新的(de)(de)(de)(de)學習情(qing)境(jing)探索智(zhi)慧之(zhi)學，小學堂要辦成出大師的(de)(de)(de)(de)大雅堂是我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)追求。今天校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)開放就(jiu)是為(wei)邀請(qing)您作為(wei)我(wo)們(men)辦學的(de)(de)(de)(de)同(tong)盟(meng)！
開放(fang)時間：9：00—17：00；每(mei)周星期一、二不對游客(ke)開放(fang)
門(men)票價格：人(ren)民(min)幣壹佰(bai)元/張
門票免費規定：
1.2米以下(xia)兒(er)童免(mian)票
70歲以上(shang)老人持本人身份(fen)證免費
殘(can)障人士持《殘(can)疾人》證(zheng)免費
現役軍(jun)人持軍(jun)官證免(mian)票(piao)
持榮譽軍人(ren)證、人(ren)大代表(biao)證、政協委員證、教師證、記者證免票
持(chi)市(shi)級以(yi)上勞動模(mo)范(fan)持(chi)相關證件(jian)免票
高級技術職稱的(de)專業人(ren)士免(mian)票
團購住(zhu)宿、會議、婚禮、慶(qing)典(dian)（20人(ren)以上憑訂單免門票）
講座、活動憑有效(xiao)邀請(qing)函
門票優惠規定：
身(shen)高1.2-1.4米購兒童票半價
學生(sheng)憑證(zheng)購學生(sheng)票半(ban)價
60歲(sui)以(yi)上(shang)老人(ren)持《老年優待證》半價(jia)
退(tui)(tui)伍軍人持《退(tui)(tui)伍證》半價(jia)
團體訂票享(xiang)受優惠(hui)規定(ding)
門票觀覽范圍(wei)約定
不(bu)包括進(jin)入：圖書館、坊間、教(jiao)學(xue)樓、實訓室(shi)、工作(zuo)室(shi)、辦公(gong)(gong)室(shi)、學(xue)生公(gong)(gong)寓、以(yi)及張貼有游客止(zhi)步標識(shi)的場所。
若需進入以(yi)上區域內部觀覽，需具(ju)備：
高級定制訂單
邀請函、義工牌
臨時圖書借閱證（圖書館(guan)、博雅精舍(she)外文(wen)圖書館(guan)）
導游帶領
精靈世界 
