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自(zi)然地(di)理與(yu)資(zi)源(yuan)環(huan)境(jing)專業是一門研(yan)究自(zi)然環(huan)境(jing)及(ji)其(qi)與(yu)人類(lei)活(huo)動之間相互關系(xi)(xi)的學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，旨在培養具備系(xi)(xi)統分析(xi)和解決環(huan)境(jing)問題(ti)能(neng)力的專業人才(cai)。該專業涵蓋地(di)理學(xue)(xue)(xue)、生態(tai)學(xue)(xue)(xue)、環(huan)境(jing)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)等多(duo)個領域，關注(zhu)自(zi)然地(di)理特征的形成與(yu)演變、資(zi)源(yuan)的合理利用及(ji)環(huan)境(jing)的可(ke)持續發(fa)展。在全球氣候變化和生態(tai)環(huan)境(jing)問題(ti)日益突出的背景下，自(zi)然地(di)理與(yu)資(zi)源(yuan)環(huan)境(jing)專業的重要性愈加凸顯。

本科自(zi)然地理與資源環境專(zhuan)業的(de)課程(cheng)設置通(tong)常包括以下(xia)幾(ji)個方面：

自然地理學：研(yan)究(jiu)自然環(huan)境(jing)的基本組成要素，包(bao)括地形、氣候(hou)、水文、土壤(rang)和植被等，探(tan)討其(qi)相互關系及變化規(gui)律。

生態學：學習生態系統(tong)的結構與功(gong)能，研究生物與環境之間的相(xiang)互作用，關注生態平衡和生物多樣性。

資源環境經濟學：探討資源(yuan)的經濟價值(zhi)與(yu)環(huan)境保護之間(jian)的關(guan)系，分析資源(yuan)利用的可持續發展策略。

地貌學：研究地球表面的(de)形(xing)態及其(qi)形(xing)成過(guo)程，分析(xi)地質作用對自然環境的(de)影響。

水文地理學：研究水體的(de)分布、循環(huan)及其對自然環(huan)境與人類活動的(de)影響(xiang)，關注水資源的(de)管理與保護(hu)。

氣候變化與環境：分析氣(qi)(qi)候變化的(de)(de)成因、影響及(ji)應對措施(shi)，探討氣(qi)(qi)候變化對自然資(zi)源和生態環境的(de)(de)影響。

環境監測與評價：學習環境(jing)(jing)監測的(de)方法與(yu)技術，掌握環境(jing)(jing)質量評價的(de)指標(biao)與(yu)標(biao)準。

遙感技術：介紹(shao)遙(yao)感的基本原理(li)和應用，學(xue)習利用遙(yao)感數(shu)據(ju)進(jin)行(xing)自然資源(yuan)監測與(yu)管理(li)。

地理信息系統（GIS）：掌握GIS的基本原理及其在資源管(guan)理和環境保(bao)護中的應(ying)用(yong)，進行空間數據的分析與可視(shi)化。

自然地理與資源環境(jing)專業的畢(bi)業生在就業市場上有(you)多(duo)種選(xuan)擇，主要的就業方向包括：

環境科學家：在(zai)科研機構、環保組織或政府部門工作，進行環境(jing)研究、監測和評(ping)估，提出保護(hu)與治理(li)建議(yi)。

資源管理專員：負責(ze)自然資(zi)源的(de)(de)調查、管(guan)理與規劃(hua)，確保資(zi)源的(de)(de)合(he)理利用與可(ke)持續發展。

地理信息分析師：利(li)用GIS和遙感技(ji)術，進(jin)行(xing)空(kong)間數據分(fen)析，支持資源管(guan)理與(yu)環境(jing)保護(hu)決(jue)策(ce)。

生態咨詢師：為企業和政府提(ti)供生態環境保護和資源管理方面的咨詢與服務。

城市規劃師：參(can)與城市與區(qu)域規劃，分析自然環(huan)境與人類(lei)活動(dong)的關系，提出(chu)可持續發(fa)展(zhan)方案。

氣候變化研究員：研究氣(qi)候變(bian)化的(de)成因(yin)及影(ying)響，分析其對資源和環境的(de)威(wei)脅，提出應對策略(lve)。

環境政策分析師：參與環境政(zheng)策(ce)的(de)制定與評(ping)估，為(wei)政(zheng)府提供科學依據與建議(yi)。

教育工作者：在高校或教(jiao)育機構從事自然地(di)理與環境科(ke)學(xue)的教(jiao)學(xue)與研究，培養專業人才。