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學校簡介

臺(tai)灣(wan)戲(xi)(xi)(xi)曲(qu)學(xue)(xue)(xue)院是(shi)臺(tai)灣(wan)省教育史上第一所12年一貫制的戲(xi)(xi)(xi)曲(qu)人(ren)才(cai)養成學(xue)(xue)(xue)府，以培育傳統(tong)藝術(shu)人(ren)才(cai)、弘揚傳統(tong)戲(xi)(xi)(xi)曲(qu)文化為宗旨(zhi)。2006年8月(yue)1日(ri)奉臺(tai)灣(wan)省教育部門核定(ding)由臺(tai)灣(wan)戲(xi)(xi)(xi)曲(qu)專科(ke)學(xue)(xue)(xue)校改制為臺(tai)灣(wan)戲(xi)(xi)(xi)曲(qu)學(xue)(xue)(xue)院，校舍(she)分內(nei)湖(hu)與木柵兩(liang)校區，設置有京劇學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)、戲(xi)(xi)(xi)曲(qu)音(yin)樂學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)、歌(ge)仔戲(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)、民(min)俗(su)技(ji)藝學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)、劇場藝術(shu)學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)、客家戲(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)等(deng)6系(xi)(xi)（科(ke)）。

該(gai)校施(shi)行全(quan)人藝(yi)術(shu)(shu)教育(yu)，以培養(yang)(yang)具人文素(su)養(yang)(yang)、專(zhuan)業技能與學(xue)術(shu)(shu)理論(lun)并重，富創作性的(de)(de)表(biao)演藝(yi)術(shu)(shu)人才(cai)為(wei)目(mu)標，期(qi)盼學(xue)生能肩負起傳承與發揚傳統表(biao)演藝(yi)術(shu)(shu)之使(shi)命。該(gai)校在(zai)人才(cai)養(yang)(yang)成中(zhong)，強調學(xue)生傳統表(biao)演藝(yi)術(shu)(shu)、專(zhuan)業學(xue)能與品德(de)涵(han)養(yang)(yang)均(jun)衡(heng)發展，期(qi)能培育(yu)全(quan)方位的(de)(de)傳統表(biao)演藝(yi)術(shu)(shu)家(jia)。

京劇學系

是結合(he)戲(xi)劇、音(yin)樂、舞(wu)蹈、武功、美術(shu)及雕塑等(deng)的(de)綜合(he)藝(yi)術(shu)。在繼承中國古老戲(xi)曲劇種(zhong)的(de)基礎上，形(xing)成一個(ge)精分(fen)“生、旦(dan)、凈(jing)、丑”四種(zhong)行當(dang)以及“唱、念、做(zuo)、打”四種(zhong)功夫(fu)為中心的(de)戲(xi)劇表演(yan)方式，并(bing)以寫意虛擬、夸張的(de)藝(yi)術(shu)特性，建構出京（豫）劇獨特的(de)藝(yi)術(shu)風貌。

歌仔戲學系

以培育具(ju)有(you)傳統(tong)精神(shen)并(bing)兼具(ju)現代創(chuang)作(zuo)理(li)念的(de)全方位歌仔戲表(biao)演藝術家(jia)。除研習專業歌仔戲劇(ju)藝課程外，也(ye)兼顧戲劇(ju)理(li)論、舞(wu)蹈形體、歷史發展、表(biao)演創(chuang)作(zuo)、劇(ju)場管理(li)、識譜樂理(li)等基(ji)礎或進(jin)階課程，期望能結

合社(she)會(hui)脈動，在(zai)中(zhong)國(guo)傳統戲(xi)曲(qu)踏(ta)出國(guo)際(ji)、跨越新世紀(ji)之(zhi)時(shi)，為(wei)歌(ge)仔戲(xi)開拓(tuo)更寬(kuan)廣的藝術新境。

客家戲學系

主要培養學(xue)(xue)(xue)生具(ju)備基本學(xue)(xue)(xue)識與人(ren)文(wen)藝術之素養，并經由(you)傳(chuan)統戲曲(qu)學(xue)(xue)(xue)科與術科的訓練(lian)、學(xue)(xue)(xue)習，使(shi)其(qi)具(ju)備基礎藝術涵(han)養及客家采茶(cha)戲表(biao)演(yan)技藝。以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)群概念培育客家采茶(cha)戲曲(qu)表(biao)演(yan)、創作、理論(lun)各方(fang)面的專業人(ren)才，經由(you)表(biao)演(yan)、創作、理論(lun)三(san)方(fang)面課(ke)程(cheng)進修(xiu)(xiu)，啟發學(xue)(xue)(xue)生潛質，使(shi)其(qi)于(yu)學(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)中了解自(zi)己在(zai)戲曲(qu)領域里較(jiao)適(shi)合(he)之發展走向，配合(he)其(qi)志趣，選擇主修(xiu)(xiu)組(zu)別，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生得以(yi)(yi)發揮長(chang)才，以(yi)(yi)期成(cheng)為客家采茶(cha)戲或其(qi)它相關表(biao)演(yan)領域的生力軍。

戲曲音樂學系

以(yi)培養戲(xi)曲音樂(le)(le)人才為主，培育(yu)繼承與(yu)創新傳統音樂(le)(le)的演(yan)出人為輔，著重傳統戲(xi)曲文(wen)武(wu)場的專業能力訓練外，并加(jia)強各(ge)類傳統音樂(le)(le)種如南管、北(bei)管、昆曲及(ji)地方傳統小戲(xi)的表演(yan)訓練。課程除(chu)傳統樂(le)(le)理外，透過各(ge)種中西(xi)理論的訓練及(ji)本(ben)土與(yu)西(xi)洋樂(le)(le)器的組合，期望刺激戲(xi)曲音樂(le)(le)的成(cheng)長(chang)、充實過去文(wen)武(wu)場的格局，豐富傳統音樂(le)(le)的內(nei)涵(han)。

民俗技藝學系

以培(pei)養多元表(biao)演藝術(shu)(shu)專業(ye)人才為宗(zong)旨(zhi)，在課程(cheng)設(she)計上(shang)以發揚我國固(gu)有雜技藝術(shu)(shu)為主，以舞(wu)蹈課程(cheng)為輔，并兼(jian)容(rong)音樂、體育及劇場(chang)技術(shu)(shu)，培(pei)養精通(tong)民俗(su)雜技與現代表(biao)演劇場(chang)專業(ye)人才為目標。

劇場藝術學系

以培(pei)養劇(ju)場(chang)專(zhuan)業(ye)技術(shu)人才為教育目標，基(ji)礎(chu)的劇(ju)場(chang)技術(shu)教育作為重點，除(chu)了(le)劇(ju)場(chang)人文的課程(cheng)外，依(yi)據學生(sheng)性向，將課程(cheng)內容(rong)及(ji)教學分為劇(ju)場(chang)技術(shu)、及(ji)戲服制作兩大范圍進行；劇(ju)場(chang)技術(shu)組(zu)細分為舞(wu)臺(tai)布(bu)景及(ji)燈光音響兩組(zu)，加(jia)強專(zhuan)業(ye)技術(shu)的磨(mo)練。為培(pei)養同(tong)學對劇(ju)場(chang)工(gong)作的整體概念，也(ye)加(jia)入(ru)基(ji)礎(chu)的劇(ju)場(chang)/舞(wu)臺(tai)管理及(ji)劇(ju)場(chang)設計基(ji)礎(chu)課程(cheng)，使學生(sheng)更加(jia)明白所習技能及(ji)知(zhi)識(shi)在劇(ju)場(chang)運作中的地位及(ji)價(jia)值。

歷史沿革

1957年(nian)，復興(xing)劇藝實驗學校創校。

1981年，“國(guo)防(fang)部”三軍京劇(ju)隊的附設劇(ju)藝(yi)實驗學校整合為(wei)“國(guo)防(fang)部”國(guo)光劇(ju)藝(yi)實驗學校，

1995年7月1日(ri)，“國防部”國光劇藝(yi)(yi)實驗(yan)學校(xiao)改隸教(jiao)育部，與復(fu)興劇藝(yi)(yi)實驗(yan)學校(xiao)同屬臺(tai)灣省(sheng)教(jiao)育部門(men)。

1999年7月1日，國立國光劇藝(yi)實驗(yan)學校(xiao)、復(fu)興劇藝(yi)實驗(yan)學校(xiao)合并升(sheng)格國立臺灣戲曲專科學校(xiao)。

2006年8月(yue)1日(ri)，奉準改制國(guo)立臺灣(wan)戲曲學院。