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簡介

1978年獲得(de)博士(shi)學(xue)(xue)位后，彼得(de).圣吉(ji)一直致(zhi)力(li)(li)于(yu)發展出(chu)一種人(ren)類夢寐以(yi)求的(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)藍圖(tu) --在其中，人(ren)們得(de)以(yi)由(you)工作中得(de)出(chu)生(sheng)命的(de)(de)意義、實現共(gong)同愿望(wang)。他(ta)將系統動力(li)(li)學(xue)(xue)與組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)習(xi)、創造原理、認知科學(xue)(xue)、群體深(shen)度對話與模擬演練(lian)游戲融(rong)合(he)，透徹領悟 了導師深(shen)奧(ao)理論的(de)(de)要義，同時著力(li)(li)使系統動力(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)要領簡單(dan)化、通俗化和可操作化，從而發展出(chu)了影響世界(jie)的(de)(de)"學(xue)(xue)習(xi)型組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)"理論。

學習(xi)型組織理論認(ren)為，企業(ye)持(chi)續發展(zhan)的(de)(de)源泉(quan)是(shi)提(ti)(ti)高(gao)企業(ye)的(de)(de)整體競爭優勢，提(ti)(ti)高(gao)整體競爭能(neng) 力。未來真正出色的(de)(de)企業(ye)是(shi)使(shi)全(quan)體員工(gong)全(quan)心(xin)投入并善于學習(xi)，持(chi)續學習(xi)的(de)(de)組織--學習(xi)型組織。通過釀造學習(xi)型組織的(de)(de)工(gong)作(zuo)氛圍和芒果视频，引領不(bu)(bu)(bu)斷學習(xi)，不(bu)(bu)(bu)斷進 步，不(bu)(bu)(bu)斷調整的(de)(de)新觀念，從(cong)而使(shi)組織更具有長盛不(bu)(bu)(bu)衰的(de)(de)生命(ming)力。

彼(bi)得(de).圣(sheng)吉在1990年出版了他(ta)的《第五項修(xiu)煉--學(xue)習(xi)型(xing)組織的藝術與(yu)實踐》一書， 推動人(ren)們(men)刻苦修(xiu)煉，學(xue)習(xi)和掌握(wo)新的系(xi)統思維方法。此書一出，反(fan)響強烈(lie)，使它連續3年榮登全美(mei)最(zui)暢銷書榜首，被(bei)《哈佛商(shang)業評(ping)論》評(ping)為(wei)過去二十年來五本最(zui)有影 響的管理書籍(ji)之一,他(ta)本人(ren)也被(bei)稱為(wei)繼彼(bi)得(de).德魯克(ke)之后，最(zui)具影響力的管理大(da)師(shi)。

個人履歷

彼得(de)(de)·圣(sheng)吉(ji)1947年(nian)生于芝(zhi)加哥，1970年(nian)于斯坦福大(da)學(xue)(xue)完(wan)成航空及太空工程學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位(wei)后(hou)，進(jin)入麻省理(li)(li)工學(xue)(xue)院(yuan)讀研究生，旋(xuan)即(ji)被佛睿(rui)思(si)特（Jay Forrester）教(jiao)授的系統(tong)動力學(xue)(xue)整體動態搭配的管理(li)(li)新觀念所(suo)吸引(yin)。1978年(nian)獲得(de)(de)博士學(xue)(xue)位(wei)后(hou)，至今(jin)十余年(nian)來，他和戴明（Edwards Deming），阿(a)吉(ji)瑞斯（Chris Argyris），雪(xue)恩（Edgar Schein）與熊恩（Donald Schon）等大(da)師級的前輩，以及一些(xie)有崇高理(li)(li)想的企(qi)業家，致力于將系統(tong)動力學(xue)(xue)與組(zu)織學(xue)(xue)習(xi)、創造原(yuan)理(li)(li)、認(ren)知(zhi)科學(xue)(xue)、群體深度對(dui)話與模擬演練游戲融(rong)合，發展(zhan)出一種學(xue)(xue)習(xi)型組(zu)織的藍圖。彼得(de)(de)·圣(sheng)吉(ji)在麻省理(li)(li)工大(da)學(xue)(xue)史(shi)隆(long)管理(li)(li)學(xue)(xue)院(yuan)創立了(le)“組(zu)織學(xue)(xue)習(xi)中心”，對(dui)一些(xie)國際知(zhi)名企(qi)業，如微軟、福特、杜邦等，進(jin)行創建學(xue)(xue)習(xi)型組(zu)織的輔(fu)導(dao)、咨(zi)詢和策劃。

1970年，于(yu)斯坦(tan)福大學(xue)(xue)獲(huo)航天及太空工程學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位(wei)，之后(hou)進入麻省理工學(xue)(xue)院的斯隆管理學(xue)(xue)院，獲(huo)社會系統模(mo)型塑造碩士學(xue)(xue)位(wei)。

1978年，在斯隆管理學(xue)院獲博(bo)士(shi)學(xue)位。

1990年，在麻(ma)省理工大(da)學(xue)斯隆管理學(xue)院創立“組(zu)織(zhi)學(xue)習(xi)中(zhong)心”。

1990年，《第五項(xiang)修煉——學習(xi)型(xing)組織的藝術與實踐》出版。

1992年，《第五項(xiang)修煉——學(xue)習型組織(zhi)的藝術與實踐》獲(huo)世界(jie)企業學(xue)會（World Business Academy）最高(gao)榮(rong)譽開拓者獎（Pathfinder Award）；《美國商業周(zhou)刊》稱(cheng)圣吉為“當代最杰出的新管理大(da)師(shi)之一”。

1994年，出版《第五(wu)項(xiang)修煉——實踐篇》，《第五(wu)項(xiang)修煉——寓言(yan)篇》。

1997年(nian)，《第五項修煉》被《哈佛商(shang)業評論》評為過去75年(nian)中(zhong)影響(xiang)最深遠的管理(li)書籍(ji)之(zhi)一。

1999年(nian)，出(chu)版《變革之舞：學習型組織持續(xu)發展(zhan)面臨的(de)挑戰(zhan)》。同年(nian)，圣吉被《經營戰(zhan)略》評為20世(shi)紀(ji)對商業戰(zhan)略影響最大的(de)24個偉大人物(wu)之一。

2000年，和他人合作(zuo)出版(ban)《學(xue)習的(de)學(xue)校》。

2001年(nian)，彼得·圣吉(ji)與彼得·德魯克的對(dui)話(hua)《領先于(yu)變革時代》（Leading in a Time of Change）出版。同年(nian)，圣吉(ji)被《商業周刊》評為世界十(shi)大管理大師之一(yi)。2002年(nian)9月，首次訪(fang)問中(zhong)國(guo)，其后多次到中(zhong)國(guo)參加論(lun)壇和(he)演講。

2017年，彼得·圣吉和丹(dan)尼爾·戈爾曼共著(zhu)《三(san)重專注力：如(ru)何提升(sheng)互聯網一代最(zui)稀缺的能力》。

作品成就

彼得·圣吉(ji)是暢銷書(shu)《第(di)五(wu)項修(xiu)煉(lian)：學(xue)習型組織(zhi)的藝術與(yu)實務》、《第(di)五(wu)項修(xiu)煉(lian)·實踐(jian)篇》、《變革(ge)之舞》、《學(xue)習型學(xue)校》《三重專(zhuan)注力(li)：如何提(ti)升互聯(lian)網(wang)一代最稀缺的能(neng)力(li)》等書(shu)的作者(zhe)或合著者(zhe)。

1990年《第(di)五項修煉》出版后(hou)，連續三(san)年榮登全(quan)美(mei)最暢銷書榜榜首，并(bing)于1992年榮獲世(shi)界企業學會（World Business Academy）最高(gao)榮譽的開(kai)拓者獎（Pathfinder Award）。在短短幾年中，被譯(yi)成二三(san)十種文(wen)字風行全(quan)世(shi)界，它不(bu)僅帶(dai)動了(le)美(mei)國經(jing)濟近十年的高(gao)速發展(zhan)，并(bing)在全(quan)世(shi)界范圍內引(yin)發了(le)一(yi)場(chang)創建學習型組織的管(guan)理浪潮。美(mei)國《商業周刊》也因此而推崇(chong)圣吉為當(dang)代最杰出的新管(guan)理大師(shi)之一(yi)。

《第五(wu)(wu)(wu)項(xiang)修(xiu)(xiu)練》是(shi)理(li)(li)(li)論與實(shi)踐相配套(tao)的(de)(de)一套(tao)新(xin)型(xing)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)技(ji)(ji)術方法，是(shi)繼“全面質(zhi)量管(guan)(guan)理(li)(li)(li)”（TQM）、“生產(chan)流程重組(zu)”、“團(tuan)隊(dui)戰略(lve)”之后出(chu)現的(de)(de)又一管(guan)(guan)理(li)(li)(li)新(xin)模(mo)式，被西方企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)界譽為21世(shi)紀的(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)圣經。主要內容有“自我超(chao)越”、“改善(shan)心(xin)智(zhi)模(mo)式”、“建立共同愿(yuan)景”、“團(tuan)隊(dui)學習(xi)(xi)”、“系(xi)(xi)統(tong)思考(kao)(kao)”等五(wu)(wu)(wu)項(xiang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)技(ji)(ji)巧，試圖通過(guo)這些具體的(de)(de)修(xiu)(xiu)煉辦法來提升人類組(zu)織(zhi)整體運作的(de)(de)“群體智(zhi)力”。《第五(wu)(wu)(wu)項(xiang)修(xiu)(xiu)練》的(de)(de)核心(xin)是(shi)強調以(yi)系(xi)(xi)統(tong)思考(kao)(kao)代替(ti)機械(xie)思考(kao)(kao)和靜止思考(kao)(kao)，并通過(guo)了解(jie)動態(tai)復雜性等問(wen)(wen)題(ti)，找出(chu)解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)高“杠桿解(jie)”。《第五(wu)(wu)(wu)項(xiang)修(xiu)(xiu)煉》涉及(ji)個人和組(zu)織(zhi)心(xin)智(zhi)模(mo)式的(de)(de)轉變，它深入到(dao)哲學的(de)(de)方法論層次，強調以(yi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)全員(yuan)學習(xi)(xi)與創(chuang)新(xin)精神(shen)為目標，在(zai)共同愿(yuan)景下進行長期而終身的(de)(de)團(tuan)隊(dui)學習(xi)(xi)。《第五(wu)(wu)(wu)項(xiang)修(xiu)(xiu)練》順應了信(xin)息化時(shi)代大潮，是(shi)知識經濟的(de)(de)產(chan)物，完全符(fu)合中(zhong)國創(chuang)建學習(xi)(xi)型(xing)社會、學習(xi)(xi)型(xing)城市、學習(xi)(xi)型(xing)社區、學習(xi)(xi)型(xing)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)和學習(xi)(xi)型(xing)家(jia)庭的(de)(de)發(fa)展目標。