芒果视频

學校簡介

天(tian)(tian)津市南(nan)開(kai)(kai)區中心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（原南(nan)開(kai)(kai)四馬路小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），它的(de)前身是(shi)著(zhu)名教(jiao)育家張(zhang)伯(bo)苓先生(sheng)創辦的(de)南(nan)開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部，解放后成為(wei)南(nan)開(kai)(kai)四馬路小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，進(jin)入(ru)21 世紀(ji)更為(wei)現名。它坐落在(zai)南(nan)開(kai)(kai)區中心地帶，是(shi)一所天(tian)(tian)津市九年義務教(jiao)育示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。中心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)致力于(yu)用文(wen)化(hua)的(de)方式辦人民(min)滿意的(de)教(jiao)育。形成了(le)一套完整(zheng)的(de)、獨(du)具學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特(te)色(se)的(de)文(wen)化(hua)體(ti)(ti)系(xi)，不(bu)斷促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)持續、優(you)質(zhi)、內涵(han)(han)發展。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不(bu)斷培育多(duo)元文(wen)化(hua)，彰顯“自主(zhu)發展”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)，引領師生(sheng)自主(zhu)發展。他們通(tong)過尋(xun)根鑄魂,培育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)精神文(wen)化(hua)；以養(yang)成教(jiao)育為(wei)基石，培育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德(de)育文(wen)化(hua)；積極推進(jin)課(ke)程(cheng)改革,培育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)文(wen)化(hua)；以人為(wei)本，培育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制度文(wen)化(hua)及以現代化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設為(wei)契機，營造高期(qi)待(dai)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)。通(tong)過多(duo)元文(wen)化(hua)的(de)創建，融學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)核心理(li)念、特(te)色(se)于(yu)一體(ti)(ti)，形成富有整(zheng)體(ti)(ti)感(gan)和(he)影(ying)響力的(de)系(xi)統工程(cheng)，最終(zhong)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)內涵(han)(han)發展。

辦學理念

中心小(xiao)學將(jiang)師德(de)(de)建設作(zuo)為(wei)(wei)(wei)學校發展之(zhi)根基，實行人(ren)(ren)(ren)(ren)性化的(de)(de)(de)(de)管理(li)，以(yi)“靜心教(jiao)(jiao)(jiao)書，潛心育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”為(wei)(wei)(wei)準則，通(tong)過樹立優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)示范作(zuo)用(yong)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)整體(ti)素質。同時，逐步形(xing)成(cheng)了(le)寬(kuan)松(song)、民主(zhu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)文環境，構建了(le)和諧師生(sheng)(sheng)關系(xi)。近(jin)年來(lai)，學校積(ji)(ji)極(ji)深(shen)化課(ke)程改革，不斷探(tan)索提(ti)高高效(xiao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)有效(xiao)途徑，幫助學生(sheng)(sheng)形(xing)成(cheng)積(ji)(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)品(pin)質、養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，最終形(xing)成(cheng)了(le)“博(bo)雅立范，樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)啟(qi)慧”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)。學校德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)目標定位在(zai)：培(pei)養(yang)明禮成(cheng)習(xi)(xi)，主(zhu)動(dong)(dong)發展的(de)(de)(de)(de)陽光少年。以(yi)行為(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)線，以(yi)“照鏡(jing)子(zi)”活動(dong)(dong)和“行為(wei)(wei)(wei)訓練課(ke)”為(wei)(wei)(wei)載體(ti)，通(tong)過開(kai)展豐富多彩的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)使學生(sheng)(sheng)從小(xiao)夯實做人(ren)(ren)(ren)(ren)基礎，形(xing)成(cheng)健全人(ren)(ren)(ren)(ren)格(ge)。近(jin)年來(lai)，學校不斷提(ti)升校園文化品(pin)位，以(yi)藝術體(ti)育(yu)工(gong)作(zuo)促(cu)進每一個學生(sheng)(sheng)發展。

文化傳統

校歌

我們迎著初升的(de)朝(chao)陽 來到美麗溫馨(xin)的(de)校園。

學思韻樂 習智(zhi)共長

美好理想在心中蕩漾

我們養正美言行 自主發展(zhan)天地寬廣

虛(xu)心好問 團(tuan)結向上

明(ming)理成習 鑄就希望

南開(kai)中心 你是我們成長(chang)的搖籃

南開中心(xin) 你是啟迪智慧的殿(dian)堂

我們永遠和你在(zai)一(yi)起(qi) 永遠和你在(zai)一(yi)起(qi)

校訓

養正美言行(xing)，善學益才智(zhi)

簡釋：要一(yi)言一(yi)行文(wen)明有禮(li)；一(yi)舉一(yi)動誠實守信。要學(xue)會學(xue)習，自主發展(zhan)，從而不斷增(zeng)益才智。

校風

自(zi)主天地寬 良習成自(zi)然

學風

學思韻樂，習智共(gong)長。