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學校簡介

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)用陽光文化做引領，逐步形成“做中學(xue)(xue)(xue)”科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)的辦學(xue)(xue)(xue)特色。創(chuang)辦了第一(yi)家“陽光青少年科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)俱樂(le)部”，建成了“校(xiao)園(yuan)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)館(guan)”和“機(ji)器人科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)室(shi)”、校(xiao)園(yuan)植物(wu)生(sheng)長觀察室(shi)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)創(chuang)設了“快樂(le)中動(dong)手，愉悅(yue)中創(chuang)造(zao)，幸福中成長”的科(ke)(ke)(ke)普教(jiao)育(yu)氛圍。近年來學(xue)(xue)(xue)校(xiao)數百名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加各(ge)級各(ge)類科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)項(xiang)目比(bi)賽(sai)，屢獲佳績。多名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)被認定(ding)為“科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)特長生(sheng)、尖(jian)子生(sheng)”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被評為中國少年科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院優秀實(shi)踐基地(di)，5名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)被分別認定(ding)為“小院士”和“研究(jiu)員”。

師資力量

任職教師86人(ren)(ren)(ren)，小中高3人(ren)(ren)(ren)、小高76人(ren)(ren)(ren)。市(shi)級師德標兵2人(ren)(ren)(ren)，區名(ming)師2人(ren)(ren)(ren)，區級學(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)7人(ren)(ren)(ren)、校級學(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)15人(ren)(ren)(ren)，區、校級優秀班(ban)主任10人(ren)(ren)(ren)。多名(ming)教師做各級觀摩課，有(you)數百(bai)篇論(lun)文分別(bie)獲全國、市(shi)、區級獎項。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校在軟件(jian)建(jian)(jian)(jian)設(she)中(zhong)，用(yong)“陽(yang)光(guang)普惠師生(sheng)(sheng)，科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)成就(jiu)未來”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念做(zuo)引領，將(jiang)(jiang)“科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)求(qiu)真，人(ren)文(wen)向(xiang)善”的(de)(de)(de)校訓(xun)作(zuo)(zuo)為(wei)師生(sheng)(sheng)發展的(de)(de)(de)核心(xin)價值觀，堅持走(zou)人(ren)文(wen)增內涵(han)，科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)創特色的(de)(de)(de)發展之路。以(yi)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之根(gen)，以(yi)人(ren)文(wen)底蘊樹教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之魂(hun)，積極構建(jian)(jian)(jian)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)素養與人(ren)文(wen)素養相融(rong)合的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，把陽(yang)光(guang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、環(huan)境道德啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)技創新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)(zuo)為(wei)主旋律，用(yong)陽(yang)光(guang)文(wen)化鑄校魂(hun)，努力創設(she)“愛(ai)(ai)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、用(yong)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)氛圍(wei)，將(jiang)(jiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神融(rong)入到學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)陽(yang)光(guang)文(wen)化建(jian)(jian)(jian)設(she)中(zhong)，用(yong)充(chong)滿陽(yang)光(guang)的(de)(de)(de)大(da)愛(ai)(ai)與責(ze)任，架起科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)橋梁，將(jiang)(jiang)嚴肅的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)沐浴在和(he)煦的(de)(de)(de)陽(yang)光(guang)校園(yuan)中(zhong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在親歷科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)探究的(de)(de)(de)過程中(zhong)，弘揚追求(qiu)真理的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神，培(pei)養實事(shi)求(qiu)是(shi)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)態度，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)思維方法，養成科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)思維習慣，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)小就(jiu)崇尚(shang)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、尊重(zhong)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、熱愛(ai)(ai)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)素養與人(ren)文(wen)素養均得以(yi)提高。

科學研究

長(chang)期以來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持“做中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)研究與實踐，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育特色(se)的(de)形成(cheng)奠定了(le)堅實的(de)基礎，多年的(de)實踐與探(tan)索，激發了(le)師生參與科(ke)(ke)(ke)技活(huo)動的(de)興趣和(he)(he)熱(re)情，目(mu)前學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校擁(yong)有“中(zhong)國(guo)(guo)少(shao)年科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)小院(yuan)士(shi)”3名(ming)、小研究員1名(ming)，師生參加國(guo)(guo)際(ji)、國(guo)(guo)內、市(shi)(shi)級(ji)和(he)(he)區(qu)級(ji)的(de)各項(xiang)科(ke)(ke)(ke)技類(lei)項(xiang)目(mu)比(bi)賽(sai)，屢獲(huo)佳績(ji)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)獎共計1091項(xiang)，其(qi)中(zhong)獲(huo)國(guo)(guo)際(ji)獎6項(xiang)，國(guo)(guo)家級(ji)21項(xiang)，市(shi)(shi)級(ji)433項(xiang)，區(qu)級(ji)640項(xiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師獲(huo)獎113項(xiang)，現有53同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)國(guo)(guo)家專(zhuan)利證(zheng)書。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還先(xian)(xian)后被評為“中(zhong)國(guo)(guo)少(shao)年科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)科(ke)(ke)(ke)普(pu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育示范基地(di)”，“宋慶齡(ling)少(shao)年兒童(tong)科(ke)(ke)(ke)技發明示范基地(di)”，“全國(guo)(guo)和(he)(he)諧校園”、“全國(guo)(guo)德(de)育科(ke)(ke)(ke)研先(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“天津市(shi)(shi)青(qing)少(shao)年科(ke)(ke)(ke)技活(huo)動先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)”、“天津市(shi)(shi)百(bai)姓身邊的(de)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”、多年蟬(chan)聯“南開(kai)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“南開(kai)區(qu)課程改(gai)革(ge)實驗優秀校”等(deng)。