使用地區

俄語(yu)主要在俄羅(luo)斯和前蘇聯的(de)(de)(de)其它成員國(guo)中(zhong)使(shi)用(yong)。在俄羅(luo)斯，直至1917年(nian)，俄語(yu)是沙俄的(de)(de)(de)唯(wei)一官方語(yu)言(yan)，但在蘇維埃(ai)社(she)會主義(yi)共和國(guo)聯盟時期，每個成員共和國(guo)都有自(zi)己的(de)(de)(de)官方語(yu)言(yan)，俄語(yu)就成為(wei)俄羅(luo)斯一體角色的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)。在1989年(nian)東歐劇變、1991年(nian)蘇聯解體之后，獨立國(guo)家(jia)鼓勵(li)了他們本(ben)國(guo)的(de)(de)(de)母語(yu)，從而(er)扭轉了俄語(yu)獨大(da)的(de)(de)(de)狀(zhuang)況，但是它作(zuo)為(wei)大(da)部分東歐和中(zhong)亞國(guo)家(jia)溝(gou)通的(de)(de)(de)角色不變。

在(zai)拉(la)脫維亞(ya)，有超過三分(fen)之一的(de)(de)俄(e)語人(ren)口，主要來(lai)自兩次大戰前(qian)的(de)(de)俄(e)國和蘇聯移民(min)(min)。而(er)俄(e)語在(zai)課堂的(de)(de)使(shi)用依然在(zai)辯論(lun)中。而(er)在(zai)愛沙尼亞(ya)，蘇維埃時代的(de)(de)移民(min)(min)和他們的(de)(de)后(hou)裔(yi)構(gou)成國家的(de)(de)當前(qian)人(ren)口的(de)(de)大約四分(fen)之一左(zuo)右。

在(zai)立陶宛，滬俄語(yu)(yu)人口代表少(shao)于十分之(zhi)一國(guo)家的(de)(de)整體(ti)人口。然而，大(da)約80%波羅的(de)(de)海地(di)區的(de)(de)人口能用基本俄語(yu)(yu)交談(tan)。而在(zai)芬蘭，曾經是(shi)俄國(guo)的(de)(de)一部分，仍然有幾個俄語(yu)(yu)社區。

在(zai)20世紀(ji)，俄(e)(e)語(yu)廣泛被華沙條約的(de)(de)成員(yuan)學(xue)校使用(yong)(yong)，這些(xie)國家(jia)包(bao)括波蘭、保加利亞、捷克(ke)(ke)、斯洛伐克(ke)(ke)、匈牙利、羅馬尼亞和阿(a)爾巴尼亞。但(dan)是，年輕一代通常都不流利，因為俄(e)(e)語(yu)不再在(zai)學(xue)校使用(yong)(yong)。此(ci)外，由于受(shou)到蘇聯影響(xiang)，一些(xie)亞洲(zhou)國家(jia)，譬如老(lao)撾、越(yue)南、柬埔寨(zhai)和蒙古，依然會教授俄(e)(e)語(yu)。而在(zai)阿(a)富汗的(de)(de)幾個部落(luo)，俄(e)(e)語(yu)仍然被使用(yong)(yong)作為混合(he)語(yu)。挪(nuo)威俄(e)(e)語(yu)是俄(e)(e)語(yu)和挪(nuo)威語(yu)的(de)(de)混合(he)語(yu)。

在以色列(lie)，至(zhi)少750,000的蘇聯猶太(tai)移民使(shi)用(yong)(yong)俄(e)語（1999年人口(kou)調(diao)查）。以色列(lie)的新聞、網站及出版物(wu)亦經常使(shi)用(yong)(yong)俄(e)語。

在(zai)(zai)北美豁洲，有俄語社區(qu)(qu)，特別(bie)是在(zai)(zai)美國和(he)加拿大的市(shi)區(qu)(qu)如紐約、洛(luo)(luo)杉磯、舊金(jin)山、多倫(lun)多、邁阿(a)密、芝加哥(ge)和(he)克利夫(fu)蘭郊區(qu)(qu)的里士(shi)滿高地。在(zai)(zai)紐約、洛(luo)(luo)杉磯俄語人(ren)口估(gu)計達50萬人(ren)。居(ju)住在(zai)(zai)俄羅斯人(ren)區(qu)(qu)域（特別(bie)是在(zai)(zai)六十年代開(kai)始的移民）。

根(gen)據美國2000年人口(kou)調查，美國有1.50%的(de)人口(kou)說俄語，即大(da)約420萬人，在美國語言的(de)第十位。

從20世紀的初期，歐(ou)洲亦有少數使用俄語的移民(min)。在德(de)國(guo)（原德(de)意(yi)志民(min)族被蘇聯流放(fang)到(dao)西伯利(li)亞的移民(min)）、英(ying)國(guo)、西班牙、法國(guo)、意(yi)大(da)利(li)、比利(li)時、希臘和土耳其等國(guo)家里。但是他(ta)們因(yin)為要融入當地國(guo)家，需要通過移民(min)國(guo)語言(yan)考試(shi)，所以幾乎放(fang)棄俄語。

在中國(guo)，前蘇聯時代由于冷戰(zhan)，俄(e)語(yu)被(bei)廣泛(fan)使用，作為很多人學習的(de)(de)第一外語(yu)。現中國(guo)俄(e)語(yu)使用者主要分布于新疆維(wei)吾爾(er)自治區(qu)(qu)的(de)(de)伊(yi)犁、塔城、阿勒(le)泰地(di)區(qu)(qu)和(he)黑龍江(jiang)省(sheng)以(yi)及內(nei)蒙古(gu)自治區(qu)(qu)的(de)(de)呼倫(lun)貝爾(er)市的(de)(de)滿洲里(li)、額爾(er)古(gu)納(na)等(deng)地(di)俄(e)羅斯族聚集地(di)，并使用俄(e)文。

使用人數

全球以俄(e)語(yu)為(wei)母語(yu)的使(shi)用人數超過一億四千萬(wan)，當做第(di)二語(yu)言(yan)使(shi)用的則有近(jin)四千五(wu)百萬(wan)人。俄(e)語(yu)是俄(e)羅斯、及(ji)未得國(guo)際承認的“德(de)涅斯特(te)河沿岸共和國(guo)”、“南奧(ao)塞梯”、“阿布哈(ha)茲”的官(guan)方語(yu)言(yan)。

發音

俄語的語音系統

俄(e)語的(de)語音系(xi)統發源(yuan)于印歐(ou)語系(xi)中(zhong)的(de)斯(si)拉夫語族，但在早期歷(li)史上改變(bian)很多，大約1400年(nian)大致成型。

它有10個(ge)(ge)元音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，根(gen)據前(qian)面(mian)的(de)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)是(shi)否發(fa)顎(e)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)（硬顎(e)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)化(hua)(hua)(hua)）寫成(cheng)不同的(de)字母。典型(xing)(xing)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)成(cheng)對(dui)出現：普通型(xing)(xing)和(he)顎(e)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)型(xing)(xing)。傳統上叫(jiao)做硬輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)和(he)軟(ruan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)。（硬輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)通常軟(ruan)顎(e)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)化(hua)(hua)(hua)，特別是(shi)在后元音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)前(qian)面(mian)，雖然在一(yi)些方(fang)言(yan)(yan)里面(mian)顎(e)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)化(hua)(hua)(hua)只局限于硬音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)/l/）。標準俄(e)語(yu)基于圣彼得堡方(fang)言(yan)(yan)，有很強的(de)重音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)和(he)適度(du)的(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)調變化(hua)(hua)(hua)。重音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)元音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)有一(yi)點拉長(chang)，而(er)非重音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)元音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)傾(qing)向于減少(shao)成(cheng)閉元音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)或者(zhe)模糊元音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)/?/。俄(e)語(yu)里一(yi)個(ge)(ge)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)節(jie)里的(de)聲母和(he)韻尾最(zui)多可以含四(si)個(ge)(ge)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，所以音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)節(jie)結構會很復雜(za)。用公式表(biao)(biao)示(shi)如下(xia)（V代表(biao)(biao)元音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，C代表(biao)(biao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)）：(C)(C)(C)(C)V(C)(C)(C)(C)。俄(e)語(yu)的(de)近親語(yu)言(yan)(yan)是(shi)烏克蘭語(yu)和(he)白俄(e)羅斯語(yu)。

俄語方言

現代(dai)俄(e)(e)(e)語主(zhu)要有兩種(zhong)地(di)域方(fang)言(yan)：南俄(e)(e)(e)方(fang)言(yan)和北俄(e)(e)(e)方(fang)言(yan)。

南俄方言的(de)主要語(yu)音(yin)(yin)特征(zheng)是：а音(yin)(yin)化，即元音(yin)(yin)字母о在非重讀音(yin)(yin)節中讀作а；輔(fu)音(yin)(yin)字母г讀作擦音(yin)(yin)（即同х相對的(de)濁(zhuo)音(yin)(yin)）；動詞現在時(shi)第三(san)人稱(cheng)詞尾т發軟(ruan)音(yin)(yin)-ть。中國(guo)俄羅(luo)斯族使用的(de)俄語(yu)屬南部方言。

北俄方言的主要(yao)語(yu)音(yin)(yin)特征是：о音(yin)(yin)化，即元音(yin)(yin)字母(mu)о在非重讀(du)音(yin)(yin)節中(zhong)仍(reng)讀(du)о；輔音(yin)(yin)字母(mu)г讀(du)作濁塞音(yin)(yin)；動詞現在時第三人(ren)稱詞尾發硬音(yin)(yin)-т。

在(zai)南北方(fang)(fang)言區(qu)(qu)之間(jian)，從西北到東(dong)南有一個過渡性的區(qu)(qu)域，習稱中俄(e)方(fang)(fang)言區(qu)(qu)。其語音(yin)特征是混合(he)型(xing)的：а音(yin)化；г讀作(zuo)ɡ；動詞現在(zai)時第三人(ren)稱詞尾發硬音(yin)т。

后由俄(e)國最(zui)偉大的(de)詩人、浪漫主義文學的(de)杰出代表，現實主義文學的(de)奠基(ji)人，亞歷山大·謝(xie)爾蓋(gai)耶維(wei)奇(qi)·普希金規(gui)范(fan)了現代標準俄(e)語。

學習方法

俄(e)語入(ru)門學習(xi)，需要遵循學習(xi)規(gui)律，循序漸進(jin)。

記(ji)憶(yi)(yi)單(dan)詞(ci)不(bu)要貪多，每天8－10個，逐漸增加，尤其如(ru)果(guo)學(xue)習(xi)俄語時間(jian)不(bu)久(jiu)，記(ji)得(de)快、忘得(de)快，那么(me)就(jiu)在練習(xi)中或課文中記(ji)憶(yi)(yi)詞(ci)組(zu)。可以自制卡片和紙(zhi)條(tiao)，放在家中常(chang)見的地方，如(ru)果(guo)早晨起床，去衛(wei)生間(jian)туалет洗臉умываться，刷牙(ya)чистить зубы, 照(zhao)鏡(jing)子смотреть в зеркало等(deng)等(deng)。另外(wai)，您(nin)隨身(shen)可帶小(xiao)詞(ci)典、卡片，隨時記(ji)憶(yi)(yi)。多次復現的強行記(ji)憶(yi)(yi)、睹物(wu)思譯的良好習(xi)慣會給您(nin)最好的幫助。學(xue)新課最好先通過單(dan)詞(ci)這關。整塊的時間(jian)、間(jian)或的閑暇都(dou)是您(nin)記(ji)憶(yi)(yi)單(dan)詞(ci)的黃(huang)金時段。

樓房的骨架可是(shi)定做的，隨意的改變將建(jian)出“豆腐渣”工(gong)程，請尊重外語的形式和習慣。每課中抓住固(gu)定的句(ju)型(xing)、句(ju)式，牢記心中，形成確切(qie)的表(biao)達方(fang)式，用不(bu)同的詞匯、詞組進行(xing)替換。

單詞(ci)和句型的正確使用，語法起著舉(ju)足(zu)輕重的作(zuo)用。雖然它枯燥難(nan)記，尤其是(shi)變(bian)格，但(dan)有大(da)量(liang)的內(nei)部規(gui)律可循(xun)。比如學變(bian)格時(shi)，可分階段(duan)進行記憶，屬陽性(xing)名(ming)詞(ci)為(wei)一個(ge)階段(duan)，屬陰性(xing)名(ming)詞(ci)為(wei)另一個(ge)階段(duan)，屬中性(xing)名(ming)詞(ci)為(wei)一個(ge)階段(duan)，同時(shi)，做練習要認(ren)真思考，獨立完成，熟能(neng)生巧。

單詞、句型、語(yu)法都已(yi)過(guo)關(guan)，為使語(yu)言表達得更(geng)準確，需要豐富的(de)內(nei)涵。材料的(de)廣泛收集與積累，以及課后的(de)實用專項話題為您(nin)的(de)大樓進行了裝修，使之金(jin)碧輝煌(huang)。請您(nin)開(kai)動屬于您(nin)的(de)時間和空間列(lie)車(che)，多多獵(lie)取(qu)、愈多愈善(shan)。多說(shuo)(shuo)、多讀(du)、多練(lian)，才能使您(nin)的(de)知識日新月異(yi)。如果為說(shuo)(shuo)錯而(er)臉(lian)紅，那可不是(shi)現代人的(de)風范，要知道：失敗乃(nai)成(cheng)功之母。

1、字(zi)母(mu)的(de)(de)(de)發(fa)音(yin)很(hen)重要，要是發(fa)不準(zhun)，懂俄(e)語的(de)(de)(de)人(ren)聽起來會怪怪的(de)(de)(de)。字(zi)母(mu)發(fa)音(yin)，建議(yi)要先聽一聽比較標準(zhun)的(de)(de)(de)發(fa)音(yin)，然后(hou)自己在好(hao)好(hao)練。俄(e)語中最難的(de)(de)(de)發(fa)音(yin)是顫音(yin)р，這(zhe)個(ge)要多(duo)練習。

2、單詞(ci)。單詞(ci)的(de)讀(du)法不是(shi)很難(nan)，只要會(hui)字母的(de)發(fa)音(yin)(yin)，再注意(yi)一下特殊字母在單詞(ci)中(zhong)的(de)變(bian)音(yin)(yin)就能讀(du)出(chu)來，不用(yong)音(yin)(yin)標，那樣會(hui)更麻煩。

單詞的(de)變格，是重點。

3、對于(yu)句子(zi)，俄語中的(de)語序不是(shi)很(hen)死(si)板(ban)，一般可以調換。

4、認真的讀一下有關(guan)俄(e)語語法(fa)的東西(xi)，鞏固。

5、說(shuo)。盡可(ke)能的找會俄語的人與其(qi)用俄語交流，熟悉口語。

俄語學習單(dan)(dan)詞(ci)(ci)。一(yi)般的(de)人(ren)熟(shu)練(lian)掌握這(zhe)種方法后，每小時能(neng)記(ji)住(zhu)100個(ge)俄語單(dan)(dan)詞(ci)(ci)。有的(de)人(ren)甚(shen)至記(ji)住(zhu)150個(ge)俄語單(dan)(dan)詞(ci)(ci)。而(er)我的(de)老師的(de)平均速度，可以達到每小時記(ji)住(zhu)225個(ge)俄語單(dan)(dan)詞(ci)(ci)。其具體步驟(zou)如(ru)下(xia)：

首先(xian)將需要背的(de)俄(e)語單(dan)(dan)詞(ci)分成若(ruo)干組(zu)(zu)（為方便敘述，這(zhe)里設為a,b,c,d,...組(zu)(zu)），平均(jun)每組(zu)(zu)4-6個俄(e)語單(dan)(dan)詞(ci)。當然(ran)，這(zhe)也(ye)要依(yi)單(dan)(dan)詞(ci)難易(yi)而定。若(ruo)單(dan)(dan)詞(ci)較(jiao)長，或詞(ci)義較(jiao)多，則每組(zu)(zu)單(dan)(dan)詞(ci)少一點；反之，則多一些。然(ran)后按照下列(lie)步驟進行：

（1）學習A組，學完(wan)后(hou)，復習A組一次(ci)。（關于如何(he)記，見后(hou)面的注(zhu)意事項(xiang)）

（2）學(xue)習B組(zu)，再復習B組(zu)一(yi)次(ci)。

（3）把A、B組和(he)起(qi)來復習(xi)一(yi)次。

（4）學(xue)習(xi)C組，復習(xi)C組。

（5）學(xue)習(xi)D組，復(fu)習(xi)D組。

（6）把C，D組和起(qi)來復(fu)習一次。

（7）復(fu)習A、B、C、D組一次。

（8）仿(fang)照(zhao)前面七個步驟，學習(xi)，復習(xi)E、F、G、H組。

（9）把A、B、C、D、E、F、G、H組和起(qi)來(lai)再復習(xi)一(yi)次。

（10）再(zai)仿照前九個步驟，學習(xi)，復習(xi)I，J，K，L，M，N，O，P組(zu)。

（11）把A，B，C，.M，N，O，P組再(zai)和起來(lai)復(fu)習。

（12）按這(zhe)種方(fang)法(fa)，學(xue)習(xi)，復習(xi)接(jie)下去(qu)的第17組---第32組。

（13）然(ran)后(hou)把這32組單詞和起來復習一(yi)次。

（最好(hao)把以上記(ji)憶程序在紙上畫下來(lai)，促進理解）

這(zhe)樣，若(ruo)以每組6個單詞(ci)記，則學(xue)了32組192個單詞(ci)。整個過(guo)程中，每個單詞(ci)對大腦(nao)都刺激(ji)了7次。