1893年2月(yue)23,日生于湖北省漢口市,自幼家(jia)境(jing)貧寒,其(qi)父以教書為業。張耀翔幼隨父讀,后入文華學(xue)校。10歲時(shi)失(shi)去雙親。
1913年,考入北京清(qing)華(hua)學(xue)校(xiao)。
1915年,清華畢業,由校保送赴美留(liu)學。初入(ru)麻省安麥斯(si)大學。
1916年,轉入哥倫比亞大學(xue),獲心理學(xue)碩士(shi)學(xue)位。以(yi)題為《中國古代(dai)學(xue)者關(guan)于“性”說(shuo)的介紹(shao)與剖析》論文參加博(bo)士(shi)學(xue)位考(kao)試,適北京高等師范學(xue)校(xiao)校(xiao)長陳寶泉赴美國考(kao)察教(jiao)育,聘(pin)其回國任教(jiao)。
1920年(nian)(nian),在北京高等師范學(xue)校講授普通心(xin)理(li)、實驗(yan)心(xin)理(li)、兒童心(xin)理(li)、教育心(xin)理(li)等課,并(bing)每年(nian)(nian)利用暑假進行學(xue)術演講,足跡遍及南(nan)(nan)京、武漢、開封(feng)、天津、太原、濟南(nan)(nan)、哈爾濱、長沙、杭州、福(fu)州等地。其《心(xin)理(li)測量》一(yi)(yi)文,時(shi)論為測驗(yan)運動在中國(guo)的第一(yi)(yi)聲。
1921年夏,應邀到(dao)南京高等師范學(xue)校所辦暑(shu)期教育(yu)講(jiang)習會(hui)(hui),講(jiang)授“教育(yu)測驗”和(he)“教青統(tong)計”課(ke),歷(li)時(shi)40余天。會(hui)(hui)后由學(xue)員(yuan)發起(qi)成立“中(zhong)華心理學(xue)會(hui)(hui)”,被(bei)推為會(hui)(hui)長兼(jian)(jian)編(bian)輯主任。北京高等師范學(xue)校改(gai)為國立北京師范大學(xue),兼(jian)(jian)任教育(yu)研究(jiu)(jiu)所(即研究(jiu)(jiu)生(sheng)院)主任。籌(chou)辦心理學(xue)會(hui)(hui)和(he)《心理》雜志,先后發表《中(zhong)國學(xue)者(zhe)心理學(xue)之研究(jiu)(jiu)》等29篇文章。
1923年夏,與李大釗、梁啟超等發起(qi)非宗(zong)教同(tong)盟,破除(chu)迷信,提倡科學。
1926年,與陸志韋、謝循初等(deng)合(he)譯《1925年心理學(xue)》一書,由(you)北京文化出版(ban)社印(yin)行。
1928年,應上海大夏大學校長(chang)歐元懷(huai)之約赴滬(hu)任(ren)教,后又兼(jian)南京大學教育(yu)系主任(ren),往返滬(hu)寧,輪換授(shou)課。并(bing)受《生活周刊》主編鄒韜奮之約,在(zai)該刊發表《厭世心理》一文,轟動一時,其名被(bei)列入美(mei)國(guo)《世界(jie)名人(ren)錄(lu)》。
1929年,辭(ci)去(qu)南京大(da)學(xue)教(jiao)職,在上海暨南大(da)學(xue)和大(da)夏大(da)學(xue)任(ren)教(jiao)。
1931年(nian),為商(shang)務印書館《教(jiao)育大(da)辭書》特約編(bian)輯。后在《教(jiao)育叢刊》發表《改(gai)造漢(han)字(zi)芻議(yi)》,提出中國(guo)文(wen)字(zi)改(gai)革。同(tong)年(nian)秋,兼任暨(ji)南大(da)學教(jiao)育系(xi)主(zhu)任,課余為編(bian)寫《中國(guo)心理學史》搜集資料(liao),達10余年(nian),惜(xi)未成書。
1934年,任(ren)暨南大學(xue)教務長,有人勸其(qi)加入(ru)國民(min)黨,被拒絕。
1945年(nian)秋,因在暨大新生考場制止考生作弊,遭(zao)到干(gan)涉,憤而辭職,經校方多次挽留(liu),始(shi)允僅任教授一席。
1940年(nian),從事整(zheng)理編寫《心理學集成(cheng)》一書,約(yue)80余萬字(zi)。
1941年,暨南大(da)(da)(da)學(xue)西遷(qian)貴州,在私(si)立(li)滬江(jiang)大(da)(da)(da)學(xue)任(ren)教,并在私(si)立(li)大(da)(da)(da)夏和華(hua)光(guang)兩校兼課(ke)。
1943年(nian),應中(zhong)華書(shu)局之(zhi)約(yue),編撰(zhuan)《兒童之(zhi)語(yu)言與思想》一書(shu)。
1945年(nian)8月(yue),日寇投(tou)降,抗戰勝利后,仍(reng)回暨南(nan)大學(xue)、復旦大學(xue)任教。
1949年中華(hua)人民(min)共(gong)和(he)國成立后,為(wei)復旦大學教育系教授。
1951年,隨教育系調整至華(hua)東師范大學,同年冬至安徽宿縣(xian)參加(jia)土地改革運動。
1955年,任華(hua)東師范(fan)大學教(jiao)育系主(zhu)任兼工會主(zhu)席。
1956年,任中國(guo)科(ke)學院心(xin)理(li)研究所研究員兼心(xin)理(li)學會上海(hai)分會理(li)事(shi)。
1964年(nian)7月9日病逝,享年(nian)72歲。
1920年,在(zai)北京高等師范學校張耀翔創立了心(xin)理(li)學實驗室,這是中國(guo)最早(zao)建立的心(xin)理(li)實驗室,張耀翔也是中國(guo)應用心(xin)理(li)測驗較早(zao)的學者。
1921年,中華心理(li)學會成立,張耀(yao)翔(xiang)為首任會長。
1922年(nian),張耀翔在北京進行了一次近千人(ren)的民意(yi)(yi)測(ce)驗,這是(shi)中國民意(yi)(yi)測(ce)驗的開端。這次民意(yi)(yi)測(ce)驗涉及多方面內容。
1922年(nian)1月,張耀翔(xiang)主編創辦中國第一(yi)本(ben)心理(li)(li)學(xue)(xue)雜(za)(za)志(zhi)學(xue)(xue)會(hui)會(hui)刊《心理(li)(li)》雜(za)(za)志(zhi)(于1927年(nian)停刊),并在(zai)該(gai)雜(za)(za)志(zhi)上(shang)發表了《智(zhi)慧之定義及其范圍(wei)》、《注意測(ce)驗(yan)》、《人(ren)生第一(yi)記(ji)憶》、《商人(ren)心理(li)(li)試(shi)驗(yan)》等(deng)二十(shi)九篇文章,這些(xie)文章對于在(zai)中國傳播心理(li)(li)學(xue)(xue)起到了促進作(zuo)用。
另外,張耀翔還撰寫了(le)許多心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學著作。(1)教育(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)方面(mian)(mian):1931年出(chu)版(ban)了(le)《成人學習心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)的研(yan)究》;1940年出(chu)版(ban)了(le)《根據交替反應(ying)原理(li)(li)討論破除習慣的方法》等。(2)在普通心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學方面(mian)(mian):1945年出(chu)版(ban)了(le)《心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學講話》、《感覺心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)》;1947年出(chu)版(ban)了(le)《情(qing)緒心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)》;1948年出(chu)版(ban)了(le)《兒童之語言與(yu)思(si)想》等。(3)在心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學史(shi)方面(mian)(mian):1940年出(chu)版(ban)了(le)《中國(guo)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學的發展史(shi)略(lve)》;1954年出(chu)版(ban)了(le)《巴甫洛(luo)(luo)夫(fu)的治學精(jing)神》;1959年出(chu)版(ban)了(le)《弗洛(luo)(luo)伊德精(jing)神分析學派述評》等著名心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學著作。
1940年,張耀(yao)翔(xiang)發(fa)表了《中(zhong)國心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的發(fa)展史略》并提出了九條著(zhu)名的建(jian)議:(1)發(fa)揚中(zhong)國固有(you)(you)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)關;(2)恢復各大學(xue)(xue)(xue)原有(you)(you)心(xin)理(li)(li)系或教育心(xin)理(li)(li)系,酌設心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院及心(xin)理(li)(li)研(yan)究所;(3)編纂(zuan)中(zhong)國心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)辭典(dian);(4)獎勵實(shi)驗;(5)每年公費(fei)留學(xue)(xue)(xue)生中(zhong)設心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)名額;(6)多(duo)(duo)介紹西(xi)洋心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)名著(zhu);(7)多(duo)(duo)從(cong)事創作及專題研(yan)究;(8)創辦分科心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)雜志;(9)竭力提倡應(ying)用心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)等九項(xiang)建(jian)議。
張耀(yao)(yao)(yao)翔在(zai)北京(jing)高(gao)等(deng)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校任(ren)教(jiao)(jiao)期(qi)間(jian)擔任(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)理、普(pu)通心(xin)(xin)(xin)理、兒童(tong)心(xin)(xin)(xin)理、實(shi)驗(yan)(yan)心(xin)(xin)(xin)理四門功課(ke)(ke)(ke)(ke)的講(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue),四門功課(ke)(ke)(ke)(ke)的講(jiang)義綱(gang)要由(you)張耀(yao)(yao)(yao)翔自編。隨(sui)后(hou)張耀(yao)(yao)(yao)翔又開始籌(chou)備心(xin)(xin)(xin)理實(shi)驗(yan)(yan)室,心(xin)(xin)(xin)理實(shi)驗(yan)(yan)室內(nei)分陳列、實(shi)驗(yan)(yan)兩室。張耀(yao)(yao)(yao)翔經常和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們在(zai)心(xin)(xin)(xin)理實(shi)驗(yan)(yan)室共同探討上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的內(nei)容與實(shi)驗(yan)(yan)的結果。張耀(yao)(yao)(yao)翔在(zai)心(xin)(xin)(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong),反對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)做筆記他(ta)要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)必須在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)外做實(shi)驗(yan)(yan)和閱(yue)讀筆記并且安排學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)外組(zu)織問(wen)題討論班寫(xie)成論文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的討論、實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)師(shi)可以(yi)參加并進行有效的指導、修改論文(wen)。后(hou)來(lai)張耀(yao)(yao)(yao)翔受邀到文(wen)高(gao)師(shi)保姆科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)“兒童(tong)心(xin)(xin)(xin)理”在(zai)該校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)間(jian)張耀(yao)(yao)(yao)翔撰寫(xie)了(le)《心(xin)(xin)(xin)理測量》的報告并發(fa)表(biao)于《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)叢刊》上(shang)。隨(sui)后(hou)張耀(yao)(yao)(yao)翔又在(zai)《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)叢刊》上(shang)發(fa)表(biao)了(le)關于“新法考(kao)試(shi)”的三篇文(wen)章。并將心(xin)(xin)(xin)理測驗(yan)(yan)列為北京(jing)高(gao)等(deng)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校入學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)試(shi)科(ke)目之一。
1921年夏,南(nan)京高(gao)等(deng)師(shi)范學(xue)校舉辦暑期教(jiao)(jiao)育(yu)講習會,聽講者多為各省(sheng)中(zhong)等(deng)學(xue)校教(jiao)(jiao)職員(yuan)及南(nan)高(gao)的教(jiao)(jiao)育(yu)系學(xue)生。張耀翔(xiang)在該會擔任“教(jiao)(jiao)育(yu)測驗”和“教(jiao)(jiao)育(yu)統計”兩(liang)門(men)課,共(gong)六星期。
張(zhang)耀翔培養的學生(sheng)主要有常(chang)道直(華東師范大(da)學教授)、羅季林、曾作忠等(deng)人(ren)。
1928年,張耀(yao)翔被列入(ru)美國《世界(jie)名人(ren)錄(lu)》。
程俊英(張耀(yao)翔妻子):耀(yao)翔一生的主要精力是花在心理(li)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)工作上。他自己(ji)對所教的和(he)研究(jiu)的都非常有(you)感情,而且(qie)興(xing)趣一天濃厚一天,四十年(nian)如一日。他的教學(xue)(xue)內容豐富,生動活(huo)潑,能將古今中外各家學(xue)(xue)說融會(hui)貫通于自己(ji)的主張之中,自成一家之言,又善于將科學(xue)(xue)性(xing)與(yu)趣味性(xing)熔為(wei)一爐(lu),深(shen)受同學(xue)(xue)們的歡迎,甚至(zhi)有(you)不(bu)少同學(xue)(xue)從此(ci)決(jue)心走上專門研究(jiu)心理(li)學(xue)(xue)的道路。
楊玉婷(ting)、陳巍:自(zi)1920年(nian)(nian)回國(guo)到1964年(nian)(nian)病逝,張耀翔在我國(guo)心理(li)學(xue)領(ling)域篳路藍縷,把(ba)西(xi)方先進科學(xue)知識與中國(guo)古代文化相結合,既有(you)(you)科學(xue)理(li)論的介紹(shao)、推(tui)廣與探(tan)索,又有(you)(you)學(xue)科建設的實際操作。這些工作大多具(ju)有(you)(you)“開風
氣之(zhi)先,創至善之(zhi)業”的(de)意義,為科學心理學在(zai)中國的(de)確立、發展(zhan)與(yu)普及做出了卓(zhuo)越貢獻(xian)。
彭松林:張耀(yao)翔(xiang)畢(bi)生(sheng)從事心(xin)理(li)學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)研(yan)究以及教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)實(shi)踐工作(zuo),他曾任北京高等(deng)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校教授(shou)兼教育(yu)(yu)研(yan)究科(ke)(ke)主(zhu)任,暨南(nan)大(da)學(xue)(xue)教務長(chang)、文(wen)學(xue)(xue)院長(chang)護(hu)江(jiang)大(da)學(xue)(xue)、復旦大(da)學(xue)(xue)等(deng)校教授(shou),積極參(can)(can)與(yu)心(xin)理(li)學(xue)(xue)的教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)。同時參(can)(can)與(yu)“中華心(xin)理(li)學(xue)(xue)會”學(xue)(xue)術(shu)團體(ti)的建立,并且(qie)主(zhu)編《心(xin)理(li)》專(zhuan)業期刊的發行(xing)還(huan)編撰了許多著(zhu)名的心(xin)理(li)學(xue)(xue)著(zhu)作(zuo),對(dui)中國心(xin)理(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)的發展作(zuo)出了重要貢獻(xian)。