嬰兒學步車好不好

學步車(che)(che)其實是(shi)不(bu)建議(yi)嬰(ying)兒(er)在學步的(de)(de)時(shi)候使(shi)用(yong)的(de)(de)。學步車(che)(che)其實存在很(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)安全隱患，因為學步車(che)(che)可以幫助嬰(ying)兒(er)去到(dao)(dao)很(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)的(de)(de)地(di)方，那么嬰(ying)兒(er)滑動的(de)(de)時(shi)候很(hen)(hen)有(you)可能(neng)就是(shi)撞(zhuang)到(dao)(dao)角落(luo)，不(bu)小(xiao)心(xin)撞(zhuang)到(dao)(dao)頭部都是(shi)有(you)可能(neng)的(de)(de)，或者有(you)的(de)(de)時(shi)候用(yong)力(li)不(bu)均衡(heng)會翻車(che)(che)，這樣(yang)子會使(shi)得嬰(ying)兒(er)受傷(shang)。

學步(bu)(bu)車其(qi)(qi)實是(shi)借助圓(yuan)形(xing)，這個其(qi)(qi)實不利(li)于(yu)嬰兒(er)之后走(zou)路(lu)的(de)(de)(de)(de)練習，因(yin)為嬰兒(er)有時(shi)候會(hui)因(yin)為學步(bu)(bu)車的(de)(de)(de)(de)速度被驚嚇到，之后自己在獨立(li)走(zou)路(lu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候是(shi)會(hui)害怕(pa)的(de)(de)(de)(de)，結果(guo)就是(shi)不利(li)于(yu)之后寶寶的(de)(de)(de)(de)智(zhi)力的(de)(de)(de)(de)發(fa)育和性格(ge)的(de)(de)(de)(de)逐漸養(yang)成，甚(shen)至嬰兒(er)離開學步(bu)(bu)車之后短(duan)時(shi)間(jian)不敢學習走(zou)路(lu)的(de)(de)(de)(de)情況。

嬰(ying)(ying)(ying)兒(er)使用學(xue)步(bu)車(che)走路是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)，對于(yu)嬰(ying)(ying)(ying)兒(er)來說(shuo)學(xue)步(bu)車(che)不(bu)(bu)(bu)(bu)需(xu)要花費很(hen)多的(de)力氣，導致嬰(ying)(ying)(ying)兒(er)之后(hou)學(xue)習(xi)走路的(de)情況也會(hui)變得困難，而且學(xue)步(bu)車(che)還有使得嬰(ying)(ying)(ying)兒(er)會(hui)出現羅圈腿、八字腳的(de)隱患。所以一(yi)般是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)建議媽媽給嬰(ying)(ying)(ying)兒(er)購買(mai)學(xue)步(bu)車(che)，會(hui)形成依賴對于(yu)嬰(ying)(ying)(ying)兒(er)的(de)發育不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)。

該圖片由注冊用戶"珍惜"提供，版權聲明反饋

寶寶用學步車的危害有哪些

研究表明，經常呆在學步車里的(de)(de)孩(hai)子(zi)會爬、會走路的(de)(de)時間都(dou)要晚于不用(yong)學(xue)步車的(de)(de)孩(hai)子(zi)，而且學(xue)步車還限制了孩(hai)子(zi)的(de)(de)自由，會影響孩(hai)子(zi)的(de)(de)智力(li)發(fa)育。當然，因(yin)學(xue)步車質量不過關(guan)造成的(de)(de)翻倒導致孩(hai)子(zi)受(shou)傷事件也(ye)屢有發(fa)生。

1、減少了寶寶鍛煉的機會

大(da)運(yun)動(dong)(dong)鍛(duan)煉(lian)能加強身體各部位運(yun)動(dong)(dong)的(de)協(xie)調(diao)性，包括爬、站立、彎(wan)腰、行走等，而(er)學(xue)(xue)步(bu)(bu)車(che)(che)將寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)固定在其內，使(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)失(shi)去(qu)了大(da)運(yun)動(dong)(dong)鍛(duan)煉(lian)的(de)機會(hui)。因為學(xue)(xue)步(bu)(bu)是(shi)需要眼、手、足協(xie)調(diao)，而(er)學(xue)(xue)步(bu)(bu)車(che)(che)前面的(de)安全大(da)托盤會(hui)擋住寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)視(shi)線，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看不(bu)到自己走動(dong)(dong)的(de)腳，不(bu)了解(jie)自己何以走動(dong)(dong)。加之學(xue)(xue)步(bu)(bu)是(shi)需要花“力氣”的(de)，但由于有車(che)(che)輪的(de)滑(hua)動(dong)(dong)作用(yong)，孩子(zi)的(de)用(yong)力就可隨車(che)(che)滑(hua)動(dong)(dong)而(er)“行走”，依靠學(xue)(xue)步(bu)(bu)車(che)(che)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)很容易從坐椅上(shang)站起來，缺乏(fa)真正(zheng)的(de)鍛(duan)煉(lian)，自然不(bu)利于孩子(zi)學(xue)(xue)站練走。

2、影響寶寶的智力發育

孩(hai)(hai)子是(shi)通過接觸、抓握(wo)、敲(qiao)敲(qiao)打(da)打(da)、扔等學(xue)習認(ren)識物體，自(zi)由的探索有(you)助于孩(hai)(hai)子智(zhi)能的發展，學(xue)步車限制了(le)孩(hai)(hai)子活動的自(zi)由，剝奪(duo)了(le)孩(hai)(hai)子學(xue)習的機會，會影響孩(hai)(hai)子智(zhi)力的發育。

3、影響寶寶的腿型與走姿

很(hen)多家長可能(neng)覺得，只要不(bu)過早(zao)使(shi)用學(xue)步車(che)就沒(mei)有危害(hai)。事實上，不(bu)管你什(shen)么時(shi)候使(shi)用學(xue)步車(che)，學(xue)步車(che)的(de)危害(hai)永遠都在(zai)。

就拿6個月(yue)(yue)會(hui)坐就能使用(yong)學步(bu)車這個觀點(dian)來說，此時寶(bao)寶(bao)勉(mian)強站立的(de)(de)(de)后(hou)果可能是(shi)“羅圈腿(tui)”，因為寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)骨骼(ge)(ge)中(zhong)含膠質(zhi)多(duo)、鈣質(zhi)少，骨骼(ge)(ge)柔軟，而學步(bu)車的(de)(de)(de)滑動速度(du)過快，寶(bao)寶(bao)不得不兩腿(tui)蹬(deng)地用(yong)力(li)向前走，時間長了，容易使腿(tui)部骨骼(ge)(ge)變彎形成羅圈腿(tui)。那如果是(shi)10個月(yue)(yue)寶(bao)寶(bao)會(hui)站的(de)(de)(de)時候才開(kai)始使用(yong)呢，其實后(hou)果也差不多(duo)，3個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)時間并不能讓寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)骨骼(ge)(ge)變得很(hen)堅韌。

4、加大了意外傷害的概率

有些(xie)家長認為使(shi)用學步車不(bu)(bu)容易發(fa)生磕磕碰碰，但實際上(shang)(shang)學步車容易使(shi)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在大人眼皮底下受傷。學步車賦予了原本(ben)不(bu)(bu)擅(shan)移(yi)動(dong)、不(bu)(bu)知危(wei)險的(de)(de)嬰兒(er)以快速運動(dong)的(de)(de)能力，孩子有可(ke)能會快速進入危(wei)險地(di)帶，比(bi)如迎(ying)頭撞(zhuang)向手(shou)持熱水的(de)(de)你，可(ke)能就會導致寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)燙傷，這些(xie)危(wei)險時(shi)常(chang)令媽媽猝不(bu)(bu)及防。一(yi)旦照料者對(dui)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)出(chu)現的(de)(de)反應稍(shao)慢，或(huo)跟不(bu)(bu)上(shang)(shang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在學步車里的(de)(de)移(yi)動(dong)速度(du)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)很(hen)容易因地(di)面不(bu)(bu)平而傾倒或(huo)從臺階(jie)上(shang)(shang)翻下，導致寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)磕破(po)。

另外，學(xue)步(bu)車的應用(yong)縮短了寶(bao)寶(bao)“爬(pa)”的時間，過早使用(yong)可能相應減少寶(bao)寶(bao)的爬(pa)行(xing)經驗，易導致手(shou)腳協調(diao)度不(bu)佳、觸覺經驗不(bu)足，或是(shi)日后離開學(xue)步(bu)車時容易跌倒。

5、影響走路姿勢：踮腳走

要(yao)學(xue)會走(zou)(zou)路(lu)，跟(gen)神經、肌肉發育(yu)(yu)的成熟程度及視力發育(yu)(yu)密切相關(guan)，并不是單純的幫寶寶直立起來就能(neng)學(xue)會走(zou)(zou)路(lu)。要(yao)知(zhi)道行(xing)走(zou)(zou)是負重運動，當關(guan)節肌肉還未達到負重的要(yao)求時，過早起步(bu)(bu)會影響孩子下肢的發育(yu)(yu)。如才滿7個月的小寶寶就坐學(xue)步(bu)(bu)車(che)，因個子小，坐墊過高(gao)，由于腳(jiao)不能(neng)完全著地(di)只(zhi)能(neng)用腳(jiao)尖觸(chu)地(di)滑(hua)行(xing)，長(chang)久(jiu)以后(hou)就形成前腳(jiao)掌觸(chu)地(di)的踮腳(jiao)走(zou)(zou)路(lu)姿勢。

6、寶寶性格變古怪

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)1歲前學習爬(pa)行(xing)，對身體(ti)各部位動作的(de)協調起(qi)著至關重要(yao)的(de)作用(yong)。如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)整天(tian)呆在學步車中(zhong)，就會錯過1歲前的(de)爬(pa)行(xing)學習期，容易罹患感覺統合失(shi)調綜合征，表現為好動、任性(xing)、脾氣暴躁、不(bu)易與人溝通等，還會出現注意力不(bu)集中(zhong)、閱讀跳(tiao)行(xing)等。