嬰兒如(ru)何預(yu)防奶瓶齒(chi) 嬰兒奶瓶齒(chi)如(ru)何處理

寶寶模仿的原因

小兒(er)很喜歡模(mo)仿。剛出(chu)生的(de)寶(bao)寶(bao)，就(jiu)能模(mo)仿7－8個月的(de)嬰兒(er)，已經會(hui)模(mo)仿簡單的(de)發(fa)聲和動(dong)作，例如聽到(dao)(dao)小貓叫，他(ta)(ta)也(ye)會(hui)學著“喵喵”；看(kan)見電視中有人拍(pai)手，他(ta)(ta)也(ye)會(hui)拍(pai)拍(pai)小手。2歲左右(you)的(de)小兒(er)就(jiu)能模(mo)仿較復雜的(de)動(dong)作，如看(kan)到(dao)(dao)爸(ba)爸(ba)掃(sao)地，他(ta)(ta)也(ye)會(hui)拿(na)起(qi)掃(sao)帚掃(sao)一掃(sao)；看(kan)到(dao)(dao)媽媽給他(ta)(ta)洗澡(zao)，他(ta)(ta)也(ye)想給玩具小貓、小狗洗個澡(zao)。3－4歲的(de)小兒(er)，由于活動(dong)范(fan)圍大了(le)(le)，眼(yan)界擴(kuo)展(zhan)了(le)(le)，模(mo)仿的(de)內(nei)容就(jiu)更豐富了(le)(le)，如在街上看(kan)見商店里賣東西，小兒(er)也(ye)會(hui)以(yi)游戲方式賣糖果等(deng)等(deng)。

為(wei)什么小兒(er)更(geng)喜(xi)歡模仿爸爸、媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)呢？因為(wei)爸爸、媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)是(shi)他(ta)最(zui)親(qin)近(jin)的人(ren)，小兒(er)無選擇地(di)喜(xi)歡他(ta)們的言(yan)行；又因為(wei)小兒(er)和爸爸、媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)接觸(chu)最(zui)密切，也更(geng)有利于模仿。

常(chang)言說(shuo)；“身教(jiao)勝于言教(jiao)。”爸(ba)爸(ba)、媽媽的(de)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動(dong)、一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行都是(shi)孩子(zi)的(de)榜樣、嬰幼兒辨別(bie)是(shi)非的(de)能力差(cha)，知識又很淺薄，對成(cheng)年(nian)人的(de)模仿是(shi)無選擇的(de)，因而父(fu)母的(de)言行和(he)榜樣的(de)作用，便(bian)顯揮(hui)更重要了。

寶寶開始模仿時間

模(mo)仿能力是(shi)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)與生俱(ju)來的(de)(de)(de)(de)。如果你想試(shi)試(shi)新生寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)模(mo)仿能力，可以(yi)在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)清醒(xing)、不哭的(de)(de)(de)(de)時候，把臉靠近寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)臉，距離(li)約20～25厘(li)米，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)直接注視著你，然(ran)后每隔20秒伸出你的(de)(de)(de)(de)舌(she)(she)頭(tou)，重復(fu)幾(ji)次，你會(hui)發(fa)現(xian)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)也會(hui)模(mo)仿你伸出舌(she)(she)頭(tou)。除此之外(wai)，他(ta)還會(hui)模(mo)仿張(zhang)嘴、撅嘴、微笑(xiao)和悲傷的(de)(de)(de)(de)表情。新生兒會(hui)模(mo)仿面(mian)部動作，是(shi)一件了不起的(de)(de)(de)(de)事。他(ta)需要知道自己(ji)舌(she)(she)頭(tou)的(de)(de)(de)(de)定位和使用，他(ta)要在(zai)看到你的(de)(de)(de)(de)面(mian)孔時馬(ma)

模仿能力提高

1、應盡早(zao)給寶(bao)寶(bao)提供(gong)模(mo)仿的環(huan)境。寶(bao)寶(bao)能坐(zuo)時，用(yong)童車(che)每天帶他(ta)到戶外2～3小(xiao)時，接觸(chu)空氣、陽光。也可鋪一塊(kuai)小(xiao)毯(tan)子在(zai)草地上(shang)(shang)，放些(xie)玩具讓他(ta)在(zai)毯(tan)子上(shang)(shang)挪動身體，伸手抓物、自由活動，這是模(mo)仿的早(zao)期準備。

2、寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)不愿在(zai)小(xiao)圍(wei)(wei)欄(lan)里玩(wan)時，就(jiu)要(yao)(yao)讓他出來(lai)。為，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在(zai)小(xiao)圍(wei)(wei)欄(lan)里最長玩(wan)至(zhi)1歲左(zuo)右。基本(ben)(ben)認為寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)到(dao)了9個月后仍圈(quan)在(zai)小(xiao)圍(wei)(wei)欄(lan)中(zhong)，對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)來(lai)說如同坐(zuo)“監獄(yu)”。實際上寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)不高興(xing)在(zai)里面玩(wan)時，并(bing)不一定是(shi)指他哭鬧；小(xiao)圍(wei)(wei)欄(lan)中(zhong)玩(wan)久了就(jiu)玩(wan)煩了，也就(jiu)根本(ben)(ben)不想玩(wan)了，這(zhe)(zhe)就(jiu)極大地(di)阻(zu)礙了寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)模仿能力。要(yao)(yao)盡可能提供給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一方(fang)天地(di)。俗話說：“孩子歲半，翻壇倒罐”，也可能打破一些(xie)東(dong)西，但(dan)這(zhe)(zhe)無所謂(wei)；玩(wan)臟(zang)了也不要(yao)(yao)緊，這(zhe)(zhe)都是(shi)正常的(de)現象。

3、建立(li)孩子(zi)角，即(ji)供孩子(zi)存放玩具(ju)之類的地(di)方。同時準備(bei)一些可(ke)以發展手腦(nao)并(bing)用的木(mu)夾子(zi)、硬(ying)紙盒(he)、小(xiao)錘(chui)、小(xiao)木(mu)棍、圖釘、磁鐵、布片等材料(liao)，應讓其能(neng)(neng)看、能(neng)(neng)摸、能(neng)(neng)拆、能(neng)(neng)琢磨裝配、能(neng)(neng)堆壘(lei)、擺(bai)設、借(jie)鑒、即(ji)帶有工具(ju)性、概括性和新穎性。如1歲半的寶寶不(bu)會跳繩，但他(ta)卻會拿著跳繩的木(mu)柄當話筒，學(xue)電視中(zhong)歌手的模(mo)樣，哼(heng)哼(heng)呀呀地(di)搖(yao)頭擺(bai)尾。

4、正確(que)引導(dao)孩子模(mo)(mo)仿(fang)。對孩子來(lai)說，什么都想模(mo)(mo)仿(fang)，他(ta)們(men)對周(zhou)圍的事物極感興趣，希望像(xiang)(xiang)成人一樣做各種(zhong)事。他(ta)們(men)認為最感刺激(ji)的事兒也最愿模(mo)(mo)仿(fang)，諸如(ru)學(xue)電影(ying)電視(shi)中的壞人，叼煙、打、殺(sha)、踢、斗、戴墨鏡，這時成人要正確(que)引導(dao)，使其模(mo)(mo)仿(fang)健康(kang)的東西。如(ru)模(mo)(mo)仿(fang)醫(yi)生(sheng)看病(bing)，孩子會(hui)(hui)用椅子擺成醫(yi)院(yuan)，像(xiang)(xiang)模(mo)(mo)像(xiang)(xiang)樣地給布娃(wa)娃(wa)聽診、開藥；還會(hui)(hui)用小(xiao)推車推著娃(wa)娃(wa)去公(gong)園玩；或模(mo)(mo)仿(fang)擺家(jia)家(jia)，做家(jia)務活，當服務員。這種(zhong)創造性(xing)模(mo)(mo)仿(fang)可增加生(sheng)活知識(shi)，學(xue)會(hui)(hui)生(sheng)存，從(cong)小(xiao)樹(shu)立為別人服務的理(li)想。

5、注意自己的(de)言行，為孩子(zi)(zi)(zi)樹立一(yi)個(ge)良好的(de)模(mo)(mo)仿(fang)對象。爸(ba)媽(ma)是孩子(zi)(zi)(zi)模(mo)(mo)仿(fang)的(de)主(zhu)要(yao)對象，孩子(zi)(zi)(zi)2～3歲時，中(zhong)樞(shu)神經系(xi)統機能加強，大腦結構日(ri)益(yi)完善，可以認(ren)識更多的(de)東西，這時是模(mo)(mo)仿(fang)的(de)最佳時期。此時孩子(zi)(zi)(zi)最需(xu)有伴，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)每天(tian)抽(chou)出一(yi)定時間陪孩子(zi)(zi)(zi)玩十(shi)分重要(yao)。孩子(zi)(zi)(zi)已不(bu)滿足于與(yu)小動(dong)物為伴，他們會擺(bai)出“小大人”的(de)樣子(zi)(zi)(zi)，常(chang)常(chang)表現出“我(wo)自己來”，“我(wo)要(yao)那一(yi)個(ge)”、“你別(bie)動(dong)，我(wo)會”……此時家長應增加模(mo)(mo)仿(fang)的(de)難度，比如進行律(lv)動(dong)表演，可按樂感、調式、節(jie)奏、感情色彩等要(yao)求，做(zuo)十(shi)分豐(feng)富(fu)明快的(de)動(dong)作(zuo)，孩子(zi)(zi)(zi)一(yi)般都會模(mo)(mo)仿(fang)得(de)惟妙惟肖(xiao)。

模仿能力的重要性

通(tong)過(guo)模(mo)(mo)(mo)仿，寶(bao)寶(bao)不僅可以(yi)學會(hui)各種技能，更好(hao)地了(le)解他周圍的(de)世界，獲得許(xu)多認知經驗，還可以(yi)在模(mo)(mo)(mo)仿的(de)過(guo)程中得到(dao)許(xu)多愉(yu)悅的(de)情緒感受。當然，模(mo)(mo)(mo)仿有時(shi)候也會(hui)帶來一些負面的(de)影響(xiang)，因此，模(mo)(mo)(mo)仿對于寶(bao)寶(bao)來說(shuo)有著深遠(yuan)的(de)意義。

愛模仿的孩子更聰明

模(mo)仿是孩(hai)子學習技能、探(tan)索世(shi)界(jie)的(de)(de)一(yi)種方式。一(yi)歲前(qian)的(de)(de)最(zui)后幾個月，是寶(bao)寶(bao)在第一(yi)年里最(zui)善于(yu)模(mo)仿的(de)(de)時(shi)期。孩(hai)子的(de)(de)身心(xin)發展(zhan)有(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)關鍵(jian)期，比如在孩(hai)子10-19個月的(de)(de)時(shi)候是他們語言發展(zhan)的(de)(de)關鍵(jian)期，父母要(yao)充分利(li)用(yong)這些寶(bao)貴的(de)(de)、最(zui)利(li)于(yu)進行語言教育的(de)(de)時(shi)機。

其實，愛模仿是孩(hai)子(zi)聰(cong)明的(de)(de)(de)(de)表現，如果(guo)你長期觀察會(hui)發現其實孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)模仿是有(you)發展規律的(de)(de)(de)(de)。模仿不僅僅是一(yi)種(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)，更是一(yi)種(zhong)(zhong)交(jiao)流(liu)。孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)模仿是雙方面的(de)(de)(de)(de)，家庭是孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)課(ke)堂(tang)，孩(hai)子(zi)最初的(de)(de)(de)(de)模仿都源于父母的(de)(de)(de)(de)語言和(he)行為(wei)動作。

其實孩(hai)子(zi)就在你不知不覺之(zhi)中就會以(yi)你為參考學習的(de)對象(xiang)。因此，模仿可以(yi)說是一種親子(zi)間的(de)交流方式，也可以(yi)說是孩(hai)子(zi)的(de)一種學習和適應！