【韓語(yu)電子詞(ci)典】韓語(yu)電子詞(ci)典哪個(ge)內(nei)存好 韓語(yu)初學者學習(xi)方(fang)法大匯總(zong)

韓語(yu)初學(xue)者學(xue)習(xi)方(fang)法大匯總

一、韓語電(dian)子詞(ci)典哪(na)個內(nei)存好(hao)

經常有學生問我，哪種韓語電子詞典好用？哪種韓語電子詞典性價比最好？同時,也有很多人問在智能設備普及的今天是否還需要購買專業的電子詞典？

于是本人(ren)通過(guo)組織本校(xiao)韓(han)(han)語(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)學生(sheng)，并(bing)通過(guo)對眾多韓(han)(han)語(yu)(yu)學習者(zhe)及相關從(cong)業人(ren)員（包括韓(han)(han)語(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業在校(xiao)學生(sheng)、已畢業的(de)(de)(de)韓(han)(han)語(yu)(yu)從(cong)業翻譯、韓(han)(han)語(yu)(yu)教師、非(fei)專(zhuan)(zhuan)業韓(han)(han)語(yu)(yu)學習者(zhe)）進行(xing)了(le)400人(ren)次(ci)的(de)(de)(de)問(wen)卷調(diao)查(cha)(cha)。首先，我們對調(diao)查(cha)(cha)樣本進行(xing)了(le)集(ji)群分(fen)析(xi)，了(le)解(jie)到了(le)不(bu)同(tong)集(ji)群對智能設備(bei)是否可以(yi)(yi)代替(ti)專(zhuan)(zhuan)業電(dian)(dian)子(zi)詞典(dian)這個問(wen)題的(de)(de)(de)看法(fa)。并(bing)根據被(bei)調(diao)查(cha)(cha)者(zhe)對產品各個方(fang)面的(de)(de)(de)評價(jia)，結合自己多年的(de)(de)(de)韓(han)(han)語(yu)(yu)教學經驗，總結出了(le)以(yi)(yi)下5款當下市場比較熱銷的(de)(de)(de)韓(han)(han)語(yu)(yu)電(dian)(dian)子(zi)詞典(dian)供大家參考，詳細會包括各個詞典(dian)的(de)(de)(de)優點、缺點及總結，推薦(jian)指數(shu)等，希望可以(yi)(yi)對在校(xiao)韓(han)(han)語(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)學生(sheng)以(yi)(yi)及韓(han)(han)語(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)同(tong)行(xing)們有所幫助！

首先(xian)，在(zai)(zai)不同人(ren)(ren)(ren)群中對“智能設備是否(fou)可(ke)以(yi)替代(dai)專業(ye)電(dian)子(zi)詞典(dian)”這個問(wen)題上出現了很有(you)趣的(de)(de)調查(cha)結果。非(fei)專業(ye)韓(han)語(yu)(yu)學(xue)習者(zhe)中有(you)66%的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)認(ren)(ren)為(wei)“可(ke)以(yi)代(dai)替”。 而在(zai)(zai)韓(han)語(yu)(yu)教師中這個比(bi)例只有(you)7.5% 另外有(you)92.5%的(de)(de)韓(han)語(yu)(yu)教師認(ren)(ren)為(wei)“無(wu)法代(dai)替”. 在(zai)(zai)回歸分析中，學(xue)習和(he)使用(yong)韓(han)語(yu)(yu)時間越久的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)對專業(ye)韓(han)語(yu)(yu)電(dian)子(zi)詞典(dian)的(de)(de)重要(yao)性認(ren)(ren)識度(du)就越高。反面，初學(xue)者(zhe)和(he)非(fei)專業(ye)學(xue)習者(zhe)對此的(de)(de)重要(yao)性認(ren)(ren)識度(du)普遍偏低(di)。

二、韓語初學者韓語學習方法

許多(duo)同學(xue)(xue)與韓語的(de)(de)親密(mi)接觸，可能最初都是受了韓國(guo)影(ying)視(shi)(shi)劇(ju)的(de)(de)誘惑(huo)。一部(bu)靚男美女情節感人(ren)的(de)(de)作品(pin)看(kan)下來(lai)，常令(ling)人(ren)對韓國(guo)充滿(man)好奇(qi)，想一窺這個與我們一衣帶水的(de)(de)鄰國(guo)之(zhi)究竟。看(kan)翻譯的(de)(de)作品(pin)，總(zong)是不(bu)過癮，想要了解一個國(guo)家的(de)(de)文化內(nei)(nei)涵，和韓國(guo)人(ren)交朋友，關(guan)鍵還(huan)在語言。于是乎立(li)下雄心(xin)大志，一個月之(zhi)內(nei)(nei)搞定韓語，從此(ci)告別(bie)配音(yin)電(dian)影(ying)，只欣賞原(yuan)版之(zhi)精華(hua)，誰知興沖沖的(de)(de)學(xue)(xue)了幾課，發(fa)現學(xue)(xue)語言比(bi)看(kan)電(dian)視(shi)(shi)難多(duo)了，面對著圈圈劃劃的(de)(de)韓語，不(bu)禁茫(mang)茫(mang)然不(bu)知前方之(zhi)路焉。

其(qi)實難的(de)(de)又何止是韓(han)語呢，凡(fan)是想掌握一門語言，都要(yao)下(xia)(xia)一番功夫才能做到。君不見有(you)(you)多少(shao)語言狂熱者，每日攜磚頭詞典，早出晚(wan)歸，或(huo)于圖書館(guan)一隅(yu)奮筆疾書，或(huo)于僻靜處引(yin)吭高誦，真可謂(wei)為伊消(xiao)得人憔悴。旁人看來固(gu)然(ran)很辛(xin)苦(ku)(ku)，但真的(de)(de)深(shen)入學(xue)習之(zhi)(zhi)中，體會到語言日益精(jing)進(jin)之(zhi)(zhi)快(kuai)樂，那所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)辛(xin)苦(ku)(ku)便也不算什(shen)么了。而短短月(yue)余(yu)之(zhi)(zhi)內便語言精(jing)進(jin)，交流(liu)無礙者，雖有(you)(you)之(zhi)(zhi)，然(ran)鳳(feng)毛麟角。但像(xiang)我們這(zhe)樣的(de)(de)大千世界(jie)一平凡(fan)眾生，只要(yao)下(xia)(xia)定(ding)決心(xin)，持之(zhi)(zhi)以(yi)(yi)恒(heng)，數月(yue)之(zhi)(zhi)后也會有(you)(you)所(suo)(suo)小成。所(suo)(suo)以(yi)(yi)，請各位(wei)有(you)(you)志韓(han)語學(xue)習者，明確(que)現實情(qing)況，有(you)(you)一個(ge)正確(que)的(de)(de)心(xin)理預期。

韓(han)語(yu)(yu)作為東方語(yu)(yu)系(xi)的(de)一支，中國鄰邦的(de)語(yu)(yu)言，與英(ying)語(yu)(yu)等西方語(yu)(yu)系(xi)相(xiang)比，無論在發音和詞匯(hui)上，都更為接近漢(han)語(yu)(yu)，對(dui)中國人的(de)學習還是很有優勢的(de)。下(xia)面分幾個部分，簡單介紹(shao)一下(xia)韓(han)語(yu)(yu)的(de)學習方法，希望可以助各位志同道合的(de)朋友一臂(bei)之力。

方法/步驟

1、詞匯

韓語詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯基本由漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)，固有詞(ci)(ci)(ci)(ci)和外來語構成(cheng)。而漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)占了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)半以(yi)上的(de)比例。“漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)”，顧名思義，就(jiu)是(shi)(shi)由漢(han)(han)(han)語轉化為(wei)的(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)語（由于(yu)中韓兩(liang)國(guo)(guo)從古至(zhi)今的(de)鄰邦關系，韓國(guo)(guo)在語言上受到了(le)(le)漢(han)(han)(han)語的(de)多方(fang)(fang)(fang)影響）。這些詞(ci)(ci)(ci)(ci)語的(de)特點是(shi)(shi)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)韓語對(dui)應一(yi)(yi)(yi)個(ge)漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)。有了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)積累，便可以(yi)在遇到一(yi)(yi)(yi)個(ge)新詞(ci)(ci)(ci)(ci)時，通(tong)(tong)過(guo)聯想與之對(dui)應的(de)漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)，猜(cai)測其含義。漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)在韓語的(de)高級詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯中出現的(de)更為(wei)普遍，很(hen)多韓國(guo)(guo)本國(guo)(guo)人和西方(fang)(fang)(fang)學(xue)習(xi)者(zhe)覺得很(hen)難的(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)語，對(dui)我們中國(guo)(guo)人來說簡直是(shi)(shi)小菜一(yi)(yi)(yi)碟。建議大家從一(yi)(yi)(yi)開(kai)始就(jiu)養(yang)成(cheng)記(ji)錄漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)習(xi)慣，了(le)(le)解每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)韓字(zi)(zi)(zi)(zi)對(dui)應的(de)是(shi)(shi)哪個(ge)漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)，雖然在最初階段(duan)會(hui)感到有些麻煩，但(dan)是(shi)(shi)你很(hen)快就(jiu)會(hui)感受到，這絕對(dui)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)事半功(gong)倍，回報多多，舉(ju)一(yi)(yi)(yi)反三，令你融會(hui)貫通(tong)(tong)的(de)好(hao)方(fang)(fang)(fang)法！

除漢字詞外(wai)(wai)，韓(han)(han)語(yu)(yu)主要由(you)固有詞和外(wai)(wai)來(lai)語(yu)(yu)組成(cheng)。固有詞，就(jiu)是(shi)(shi)地道的(de)韓(han)(han)國本(ben)土語(yu)(yu)言，這(zhe)(zhe)類詞一般都很短，兩到三個(ge)(ge)(ge)字，比英(ying)語(yu)(yu)那一長串(chuan)的(de)單(dan)詞可好(hao)記多(duo)了(le)，多(duo)讀幾遍自然就(jiu)能記住。而外(wai)(wai)來(lai)語(yu)(yu)是(shi)(shi)指除中國外(wai)(wai)，從其(qi)他國家借鑒過(guo)來(lai)的(de)詞語(yu)(yu)。這(zhe)(zhe)些詞以(yi)音(yin)譯為主，根據(ju)英(ying)語(yu)(yu)翻譯的(de)居多(duo)，因此讀起(qi)來(lai)非(fei)常有趣，它(ta)們多(duo)是(shi)(shi)些高科技(ji)用(yong)語(yu)(yu)和新生事物的(de)名稱。這(zhe)(zhe)類詞的(de)好(hao)處在(zai)于學習了(le)韓(han)(han)語(yu)(yu)的(de)同時，還(huan)幫你(ni)復習了(le)英(ying)語(yu)(yu)，法(fa)語(yu)(yu)，德語(yu)(yu)……特(te)點是(shi)(shi)一般比較長，超過(guo)5個(ge)(ge)(ge)字以(yi)上的(de)詞基本(ben)上都是(shi)(shi)外(wai)(wai)來(lai)語(yu)(yu)了(le)，讀音(yin)和其(qi)他的(de)韓(han)(han)語(yu)(yu)詞有明顯(xian)的(de)區別。不(bu)過(guo)別擔心，這(zhe)(zhe)樣的(de)詞并(bing)不(bu)多(duo)，見到一個(ge)(ge)(ge)消滅一個(ge)(ge)(ge)即(ji)可。

在(zai)學習的(de)(de)(de)(de)最(zui)初階(jie)段，你(ni)大可以不必區分(fen)一(yi)個(ge)(ge)詞(ci)(ci)(ci)(ci)語(yu)究竟屬于(yu)哪個(ge)(ge)陣營，無論采取(qu)那(nei)種手段，只要將(jiang)它(ta)(ta)們背下來就(jiu)好。但是(shi)建議你(ni)在(zai)入門(men)之后(hou)，大概(gai)一(yi)個(ge)(ge)月左右，將(jiang)學過的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)進行(xing)一(yi)下簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)分(fen)類(lei)，這(zhe)是(shi)第一(yi)步，然后(hou)努力去探(tan)索(suo)每(mei)一(yi)類(lei)詞(ci)(ci)(ci)(ci)語(yu)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)。詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)既然是(shi)人發明的(de)(de)(de)(de)，必然符合(he)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)思維規律(lv)。你(ni)可以試著(zhu)自己去總結，或(huo)者把自己當成語(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)創始人，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)思考會(hui)讓(rang)你(ni)站在(zai)一(yi)個(ge)(ge)高度上(shang)去看(kan)待(dai)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)。會(hui)讓(rang)你(ni)在(zai)那(nei)個(ge)(ge)看(kan)似毫(hao)無聯系，浩如煙(yan)海的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)世界中發現一(yi)條細(xi)細(xi)的(de)(de)(de)(de)線索(suo)，沿著(zhu)它(ta)(ta)走下去，前(qian)方的(de)(de)(de)(de)道路(lu)便明朗的(de)(de)(de)(de)多(duo)。即(ji)使你(ni)在(zai)思考之后(hou)一(yi)無所獲，但是(shi)這(zhe)個(ge)(ge)思維的(de)(de)(de)(de)過程讓(rang)你(ni)對(dui)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)加深了印象，至少已經記住了這(zhe)些單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)。

有的(de)同學可能會抱怨單(dan)詞背了(le)很多遍依然(ran)記(ji)不住。這(zhe)在初(chu)級階段(duan)非(fei)常(chang)正常(chang)，因為你的(de)大(da)腦還(huan)沒有適應這(zhe)套文(wen)字系統。其實只(zhi)要(yao)你的(de)大(da)腦開始適應這(zhe)種新的(de)文(wen)字符號，記(ji)憶就會開始變輕松了(le)，這(zhe)個過程大(da)概需要(yao)一(yi)到兩(liang)個月(yue)左(zuo)右。所以多給自己一(yi)點時間啊。

總(zong)結：漢(han)字(zi)詞(ci)(ci)(ci)占據了韓(han)語詞(ci)(ci)(ci)匯的(de)半(ban)壁江山，是我們(men)大量擴(kuo)充詞(ci)(ci)(ci)匯，猜測生詞(ci)(ci)(ci)含(han)義(yi)的(de)基礎。固(gu)有(you)(you)詞(ci)(ci)(ci)短小精悍，多(duo)讀(du)幾遍即可搞(gao)定。外來語讀(du)起來很有(you)(you)趣(qu)，通常可以(yi)引起大腦的(de)興奮，并且可以(yi)聯系(xi)英語等其他外語幫助記憶。

2、語音

韓語(yu)為(wei)表音(yin)(yin)(yin)文字(zi)，也就是(shi)說(shuo)看到一(yi)個(ge)字(zi)，便可(ke)以根(gen)據它的(de)構(gou)成拼讀出(chu)來，不像漢語(yu)一(yi)樣還需(xu)要(yao)單獨的(de)拼音(yin)(yin)(yin)系統。這(zhe)種表音(yin)(yin)(yin)文字(zi)的(de)好處在于，一(yi)旦(dan)你記住(zhu)了音(yin)(yin)(yin)標(biao)(biao)，那(nei)所(suo)有(you)的(de)韓語(yu)你都可(ke)以讀了，雖然你可(ke)能一(yi)個(ge)字(zi)也不認(ren)識。一(yi)個(ge)韓字(zi)主(zhu)要(yao)由三(san)部(bu)分(fen)組成，元(yuan)音(yin)(yin)(yin)，輔(fu)音(yin)(yin)(yin)和收音(yin)(yin)(yin)，收音(yin)(yin)(yin)由部(bu)分(fen)輔(fu)音(yin)(yin)(yin)來擔任。其中元(yuan)音(yin)(yin)(yin)21個(ge)，輔(fu)音(yin)(yin)(yin)19個(ge)，共40個(ge)音(yin)(yin)(yin)標(biao)(biao)。它們的(de)很(hen)多(duo)音(yin)(yin)(yin)與漢語(yu)極為(wei)相似，個(ge)別音(yin)(yin)(yin)標(biao)(biao)經過一(yi)段時期(qi)(qi)的(de)練習也可(ke)以完全掌握。一(yi)般來說(shuo)，一(yi)個(ge)星期(qi)(qi)之后，記住(zhu)所(suo)有(you)的(de)音(yin)(yin)(yin)標(biao)(biao)，讀出(chu)所(suo)有(you)的(de)韓語(yu)，是(shi)不成問題的(de)。

與漢語(yu)(yu)相比，韓語(yu)(yu)對(dui)唇形和(he)(he)口腔(qiang)肌肉的(de)(de)緊張度(du)要(yao)(yao)求比較(jiao)嚴格，特別是(shi)在(zai)送氣(qi)音(yin)和(he)(he)緊音(yin)方(fang)面(mian)。這些(xie)音(yin)讀(du)起(qi)來(lai)并不難，在(zai)學習發(fa)(fa)音(yin)的(de)(de)最初(chu)幾課，每(mei)個(ge)人(ren)都能說的(de)(de)很好，問題在(zai)于(yu)進入(ru)到(dao)課文的(de)(de)學習后，對(dui)發(fa)(fa)音(yin)規范的(de)(de)意(yi)識便放(fang)松了。建議大家在(zai)三個(ge)月之內(nei)要(yao)(yao)時(shi)刻提(ti)醒自己復(fu)習發(fa)(fa)音(yin)規則，鞏固發(fa)(fa)音(yin)，如果在(zai)初(chu)級階段，有5天沒有接(jie)觸韓語(yu)(yu)，那一(yi)定(ding)要(yao)(yao)從發(fa)(fa)音(yin)開始復(fu)習。因為發(fa)(fa)音(yin)一(yi)旦定(ding)型，以后再(zai)改，是(shi)要(yao)(yao)付出相當多的(de)(de)時(shi)間(jian)和(he)(he)精力(li)的(de)(de)，而(er)且不標準的(de)(de)發(fa)(fa)音(yin)對(dui)于(yu)你的(de)(de)聽力(li)也有一(yi)定(ding)的(de)(de)影響。希望大家能在(zai)最初(chu)階段辛苦一(yi)些(xie)，為將來(lai)打(da)下(xia)一(yi)個(ge)堅實(shi)的(de)(de)基礎。

在(zai)(zai)語音(yin)學(xue)習的(de)(de)方(fang)(fang)法方(fang)(fang)面，建(jian)(jian)議大家(jia)準備一(yi)(yi)面小(xiao)鏡子(zi)，一(yi)(yi)邊看著(zhu)自己的(de)(de)口型(xing)，一(yi)(yi)邊對(dui)照(zhao)老師的(de)(de)進行(xing)練習。因為(wei)(wei)你(ni)自己感覺的(de)(de)動作(zuo)并不(bu)(bu)一(yi)(yi)定是你(ni)真正(zheng)做出的(de)(de)動作(zuo)，特別是對(dui)于你(ni)看不(bu)(bu)見的(de)(de)嘴唇和舌頭。如果在(zai)(zai)課堂上感到難為(wei)(wei)情，不(bu)(bu)好(hao)意(yi)思照(zhao)鏡子(zi)的(de)(de)話，也(ye)可(ke)以(yi)回家(jia)打(da)開電視，找一(yi)(yi)部韓劇，在(zai)(zai)欣(xin)賞優(you)美劇情的(de)(de)同時也(ye)請(qing)注意(yi)一(yi)(yi)下他們的(de)(de)唇部變化(hua)，現在(zai)(zai)要將你(ni)的(de)(de)動作(zuo)向他們統一(yi)(yi)了。也(ye)可(ke)以(yi)找韓國(guo)朋友幫(bang)助練習，建(jian)(jian)議最好(hao)找說首爾(er)（漢城(cheng)）標準語的(de)(de)女(nv)(nv)(nv)生。因為(wei)(wei)女(nv)(nv)(nv)生的(de)(de)發音(yin)相對(dui)清晰，很適合初學(xue)，而且女(nv)(nv)(nv)生也(ye)比較有(you)耐心。

總(zong)結：只(zhi)要你認真(zhen)練習(xi)，假以時日，說一口標準的(de)韓國語是不成問題的(de)。

3、語法

在(zai)初級(ji)階(jie)段(duan)，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語法(fa)相(xiang)(xiang)對(dui)簡單，不(bu)會造成(cheng)太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑(yi)問。但是(shi)到了(le)中(zhong)級(ji)，語法(fa)可能就(jiu)會變成(cheng)許(xu)多(duo)同(tong)學(xue)最(zui)為頭疼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部分(fen)了(le)。眾多(duo)意(yi)義(yi)相(xiang)(xiang)近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)法(fa)，敬語體(ti)(ti)和半語體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)，單詞在(zai)不(bu)同(tong)助(zhu)詞下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變形，還有那(nei)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)得了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)句子，讀了(le)數遍依(yi)然不(bu)知所云(yun)。但是(shi)語法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習又(you)至關(guan)重(zhong)要，它是(shi)我(wo)們迅速了(le)解(jie)一(yi)(yi)門外語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構，短時(shi)期(qi)內速成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵。與漢語相(xiang)(xiang)比，韓語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確復雜(za)很多(duo)，翻開任(ren)何一(yi)(yi)本講解(jie)語法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書籍(ji)，總會把你(ni)看的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)如(ru)(ru)墜霧(wu)中(zhong)，而對(dui)于如(ru)(ru)何區別相(xiang)(xiang)近詞尾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說明，恐怕會讓你(ni)更加眉頭緊(jin)鎖。那(nei)么(me)在(zai)如(ru)(ru)此(ci)強大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語法(fa)帝國面(mian)前，有沒有闖(chuang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)秘籍(ji)呢？答案當然是(shi)肯(ken)定啦(la)。下面(mian)介紹幾招，助(zhu)你(ni)輕(qing)松闖(chuang)關(guan)成(cheng)功。

去除對語法的畏懼心理，輕松面對。

語(yu)言既然是為人服務的(de)(de)，那么它就不(bu)(bu)會(hui)難到你(ni)盡(jin)力了還學(xue)不(bu)(bu)會(hui)的(de)(de)程度。而(er)且即(ji)使(shi)你(ni)語(yu)法沒(mei)有用好，只要關鍵詞出來(lai)，對方(fang)還是可以(yi)了解你(ni)的(de)(de)意圖(tu)，沒(mei)什么大不(bu)(bu)了的(de)(de)。

在(zai)紛繁復雜的語法(fa)中尋找規(gui)律。

建議你以(yi)《標(biao)準韓國(guo)語(yu)(yu)》第一(yi)冊(ce)(ce)的(de)語(yu)(yu)法(fa)為基礎。這(zhe)本書中每一(yi)課(ke)(ke)的(de)語(yu)(yu)法(fa)都有(you)一(yi)個(ge)側(ce)重，基本不(bu)會(hui)重復，而且非(fei)常(chang)實用，會(hui)一(yi)直(zhi)伴隨著你學(xue)習(xi)的(de)歷程(cheng)(cheng)。以(yi)它們(men)為主(zhu)線，將(jiang)以(yi)后學(xue)到的(de)語(yu)(yu)法(fa)穿****去(qu)(qu)，在(zai)(zai)比(bi)較區(qu)別時(shi)(shi)加入例句的(de)對比(bi)。這(zhe)些工(gong)作是要大(da)家在(zai)(zai)課(ke)(ke)下自(zi)己(ji)完成的(de)。很多同學(xue)在(zai)(zai)上課(ke)(ke)時(shi)(shi)非(fei)常(chang)明白，但是回去(qu)(qu)后疏(shu)于整理，三天之后就(jiu)已經(jing)忘得差不(bu)多了，應用的(de)時(shi)(shi)候(hou)又會(hui)發生(sheng)混亂(luan)。“忘記”是非(fei)常(chang)正常(chang)的(de)情況，語(yu)(yu)言學(xue)習(xi)就(jiu)是不(bu)斷(duan)重復的(de)過程(cheng)(cheng)，但是你有(you)沒有(you)一(yi)個(ge)，在(zai)(zai)你忘記時(shi)(shi)，可以(yi)幫你迅速(su)恢復記憶的(de)，自(zi)己(ji)的(de)語(yu)(yu)法(fa)手冊(ce)(ce)呢(ni)？

了解(jie)韓國人的語言習慣。

對(dui)一個(ge)韓國(guo)人(ren)來說，判(pan)斷他的(de)國(guo)語水(shui)平(ping)高低，一是看(kan)他的(de)連詞(ci)應用(yong)是否靈活(huo)得(de)體，還有(you)就(jiu)是看(kan)他寫的(de)句子有(you)多長。如果在對(dui)話中或(huo)者一句話，一種邏(luo)輯意(yi)思(si)出現(xian)數次，那么他可(ke)能會(hui)選擇不同(tong)的(de)連詞(ci)應用(yong)，以避免重復(fu)。這些連詞(ci)本身的(de)區別不大，先用(yong)哪一個(ge)，有(you)的(de)時候全憑個(ge)人(ren)習慣。對(dui)待這樣(yang)的(de)語法，理解了(le)意(yi)思(si)之后，多讀讀例(li)句就(jiu)可(ke)以。遇到(dao)相同(tong)的(de)情況，自己能模(mo)仿著說就(jiu)沒問題了(le)。

應用時間療法。

有時(shi)(shi)對于(yu)某(mou)些(xie)語法(fa)，實在(zai)感到(dao)混亂時(shi)(shi)，可(ke)以暫時(shi)(shi)不用理(li)會，先將它記錄(lu)下來，繼續下面(mian)的學習(xi)，過(guo)了(le)一段時(shi)(shi)間之后再(zai)回過(guo)頭看去，往往就有所領悟，迎(ying)刃(ren)而解了(le)。這是時(shi)(shi)間神奇的力量啊，給了(le)你的大腦一個理(li)解吸收升華(hua)的過(guo)程，還有就是語言各個部分之間的關聯性在(zai)幫(bang)助。

明確學習語(yu)法的(de)目的(de)。

語(yu)(yu)(yu)(yu)法是(shi)為語(yu)(yu)(yu)(yu)言服務(wu)的，永遠(yuan)要(yao)在語(yu)(yu)(yu)(yu)境中學語(yu)(yu)(yu)(yu)法，也不要(yao)怕出(chu)錯(cuo)，被(bei)人糾(jiu)正的語(yu)(yu)(yu)(yu)法往往是(shi)印象最深刻(ke)的，也是(shi)以(yi)后永遠(yuan)不會再犯的錯(cuo)誤。明確(que)了語(yu)(yu)(yu)(yu)法規(gui)則，就趕快找個人練練，寫篇文章試試吧。

總結：戰(zhan)略上(shang)藐(miao)視(shi)，戰(zhan)術(shu)上(shang)重視(shi)；了解(jie)習慣，尋找規(gui)律，在練習中成長，在錯誤中前進。

4、背誦

最(zui)(zui)后一個關于學語言，特別是(shi)(shi)學習一門新外語的(de)(de)方法，就(jiu)是(shi)(shi)那(nei)個眾(zhong)人皆知的(de)(de)，最(zui)(zui)古老(lao)，最(zui)(zui)耗(hao)時(shi)，最(zui)(zui)痛苦但是(shi)(shi)最(zui)(zui)有效的(de)(de)——背誦法了。背誦的(de)(de)好處，相信大家都很清楚，它可(ke)以幫你(ni)建立語感(gan)，了解句型應用的(de)(de)相關語境，同時(shi)將(jiang)眾(zhong)多的(de)(de)詞匯形(xing)成系統(tong)，還(huan)可(ke)以鍛煉(lian)記憶能力(li)……這種方法雖然在開(kai)始時(shi)最(zui)(zui)耗(hao)時(shi)，但從長遠來看，它是(shi)(shi)最(zui)(zui)省時(shi)最(zui)(zui)有效的(de)(de)。

依照課文全程背誦，不會的詞可以用詞典查，只是第(di)一個階段，還要學(xue)以致用，融(rong)會貫通。先(xian)從課文中(zhong)的句型(xing)替(ti)換(huan)練(lian)起(qi)。盡你(ni)所能得(de)去替(ti)換(huan)單詞，最(zui)簡單的句型(xing)也(ye)不放(fang)過。不要知其易而(er)(er)不為，這(zhe)(zhe)種練(lian)習(xi)會強(qiang)化句型(xing)在你(ni)腦中(zhong)的印(yin)象，將韓(han)語(yu)(yu)直接和事(shi)件進行聯系，減少(shao)漢語(yu)(yu)的參(can)與度。大家一定都有過這(zhe)(zhe)樣的經歷，明明心里知道這(zhe)(zhe)個句子(zi)學(xue)過，但是就(jiu)想不起(qi)怎么說。而(er)(er)替(ti)換(huan)練(lian)習(xi)就(jiu)是幫(bang)助你(ni)最(zui)大限度的減少(shao)這(zhe)(zhe)種情況的發生(sheng)。練(lian)習(xi)可以和朋友(you)一起(qi)做，也(ye)可以對著(zhu)鏡子(zi)自己(ji)說，或者在腦中(zhong)幻想語(yu)(yu)境自己(ji)分角色練(lian)習(xi)。

注意事項

在(zai)韓語(yu)(yu)學習的(de)(de)最初階段(duan)，幾乎所(suo)有(you)的(de)(de)人都(dou)會(hui)感(gan)覺很難，如果(guo)你(ni)(ni)(ni)在(zai)這時翻(fan)開(kai)英(ying)語(yu)(yu)書，會(hui)突然發現自己對英(ying)語(yu)(yu)熱愛了許(xu)多，讀起來也會(hui)覺得更加親切。這是每個人都(dou)有(you)的(de)(de)，一種對新事物的(de)(de)排斥心理。只要你(ni)(ni)(ni)堅持下來，至多一個月之后，當(dang)你(ni)(ni)(ni)再(zai)去看第(di)一個星(xing)期學習的(de)(de)東西，就(jiu)會(hui)覺得非常(chang)簡(jian)單了。這就(jiu)是所(suo)謂的(de)(de)入門了。請你(ni)(ni)(ni)在(zai)入門之后，趕快(kuai)找個韓國(guo)朋友，打開(kai)一部原聲韓劇(ju)，牛刀小試一回吧。浪漫美麗的(de)(de)韓國(guo)，已經向你(ni)(ni)(ni)敞開(kai)。