高中學文科好還是理科好

從難易程度上看，學文(wen)科(ke)簡單。如果你理科(ke)思(si)維(wei)跟不(bu)(bu)上去(qu)，不(bu)(bu)善于動(dong)腦思(si)考，物理和(he)數學不(bu)(bu)好的(de)話，還是(shi)學文(wen)科(ke)吧，否則堅(jian)持學理的(de)話會很(hen)(hen)累(lei)。理科(ke)開竅了會很(hen)(hen)簡單，可學不(bu)(bu)會也(ye)很(hen)(hen)鬧心，它不(bu)(bu)像文(wen)科(ke)背(bei)背(bei)就能得分(fen)，它需要(yao)你有那種空間(jian)想(xiang)象力和(he)思(si)維(wei)，確實很(hen)(hen)難。

從考大(da)學(xue)上看，學(xue)理科(ke)好考一(yi)本。文科(ke)分(fen)數線每年(nian)都比理科(ke)分(fen)數線高(gao)，各個(ge)省(sheng)市情況都一(yi)樣，但(dan)高(gao)出(chu)多(duo)(duo)(duo)少分(fen)不一(yi)定(ding)，這個(ge)大(da)家(jia)可以(yi)統計本省(sheng)市近幾年(nian)情況。2017年(nian)高(gao)考文科(ke)線最多(duo)(duo)(duo)比理科(ke)高(gao)出(chu)九十多(duo)(duo)(duo)分(fen)。文科(ke)招生人數少，錄(lu)取率低(di)，一(yi)本線很高(gao)，所以(yi)一(yi)本不好考。如果你打算考一(yi)本，建議(yi)學(xue)理科(ke)。當(dang)然，文科(ke)特別好也可以(yi)學(xue)文。

從(cong)就業(ye)看，學理(li)科(ke)好(hao)就業(ye)。高考報志(zhi)愿時理(li)科(ke)專(zhuan)業(ye)特別多(duo)，而且理(li)科(ke)專(zhuan)業(ye)都(dou)是(shi)一些實用性特別強的專(zhuan)業(ye)，以(yi)(yi)后找(zhao)工作也好(hao)找(zhao)。文科(ke)多(duo)是(shi)培養(yang)管理(li)層人(ren)員(yuan)，給人(ren)一種高大上(shang)的感覺(jue)，畢業(ye)了貌似什么都(dou)能干，可經驗又不足，所以(yi)(yi)用人(ren)單位不愛用。

文理科有何區別

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文科生要學習歷史，政治及地理三門學科（3+X），或者在其中選擇一門學科（上海地區）

理科生要學習物理，化學，生物三門學科（3+X），或者在其(qi)中選(xuan)擇一(yi)門學科(ke)（上海地區(qu)）

理科生的數學卷難度大于文科生的數學卷在(zai)填報志愿(yuan)時(shi)，招收理科專(zhuan)業的較招收文科專(zhuan)業的更多。

文理科怎么選

1、興趣：你在生活中對某方面感興趣，很關注，而且這種關注是長期性的，或上某科課時比較有精神，可以以此為根據選擇學科。

2、特長：選擇你感覺得心應手的學科，在競爭上勝人一籌，給自己帶來信心，這是文理科選擇的重要依據。那么怎樣發現自己的特長（天賦）呢？

如果你對某科(ke)感覺特別好(hao)，或(huo)(huo)用相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)時間(jian)得(de)到的(de)(de)(de)(de)效果比(bi)起其它(ta)科(ke)更好(hao)，或(huo)(huo)以少(shao)量時間(jian)獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)效果與(yu)其它(ta)科(ke)學花費多(duo)時間(jian)獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)效果相(xiang)當或(huo)(huo)更好(hao)，如果你自身(shen)的(de)(de)(de)(de)某些特長與(yu)某科(ke)的(de)(de)(de)(de)聯(lian)系(xi)很(hen)密切，都說明你有(you)學習這(zhe)一(yi)科(ke)的(de)(de)(de)(de)特長和(he)能力。你就(jiu)應(ying)該(gai)考慮，哪一(yi)科(ke)能更好(hao)地發(fa)揮和(he)促進你的(de)(de)(de)(de)特長的(de)(de)(de)(de)發(fa)展。

3、成績：成績是此次選擇的最實際的依據。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。

文理科選擇誤區

誤區1：“墻頭草”現象

班里或者(zhe)朋(peng)友里，哪科報的(de)多(duo)，我就報哪科，舍(she)不(bu)得自己(ji)的(de)老(lao)師，或者(zhe)覺得文(wen)(wen)科班女生比較(jiao)多(duo)，或者(zhe)理(li)科班男生比較(jiao)多(duo)，在選擇文(wen)(wen)理(li)科的(de)時(shi)候要注意，千萬根(gen)據(ju)一些(xie)無關的(de)信(xin)息，來決定(ding)自己(ji)選擇文(wen)(wen)理(li)科，

誤區2：僅憑興趣

興(xing)趣(qu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)項重要指標，但是(shi)(shi)(shi)學(xue)生經歷所限，興(xing)趣(qu)還沒有完(wan)全表現(xian)出來，現(xian)在的(de)興(xing)趣(qu)可(ke)能是(shi)(shi)(shi)表層(ceng)的(de)。或許(xu)學(xue)生會因為某些(xie)學(xue)科(ke)自己暫時的(de)成(cheng)績比較好，而錯誤判斷自己對該(gai)科(ke)有興(xing)趣(qu)，或者為了逃(tao)避某一(yi)門學(xue)科(ke)，而選擇(ze)另一(yi)門學(xue)科(ke)，結果發現(xian)興(xing)趣(qu)只是(shi)(shi)(shi)逃(tao)避困(kun)難(nan)的(de)一(yi)種借口而已。

誤區3：理工類學生就業前景一定好

不要將文理分科看做決定了自己的未來，未來的就業趨勢很難預測，讀文科和讀理科都存在就業上的風險，也存在著就業上的機會。文理分科也許會決定一個人的大學專業，但可以采訪一下應屆畢業的大學生，大學里面學到專業知識在多大程度上能夠幫助一個人就業呢，恐怕幫助是非常小的，大學的(de)東(dong)西只(zhi)是(shi)提高你(ni)的(de)綜合素質，讓你(ni)的(de)接受能力更強，以后的(de)前途是(shi)靠你(ni)自(zi)己的(de)。

誤區4：理科不需要背書

理(li)科的(de)知識(shi)點也相當的(de)多，如果(guo)不背熟定理(li)，概念以及基本解題(ti)(ti)方法的(de)話(hua)，對于解題(ti)(ti)根本就無從下(xia)手。

誤區5：文科只需要背書

文科不(bu)僅(jin)僅(jin)是背書那么簡單。文科要(yao)求的(de)(de)綜合(he)能力比(bi)較高，以歷(li)史(shi)(shi)舉例，并不(bu)是只要(yao)背出上下五千年(nian)古今中外的(de)(de)史(shi)(shi)實，考試就(jiu)能夠無往而不(bu)利的(de)(de)，高考的(de)(de)題(ti)目(mu)，是讓你(ni)橫跨幾千年(nian)，聯系東方與西方，經過(guo)致的(de)(de)分析(xi)后，才能得出答案，這就(jiu)需要(yao)較強的(de)(de)分析(xi)問題(ti)以及聯系知識解決問題(ti)的(de)(de)能力

誤區6：女生更適合讀文科

目前有一(yi)種很(hen)普遍的(de)現象，高中(zhong)文(wen)理(li)分科(ke)時，男生(sheng)偏理(li)，女(nv)生(sheng)偏文(wen)。一(yi)個文(wen)科(ke)班，五十幾個學(xue)生(sheng)，男生(sheng)只(zhi)有十來名(ming)，是(shi)絕(jue)對的(de)“弱(ruo)勢(shi)群體”，如何(he)看待文(wen)科(ke)班這種“陰(yin)盛陽(yang)衰”的(de)現象？是(shi)因(yin)為女(nv)生(sheng)更適合讀文(wen)科(ke)嗎(ma)？女(nv)生(sheng)認識上(shang)更傾向(xiang)于形象思維(wei)，她們感受(shou)力、洞察(cha)力比較強(qiang)，有表達上(shang)的(de)優勢(shi)，選擇文(wen)科(ke)是(shi)正常的(de)；而男生(sheng)傾向(xiang)于關注自然科(ke)學(xue)，喜歡技術研究、開發(fa)創新，分析力、判斷(duan)力強(qiang)，邏輯思維(wei)發(fa)達，選擇理(li)科(ke)也在常理(li)之中(zhong)。

不過，這(zhe)兩者(zhe)之間沒有(you)絕對的(de)界限，關鍵(jian)還(huan)是(shi)前面(mian)提到的(de)要看學(xue)生(sheng)(sheng)個人的(de)興趣愛好以及(ji)學(xue)習(xi)個性能(neng)(neng)力的(de)傾向(xiang)。當然，不可否認的(de)是(shi)，女(nv)生(sheng)(sheng)心(xin)智成熟較早，女(nv)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)更(geng)加勤奮、更(geng)加細心(xin)，有(you)些(xie)男生(sheng)(sheng)對于文科方面(mian)，尤其是(shi)背、讀(du)、記等覺得很枯燥(zao)，這(zhe)種情況(kuang)會使(shi)女(nv)生(sheng)(sheng)在文科學(xue)習(xi)中(zhong)比(bi)男生(sheng)(sheng)更(geng)有(you)一些(xie)優勢。從(cong)目前看，女(nv)生(sheng)(sheng)偏愛語言、文學(xue)等文科類專業(ye)，這(zhe)并不是(shi)因為女(nv)生(sheng)(sheng)缺乏創(chuang)造性思(si)維和科學(xue)能(neng)(neng)力，而是(shi)女(nv)生(sheng)(sheng)教(jiao)育中(zhong)缺失了這(zhe)部分內容，不可以此判斷女(nv)生(sheng)(sheng)更(geng)適合讀(du)文科。

誤區7：選擇文理科可以由家長包辦

不(bu)言而喻(yu)，分科(ke)(ke)制度其實很(hen)大程度上也(ye)影響了學(xue)(xue)(xue)生以(yi)后擇(ze)業的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。因此，在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子選(xuan)擇(ze)分科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)，家長(chang)要(yao)做(zuo)好(hao)引導(dao)，問一(yi)(yi)問孩(hai)(hai)子，將來到底想做(zuo)什么，對什么感興趣(qu)，讓孩(hai)(hai)子自己(ji)進行一(yi)(yi)次深入(ru)、獨立(li)的(de)(de)(de)(de)思(si)考。從(cong)現在(zai)(zai)看(kan)，盡管文(wen)理(li)科(ke)(ke)錄取比例有(you)(you)區別，但是(shi)文(wen)理(li)科(ke)(ke)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)率(lv)還是(shi)比較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)。不(bu)論(lun)選(xuan)文(wen)還是(shi)選(xuan)理(li)，孩(hai)(hai)子都(dou)(dou)有(you)(you)較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)機(ji)會。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵問題是(shi)，學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)選(xuan)擇(ze)之(zhi)后如何適應(ying)文(wen)理(li)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)要(yao)求。家長(chang)在(zai)(zai)幫助孩(hai)(hai)子選(xuan)擇(ze)文(wen)理(li)科(ke)(ke)時(shi)，只應(ying)起一(yi)(yi)個參(can)謀(mou)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)，可以(yi)幫助孩(hai)(hai)子對各種情(qing)況的(de)(de)(de)(de)利弊得失進行客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)分析。但是(shi)，不(bu)要(yao)勉強(qiang)(qiang)孩(hai)(hai)子選(xuan)擇(ze)自己(ji)不(bu)喜歡的(de)(de)(de)(de)志愿，更不(bu)應(ying)包辦代(dai)(dai)替(ti)，把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)愿望強(qiang)(qiang)加于(yu)(yu)孩(hai)(hai)子。當孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)與家長(chang)不(bu)一(yi)(yi)致(zhi)時(shi)，家長(chang)要(yao)改變觀(guan)念(nian)，全力(li)支(zhi)持孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)。在(zai)(zai)選(xuan)擇(ze)文(wen)理(li)科(ke)(ke)時(shi)不(bu)要(yao)過于(yu)(yu)功利，家長(chang)不(bu)要(yao)以(yi)犧牲(sheng)孩(hai)(hai)子一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)幸福和前途為(wei)代(dai)(dai)價。每(mei)個人都(dou)(dou)有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)愛好(hao)，也(ye)都(dou)(dou)有(you)(you)長(chang)處(chu)短處(chu)，只有(you)(you)將興趣(qu)愛好(hao)和學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)優勢結合在(zai)(zai)一(yi)(yi)起時(shi)，孩(hai)(hai)子才能發(fa)揮出(chu)最大的(de)(de)(de)(de)潛力(li)，也(ye)只有(you)(you)把孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)和孩(hai)(hai)子未來的(de)(de)(de)(de)發(fa)展聯系在(zai)(zai)一(yi)(yi)起時(shi)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)才是(shi)明智(zhi)的(de)(de)(de)(de)。