游戲、玩耍是孩子(zi)的天性，是(shi)孩子認知世界的重要途徑。游戲會促使孩子們說話、交流、探索、想象、創造、展示。學生在歡快、活躍、氣氛高漲的氛圍中獲取直觀而生動的感性知識，在游戲中認識世界，并在其中吸取成長的種種經驗。課堂上開展適當的小游戲，不僅能夠活躍課堂氣氛，而且可以拓展學生的思路，促進集體的團結，培養學生的創新精神，帶動學生的學習積極性。也許在游戲過程中學生們只是玩得很投入，并沒有考慮太多游戲之外，但是游戲結束時，教師加以總結，往往能收到單純說教無法達到的良好效果。【詳細>>】

1、小猴撈月

這個(ge)游(you)戲非(fei)常有趣。大家(jia)先手(shou)拉手(shou)圍成一(yi)(yi)(yi)個(ge)圓圈(quan)(quan)當(dang)“水井”，選一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)朋(peng)友站(zhan)在(zai)圈(quan)(quan)內(nei)當(dang)“小(xiao)月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)(liang)”，另外再選兩(liang)個(ge)小(xiao)朋(peng)友站(zhan)在(zai)圈(quan)(quan)外當(dang)“小(xiao)猴(hou)(hou)子”。游(you)戲開(kai)始，大家(jia)按逆時針方(fang)向一(yi)(yi)(yi)邊(bian)轉圈(quan)(quan)走一(yi)(yi)(yi)邊(bian)唱兒歌(ge)：“小(xiao)月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)(liang)，晃(huang)悠悠，樂得小(xiao)猴(hou)(hou)翻跟頭；小(xiao)月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)(liang)快快跑，小(xiao)猴(hou)(hou)捉(zhuo)(zhuo)住不得了！”唱完兒歌(ge)，兩(liang)個(ge)“小(xiao)猴(hou)(hou)”鉆(zhan)進“水井”，手(shou)拉著手(shou)去捉(zhuo)(zhuo)“小(xiao)月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)(liang)”，“小(xiao)月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)(liang)”只能在(zai)圈(quan)(quan)內(nei)逃跑躲閃(shan)，一(yi)(yi)(yi)旦被捉(zhuo)(zhuo)住就要說(shuo)出一(yi)(yi)(yi)個(ge)帶“月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)”字的成語、詩句或(huo)表現(xian)一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)節(jie)目(mu)。接著由這個(ge)同學(xue)指定別人擔(dan)任“小(xiao)月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)(liang)”和(he)“小(xiao)猴(hou)(hou)子”的角(jiao)色，游(you)戲重新開(kai)始。

2、三打白骨精

這個游(you)(you)戲有兩(liang)個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游(you)(you)戲開始后兩(liang)人(ren)一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合(he)拍雙足(zu)跳(tiao)(tiao)三下，注意唱到(dao)最(zui)后一個“精”字時，必須(xu)同時做180度跳(tiao)(tiao)，同時在落地前還(huan)要做一個造型動作(zuo)。

造型動作有三種：

·抬起左膝，右(you)手(shou)反(fan)掌心在額前(qian)作搭(da)涼棚狀，同時(shi)左臂微(wei)屈勾(gou)拳為孫悟空。

·雙手插(cha)腰，兩腿側開為(wei)白骨精。

·雙手合掌于(yu)胸前為唐僧(seng)。這三(san)個(ge)(ge)童話(hua)人物的制(zhi)約關系是：孫悟空勝(sheng)白骨精(jing)，白骨精(jing)勝(sheng)唐僧(seng)，唐僧(seng)勝(sheng)孫悟空。如果正(zheng)巧(qiao)造型相同，那么重來一(yi)次，方(fang)法同前，一(yi)旦造型之(zhi)間建立(li)了制(zhi)約關系，負者就要給(gei)勝(sheng)者恭(gong)敬地(di)鞠一(yi)個(ge)(ge)躬(gong)。

3、炒股票

游(you)戲(xi)者(zhe)(zhe)5人(ren)(ren)為(wei)宜(yi)，選一人(ren)(ren)當股(gu)(gu)(gu)民(min)，面對(dui)(dui)墻壁而站，其他4人(ren)(ren)分散(san)站在后(hou)面當股(gu)(gu)(gu)票(piao)，股(gu)(gu)(gu)票(piao)名(ming)稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商(shang)城等。游(you)戲(xi)開始(shi)，股(gu)(gu)(gu)民(min)把一枚硬幣朝頭后(hou)高高地拋出，說：“炒(chao)股(gu)(gu)(gu)票(piao)嘍！”當股(gu)(gu)(gu)票(piao)者(zhe)(zhe)其中一人(ren)(ren)就(jiu)近拾起藏在手內(nei)，與此同(tong)時股(gu)(gu)(gu)票(piao)要(yao)同(tong)聲對(dui)(dui)股(gu)(gu)(gu)民(min)說：“什么股(gu)(gu)(gu)票(piao)最看好(hao)？”股(gu)(gu)(gu)民(min)要(yao)馬上猜出是(shi)何種，對(dui)(dui)了(le)就(jiu)算發，繼續炒(chao)，錯(cuo)了(le)由拾者(zhe)(zhe)當股(gu)(gu)(gu)民(min)，重新再(zai)玩。

4、搜捕逃犯

一(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)當(dang)逃犯(fan)，另一(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)當(dang)公安干(gan)警(jing)，用(yong)手(shou)帕蒙(meng)住他(ta)們的雙眼，分(fen)別帶(dai)到(dao)(dao)乒乓桌的兩個(ge)對(dui)角(jiao)上。主持人(ren)(ren)(ren)發(fa)令后，兩人(ren)(ren)(ren)手(shou)摸著桌子一(yi)(yi)逃一(yi)(yi)追(zhui)，逃犯(fan)想要躲(duo)開公安干(gan)警(jing)的搜(sou)尋，而公安干(gan)警(jing)則竭力想要找到(dao)(dao)逃犯(fan)，兩人(ren)(ren)(ren)都躡手(shou)躡腳(jiao)地走動，以免發(fa)出聲響(xiang)，使(shi)對(dui)方發(fa)現自己(ji)在哪里，但(dan)最(zui)終(zhong)也許會糊里糊涂地撞到(dao)(dao)一(yi)(yi)起(qi)，公安干(gan)警(jing)便捉(zhuo)到(dao)(dao)了逃犯(fan)。接著可再換(huan)兩人(ren)(ren)(ren)上場游戲(xi)。

規則(ze)：圍觀者(zhe)只(zhi)能笑，不得暗示(shi)。

5、歡樂猜拳

女生們圍(wei)成(cheng)一個圓(yuan)圈，面朝圓(yuan)心(xin)，人(ren)數必須是雙數，游(you)戲(xi)開始，大(da)家拍大(da)麥(mai)（①自己擊一下(xia)(xia)掌；②側開與兩(liang)側同(tong)(tong)伴合(he)掌；③翻掌，用掌背與兩(liang)側同(tong)(tong)伴相碰；④同(tong)(tong)1）并(bing)齊說(shuo)：“賽、賽、賽，阿(a)拉(la)馬(ma)克賽，一個接一個，阿(a)拉(la)馬(ma)克賽，這(zhe)(zhe)么(me)好(hao)的天氣飄雪花，這(zhe)(zhe)么(me)好(hao)的鞋子(zi)(zi)漏腳丫，這(zhe)(zhe)么(me)好(hao)的孩(hai)子(zi)(zi)小(xiao)(xiao)傻瓜(gua)！”接著(zhu)，各自旋轉小(xiao)(xiao)臂并(bing)說(shuo)：咕(gu)碌咕(gu)碌錘(chui)！（此時每二(er)人(ren)面對面“石頭剪子(zi)(zi)布(bu)”猜拳，若(ruo)相同(tong)(tong)則再轉小(xiao)(xiao)臂重(zhong)猜，直至決(jue)出勝(sheng)負）負者退下(xia)(xia)，勝(sheng)者重(zhong)新組(zu)成(cheng)圓(yuan)圈，再拍再唱(chang)，最后剩下(xia)(xia)者為勝(sheng)。

6、翹板接毽

準備學生(sheng)尺(chi)一(yi)把，大(da)象皮一(yi)快，毽(jian)(jian)子(zi)一(yi)只(zhi)。在桌上用大(da)橡皮和尺(chi)子(zi)搭成(cheng)一(yi)個小翹(qiao)板，一(yi)端(duan)放毽(jian)(jian)子(zi)，另一(yi)端(duan)翹(qiao)起，游戲者(zhe)依次進(jin)行。用手(shou)去拍(pai)翹(qiao)起的(de)一(yi)端(duan)，使毽(jian)(jian)子(zi)跳起，再用手(shou)接(jie)(jie)住就(jiu)可(ke)(ke)得1分，每人可(ke)(ke)拍(pai)按5次，積(ji)分多者(zhe)為(wei)勝。熟練后，還可(ke)(ke)以(yi)用腳，肘部、面額(e)部接(jie)(jie)毽(jian)(jian)等。也可(ke)(ke)以(yi)選一(yi)人拍(pai)翹(qiao)，讓另外的(de)搶接(jie)(jie)，接(jie)(jie)到者(zhe)可(ke)(ke)得1分并當拍(pai)翹(qiao)者(zhe)。

7、裝卸木材

在桌子(zi)(zi)的一(yi)(yi)端放1只鉛(qian)筆(bi)盒(he)(he)，盒(he)(he)上橫放10支鉛(qian)筆(bi)，另一(yi)(yi)端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同(tong)鉛(qian)筆(bi)盒(he)(he)，再(zai)配(pei)備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈(quan)2根。游(you)戲(xi)每組兩人，分(fen)別站在桌子(zi)(zi)兩邊，拿起帶圈(quan)的繩子(zi)(zi)，發令后，用圈(quan)插進鉛(qian)筆(bi)兩頭(tou)，保持好平(ping)衡，把鉛(qian)筆(bi)一(yi)(yi)支支抬(tai)到(dao)船上，圈(quan)不(bu)許碰到(dao)桌面或鉛(qian)筆(bi)盒(he)(he)，否則(ze)重做。栽(zai)判員記時(shi)(shi)，哪組完成得最快為優勝。參加游(you)戲(xi)的人數較多時(shi)(shi)，可布(bu)置幾個課桌，同(tong)時(shi)(shi)進行比賽。

8、猜成語

主持人事先(xian)在(zai)(zai)四(si)張白(bai)紙(zhi)上(shang)(shang)寫(xie)一(yi)句(ju)成(cheng)語，一(yi)紙(zhi)一(yi)字，比如：龍(long)騰(teng)虎(hu)躍。請四(si)位游戲者(zhe)站成(cheng)一(yi)排，用別針在(zai)(zai)他們(men)背(bei)上(shang)(shang)各別上(shang)(shang)一(yi)張紙(zhi)，接著手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)圍(wei)成(cheng)一(yi)個(ge)圈，按逆時(shi)針方向跑跳步三周(zhou)，然(ran)后解(jie)散(san)，每個(ge)人都竭力(li)去看到(dao)其他三個(ge)人背(bei)上(shang)(shang)的(de)字，同(tong)時(shi)還(huan)要隱蔽好自己背(bei)上(shang)(shang)的(de)字。一(yi)旦看到(dao)其他三個(ge)人背(bei)上(shang)(shang)的(de)字，就可判斷自己背(bei)上(shang)(shang)的(de)字，例(li)如看到(dao)龍(long)、虎(hu)、躍，就可以舉手(shou)(shou)向主持人報出(chu)自己背(bei)上(shang)(shang)是一(yi)個(ge)“騰(teng)”字先(xian)猜出(chu)者(zhe)為勝。

9、跳繩奪帕

二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。【更多>>】

正因為(wei)游戲在(zai)(zai)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)與(yu)課堂(tang)，確保學(xue)(xue)(xue)(xue)生課后主動學(xue)(xue)(xue)(xue)習等發面發揮著重要的(de)(de)作用，它被越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)(de)老師(shi)普遍采用。但要切記，游戲是(shi)為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)服務的(de)(de)。要使游戲收到良好的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果，在(zai)(zai)設計和(he)組織(zhi)游戲活動時，教(jiao)師(shi)應充分注意以下幾個(ge)問題：

蘇(su)霍(huo)姆林斯基說過(guo)：如(ru)果教(jiao)師(shi)不想辦法(fa)(fa)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)情緒(xu)高(gao)昂和智(zhi)力振奮的內心狀態(tai)就急于傳授知(zhi)識(shi)，那(nei)么這種知(zhi)識(shi)只能(neng)使人產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)冷漠的態(tai)度，而使不動(dong)感(gan)情的腦力勞(lao)動(dong)帶來疲勞(lao)而已。成功的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)所需要的不是(shi)(shi)強制，而是(shi)(shi)激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的興(xing)趣(qu)(qu)。 若能(neng)激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的興(xing)趣(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就會(hui)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)一種強烈的求知(zhi)欲，主動(dong)參與學(xue)(xue)(xue)習，課(ke)堂(tang)效(xiao)率就能(neng)提(ti)高(gao)。而課(ke)堂(tang)游(you)(you)戲(xi)是(shi)(shi)最有趣(qu)(qu)，也(ye)是(shi)(shi)最有效(xiao)的學(xue)(xue)(xue)習法(fa)(fa)。通過(guo)游(you)(you)戲(xi)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在快(kuai)樂(le)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)會(hui)語(yu)言、掌握語(yu)言，從而開發智(zhi)力，提(ti)高(gao)合(he)作(zuo)和競(jing)爭(zheng)意識(shi)，在游(you)(you)戲(xi)中(zhong)找到(dao)學(xue)(xue)(xue)習的興(xing)趣(qu)(qu)。