早教機如何使用

1、規劃孩子使用時間

很多家長會(hui)發現(xian)，剛開始買(mai)早教機的時(shi)候孩子(zi)對所有內(nei)容都(dou)(dou)好(hao)奇，而后來發現(xian)，孩子(zi)自己玩著(zhu)(zhu)玩著(zhu)(zhu)就變成只玩益智(zhi)游(you)戲(xi)板(ban)塊了，而對于其他(ta)內(nei)容都(dou)(dou)好(hao)像沒什(shen)么興趣。其實(shi)這(zhe)是一(yi)種正(zheng)常(chang)現(xian)象，出現(xian)這(zhe)樣的情況(kuang)，主要源(yuan)于孩子(zi)缺少合適(shi)的引導。

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早(zao)教(jiao)機內置的(de)(de)小游戲(xi)是(shi)(shi)必不可少的(de)(de)板塊(kuai)，是(shi)(shi)學習(xi)與(yu)娛樂(le)的(de)(de)平(ping)衡點(dian)，基(ji)本都是(shi)(shi)益(yi)(yi)智(zhi)類(lei)的(de)(de)，相較常識(shi)板塊(kuai)，簡(jian)單好玩的(de)(de)益(yi)(yi)智(zhi)游戲(xi)更讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)喜(xi)愛，像猜謎語(yu)游戲(xi)和詩詞教(jiao)學動畫之間(jian)(jian)，大部(bu)分孩(hai)(hai)子(zi)(zi)更愿意選前者。所以，家長必須引(yin)導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)多元(yuan)化地接(jie)觸各(ge)種(zhong)內容(rong)，幫助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)把控好使(shi)用(yong)規劃，比如今天的(de)(de)任務是(shi)(shi)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)起學一(yi)(yi)首古詩，三個漢字(zi)，觀看一(yi)(yi)個教(jiao)學動畫，然后與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)玩兩次益(yi)(yi)智(zhi)游戲(xi)，這(zhe)樣，一(yi)(yi)輪使(shi)用(yong)下(xia)來，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)既有一(yi)(yi)個合理(li)的(de)(de)使(shi)用(yong)時間(jian)(jian)，又(you)能接(jie)受(shou)到多方面的(de)(de)知識(shi)灌溉(gai)，還(huan)能玩上喜(xi)歡(huan)的(de)(de)游戲(xi)，并在(zai)更多內容(rong)上發現樂(le)趣，慢慢形成(cheng)一(yi)(yi)種(zhong)良(liang)好的(de)(de)使(shi)用(yong)習(xi)慣。

2、陪著孩子一起玩

家長不能把(ba)早(zao)教指(zhi)望在早(zao)教產品上(shang)，早(zao)教產品的(de)開發初(chu)衷是將豐富(fu)的(de)早(zao)教內容，用主(zhu)動認知和親子互動的(de)方式(shi)培(pei)養孩子學習興(xing)趣，給家庭早(zao)教帶來(lai)專業性的(de)幫助。如果家長把(ba)早(zao)教機當(dang)作家庭早(zao)教的(de)話(hua)，不僅孩子感受不到(dao)親子間的(de)相處互動，還會讓孩子養成，只要哭鬧就有早(zao)教機可以(yi)玩(wan)的(de)個性，不利于還行心理健康發展。

3、將知識和實踐結合起來

早(zao)(zao)教(jiao)機(ji)(ji)的功能和內容確實(shi)越(yue)來越(yue)豐富，但并(bing)不能因(yin)此而(er)避開現實(shi)，家(jia)長讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)早(zao)(zao)教(jiao)機(ji)(ji)上(shang)學習(xi)到(dao)知識后再到(dao)現實(shi)中體(ti)(ti)驗(yan)和感受。比如孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)早(zao)(zao)教(jiao)機(ji)(ji)上(shang)認(ren)識了(le)大(da)(da)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，懂得了(le)大(da)(da)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的樣子(zi)(zi)、習(xi)性等知識，當在(zai)動(dong)物園時，孩(hai)子(zi)(zi)能體(ti)(ti)驗(yan)到(dao)大(da)(da)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的高大(da)(da)，兩者結合，孩(hai)子(zi)(zi)對大(da)(da)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的了(le)解(jie)就(jiu)非常地(di)透徹和深刻了(le)。再比如孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)早(zao)(zao)教(jiao)機(ji)(ji)上(shang)學到(dao)了(le)起床(chuang)(chuang)要自己疊被子(zi)(zi)，在(zai)現實(shi)中孩(hai)子(zi)(zi)起床(chuang)(chuang)了(le)就(jiu)讓(rang)他(ta)真(zhen)正地(di)去體(ti)(ti)驗(yan)疊被子(zi)(zi)的過程并(bing)且養成(cheng)習(xi)慣(guan)，這(zhe)就(jiu)達(da)到(dao)了(le)早(zao)(zao)教(jiao)機(ji)(ji)引導孩(hai)子(zi)(zi)啟蒙(meng)的意義。

兒童早教機使用注意事項

1、現(xian)在的(de)早(zao)教(jiao)機(ji)多使用(yong)鋰離子電池(chi)，所以要避(bi)免(mian)機(ji)器遇水(shui)、高溫、猛(meng)烈(lie)碰撞等，從而避(bi)免(mian)意外的(de)發生，危(wei)害幼(you)兒健康。

2、不要將早(zao)教機置(zhi)于過熱、過冷或潮濕(shi)及其(qi)他不適(shi)環(huan)(huan)境中，防止因太陽(yang)直接照(zhao)射、雨淋及其(qi)他不適(shi)環(huan)(huan)境對機身造成損壞。

3、時刻注(zhu)意電(dian)池(chi)的使(shi)用(yong)(yong)壽命，不(bu)同類型的電(dian)池(chi)其(qi)使(shi)用(yong)(yong)壽命也(ye)不(bu)一樣。對于舊(jiu)電(dian)池(chi)不(bu)能隨意丟(diu)棄，要做好回收工作，從點(dian)滴小事中(zhong)去呵護生活環境(jing)。

4、USB線(xian)不可(ke)以應(ying)用(yong)于擠壓、拉扯及其他不正確(que)的用(yong)途，否則會導致usb線(xian)絕(jue)緣層受(shou)損，容易引(yin)起短路、接觸不良等現(xian)象發(fa)生。

5、兒童早教機一(yi)般使用220V充(chong)電器，所以(yi)對于兒童來(lai)(lai)說，有一(yi)定的危險性，因(yin)此需成年人來(lai)(lai)充(chong)電，且(qie)避免幼兒接觸，方方面(mian)(mian)面(mian)(mian)都(dou)要注(zhu)意幼兒的安全。

6、使用(yong)時家(jia)長要根據實際情況(kuang)，適(shi)度調節早(zao)教機音量(liang)，音量(liang)過大或者長期(qi)過度使用(yong)均會給幼兒帶(dai)來(lai)聽(ting)力(li)損傷。