一、學生為什么要穿校服

1、學生穿(chuan)統一的校服是一種身份(fen)的象(xiang)征，是代表這學生這個身份(fen)，讓學生有(you)個自我約束力(li)。

2、校(xiao)(xiao)服往往是(shi)一(yi)個(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)文化氛(fen)圍的(de)象征，代表了一(yi)個(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)符(fu)號，也是(shi)青春(chun)校(xiao)(xiao)園(yuan)學(xue)生(sheng)們的(de)一(yi)種載(zai)體。

3、安全保(bao)障，可以(yi)約束外來人員進入(ru)校園制造問(wen)題！

4、學(xue)(xue)生(sheng)穿統一(yi)校服有(you)利(li)(li)于(yu)學(xue)(xue)校進行統一(yi)管(guan)理(li)，有(you)利(li)(li)于(yu)提升(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)的自信心、朝氣和樹立良(liang)好的精神面(mian)貌，有(you)利(li)(li)于(yu)培養學(xue)(xue)生(sheng)的團隊意識。

5、學(xue)生(sheng)(sheng)穿統一(yi)的(de)(de)(de)校服能避免學(xue)生(sheng)(sheng)之間(jian)形成攀比(bi)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)，這對于學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成長而言是起到積極的(de)(de)(de)作用的(de)(de)(de)。

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二、學生穿校服的意義

校服(fu)(fu)(fu)可以減輕家長(chang)對學生服(fu)(fu)(fu)裝上(shang)的投(tou)入。現(xian)在社會沒有專門(men)為中、小學生制作服(fu)(fu)(fu)裝很得體的服(fu)(fu)(fu)裝，特別像(xiang)我們中學生，從15、16歲(sui)到17、18歲這(zhe)個年(nian)齡段，在市場上(shang)就(jiu)(jiu)買不到合適(shi)的(de)(de)服裝(zhuang)，而根據他們的(de)(de)身(shen)材、他們的(de)(de)需(xu)求，作為(wei)商業行為(wei)很少有(you)(you)人來(lai)關注這(zhe)個群體(ti)。家(jia)長(chang)單獨(du)到服裝(zhuang)市場選(xuan)購，有(you)(you)名牌意識(shi)的(de)(de)學生(sheng)就(jiu)(jiu)會對家(jia)長(chang)提出不符合學生(sheng)身(shen)份的(de)(de)奢侈要(yao)求，學生(sheng)之間的(de)(de)攀比(bi)，會加大一些家(jia)境尚不富裕的(de)(de)學生(sheng)家(jia)長(chang)的(de)(de)經(jing)濟(ji)負擔。一些沒有(you)(you)經(jing)驗(yan)的(de)(de)家(jia)長(chang)，還(huan)可能被遭遇商業欺詐，掏高價買假貨(huo)。

第四，從(cong)推進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)來(lai)講，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)統一著裝對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)園文化建(jian)設可以起到促進和(he)輔助(zhu)作(zuo)用。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)統一穿校(xiao)服有(you)利于對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的教(jiao)育和(he)管理(li)，有(you)利于提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的自信心、朝(chao)氣和(he)樹立良(liang)好的精神(shen)狀態，有(you)利于班級和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動的組織，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的團隊精神(shen)。

第五，穿校服(fu)對學生有(you)規(gui)(gui)范行為(wei)的(de)功能。統(tong)一(yi)著裝，一(yi)種身份特(te)征標識(shi)。學生統(tong)一(yi)穿校服(fu)，利于規(gui)(gui)則意識(shi)、規(gui)(gui)范意識(shi)等集體道德意識(shi)的(de)培養(yang)。

三、校服的缺點

1、不利于學生個性和創新精神的培養，在崇尚個(ge)性(xing)的年代，千篇一(yi)律的校服，不美觀，展現不了(le)青春(chun)的活(huo)力

2、穿(chuan)校服將(jiang)使個人所(suo)有衣服閑置，造成國家資源(yuan)的極大浪費。

3、現有很多同學認為，穿上校服，簡直分不出男女，穿的都一樣，學生穿上雖然(ran)整(zheng)齊劃一，但是不見(jian)得精(jing)神(shen)，對提振(zhen)精(jing)神(shen)面貌(mao)無多大益(yi)處。

4、有些校服都是(shi)按(an)統一型號生產的(de)，不是(shi)量體(ti)裁衣，可能(neng)有的(de)不合身。

5、學生穿校服，整齊(qi)劃一，看(kan)上去紀律不(bu)錯，其實這僅僅是表面現象(xiang)。然而(er)，不(bu)少領導看(kan)中的就是這種虛假的“紀律感(gan)”，強令學生穿校服，以顯示(shi)治校有(you)方。

6、為了考慮一些經濟(ji)不(bu)(bu)好的(de)學(xue)生，校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)的(de)質量，樣(yang)式的(de)種種方面(mian)受到(dao)局限(xian)，衣料(liao)不(bu)(bu)好，校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)一般都是非棉織品，系(xi)化(hua)纖成(cheng)份，對正處(chu)于生長、發育期的(de)學(xue)生不(bu)(bu)利，同(tong)時校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)的(de)舒(shu)適度不(bu)(bu)佳，不(bu)(bu)透氣，令學(xue)生對穿校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)感到(dao)反(fan)感。

7、校(xiao)服的(de)(de)統一對(dui)于學校(xiao)管(guan)理學生有非常(chang)大的(de)(de)方(fang)便性，而對(dui)于我們心理的(de)(de)健康(kang)、攀比心理也(ye)(ye)有一定(ding)的(de)(de)好處，當然校(xiao)服的(de)(de)缺點也(ye)(ye)是有的(de)(de)，這就(jiu)需要不斷的(de)(de)進行(xing)創新與改革的(de)(de)，畢(bi)竟社會在發展，思想也(ye)(ye)在不斷的(de)(de)提升。