交互式電子白板的工作原理

交互式電(dian)子白(bai)板(ban)按(an)原理可以(yi)分(fen)為壓(ya)(ya)力感應、電(dian)磁感應、紅外、超聲(sheng)(sheng)波、CCD等幾大類。每種技(ji)(ji)術都有不同的(de)特點(dian)和(he)優(you)勢，在市場(chang)上(shang)占有一(yi)定(ding)的(de)份(fen)額。國際權威市場(chang)調(diao)查機構(gou)的(de)分(fen)析報告中表明，近年國際市場(chang)上(shang)，電(dian)磁感應技(ji)(ji)術和(he)壓(ya)(ya)力感應技(ji)(ji)術的(de)電(dian)子白(bai)板(ban)占據市場(chang)主導地位，其次是超聲(sheng)(sheng)波及紅外技(ji)(ji)術。

1、交互式白板的定位原理

（1）壓感技術：使用壓感輸入方式的電子白板，相當于計算機的一個觸摸屏，當教師用手指或筆觸及屏幕上所現實的選項時，計算機會自動處理相當的操作。其實這種電子白板內部有兩層壓感膜，當白板表面某一點受到壓力時，兩層膜在這點上形成短路，電子白板的控制器檢測出受壓點的坐標值，經接口送如計算機。

（2）電磁波技術：電磁(ci)感應式白板采用一支(zhi)可以發(fa)射(she)電磁(ci)波的(de)筆，在白板水(shui)平和垂直兩(liang)個方(fang)向(xiang)排(pai)列著接受(shou)線(xian)圈膜(mo)(mo)。當筆靠(kao)近接收線(xian)圈膜(mo)(mo)時，線(xian)圈商(shang)會感應到(dao)筆發(fa)射(she)出的(de)電磁(ci)波。離筆越(yue)(yue)近，線(xian)圈膜(mo)(mo)感應到(dao)的(de)電動式越(yue)(yue)高。

（3）紅外線技術：由(you)密布在顯示(shi)區四周(zhou)的(de)紅外線接收和發(fa)射管構成水平和垂直(zhi)方向的(de)掃描網格，形成一個掃描平面網，當有物體阻(zu)擋住網格中的(de)某對水平和垂直(zhi)掃描線時，就(jiu)可以通過(guo)被阻(zu)擋的(de)水平和垂直(zhi)方向的(de)紅外線位置確定X、Y坐標。

（4）超聲波技術：在(zai)(zai)屏(ping)幕(mu)的兩(liang)邊(bian)放置兩(liang)個(ge)按固定距(ju)離分布(bu)的超(chao)聲波(bo)(bo)(bo)接收裝置，用于定位的筆是一個(ge)超(chao)聲波(bo)(bo)(bo)發射器(qi)，當筆移動(dong)在(zai)(zai)屏(ping)幕(mu)的表(biao)面(mian)時，所發射的超(chao)聲波(bo)(bo)(bo)沿屏(ping)幕(mu)表(biao)面(mian)被接收器(qi)檢測到，由接收到超(chao)聲波(bo)(bo)(bo)的時間可(ke)以換算筆與兩(liang)個(ge)接收器(qi)的距(ju)離。

2、各類交互式白板的優劣勢分析

（1）電磁感應：基本原理：射頻（RF）原理，白板板芯內安裝傳感器，接收電磁筆發出的特定頻率信號實現定位；優點：定位準確、精度高，可靠性高、壽命長，響應速度較快，書寫過程中有壓感，白板筆支持鼠標右鍵等功能，易于實現對計算機的操作；缺點：必須使用專用筆。

（2）紅外：基(ji)本原(yuan)理：紅外原(yuan)理，通過白(bai)板周遍的(de)紅外對管(guan)檢測阻擋紅外光(guang)的(de)物體實現定(ding)位(wei)；優點(dian)：定(ding)位(wei)準確、精度較(jiao)高，無需專用筆(bi)，使用壽命較(jiao)長，響應速度較(jiao)快；缺點(dian)：無壓感反應、受強光(guang)和灰塵(chen)的(de)影響、白(bai)板筆(bi)不支持鼠標右(you)鍵等功能，對計(ji)算(suan)機操作(zuo)較(jiao)困(kun)難。

（3）電阻壓感：基本原理：電阻膜技術，通過檢測電阻值實現壓感定位；優點：定位相對準確，無需專用筆；缺點：怕劃傷，無法做超大面積，對計算機操作較困難。

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交互式白板一體機的使用方法/操作說明

1、控制模式

“控(kong)制模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)(shi)”是(shi)“多媒體教學一(yi)(yi)體機軟件7.0”的(de)(de)默認工作(zuo)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)其它(ta)任意模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)(shi)下用(yong)白(bai)板(ban)(ban)筆(bi)(bi)點(dian)擊(ji)“控(kong)制模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)(shi)按鈕”也(ye)可(ke)以進(jin)入(ru)“控(kong)制模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)(shi)”，它(ta)是(shi)一(yi)(yi)種把白(bai)板(ban)(ban)筆(bi)(bi)當(dang)成(cheng)計(ji)(ji)算(suan)機鼠(shu)標(biao)來(lai)使用(yong)的(de)(de)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)(shi)，我們可(ke)以簡(jian)單(dan)的(de)(de)把它(ta)理解為計(ji)(ji)算(suan)機模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)(shi)。在(zai)“控(kong)制模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)(shi)”下，計(ji)(ji)算(suan)機是(shi)完全處在(zai)對系(xi)統的(de)(de)日常(chang)(chang)應用(yong)范圍內(nei)的(de)(de)，白(bai)板(ban)(ban)筆(bi)(bi)即(ji)鼠(shu)標(biao)，可(ke)以實現鼠(shu)標(biao)的(de)(de)四種操作(zuo)：移(yi)動、單(dan)擊(ji)、雙擊(ji)、拖動。鼠(shu)標(biao)右(you)鍵(jian)的(de)(de)操作(zuo)在(zai)白(bai)板(ban)(ban)筆(bi)(bi)中(zhong)實現起來(lai)略微復雜些：白(bai)板(ban)(ban)筆(bi)(bi)上(shang)有一(yi)(yi)個比較長的(de)(de)按鍵(jian)，用(yong)手正常(chang)(chang)握(wo)筆(bi)(bi)，離(li)筆(bi)(bi)頭近(jin)的(de)(de)為鼠(shu)標(biao)右(you)鍵(jian)，離(li)虎(hu)口近(jin)的(de)(de)為后端(duan)按鍵(jian)。在(zai)白(bai)板(ban)(ban)筆(bi)(bi)輕觸白(bai)板(ban)(ban)的(de)(de)同時按一(yi)(yi)下離(li)筆(bi)(bi)頭近(jin)的(de)(de)按鍵(jian)，即(ji)可(ke)彈出(chu)右(you)鍵(jian)菜單(dan)。后端(duan)按鍵(jian)是(shi)在(zai)實現白(bai)板(ban)(ban)筆(bi)(bi)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)(shi)切(qie)換時才會用(yong)到的(de)(de)，希望各(ge)位教師在(zai)日常(chang)(chang)使用(yong)過程中(zhong)不要弄錯。

教輔軟(ruan)件(jian)在教學(xue)中的(de)(de)使用(yong)(yong)對于現在的(de)(de)教師來說(shuo)是(shi)再平(ping)常不(bu)過了(le)，無論(lun)是(shi)自制(zhi)的(de)(de)演示文稿、FLASH動畫(hua)、其它工程文件(jian)或是(shi)自制(zhi)的(de)(de)圖(tu)片、聲音、視(shi)頻都可以在“控制(zhi)模(mo)(mo)式(shi)”下(xia)(xia)正(zheng)常調(diao)用(yong)(yong)，尤其是(shi)演示文稿。在“控制(zhi)模(mo)(mo)式(shi)”下(xia)(xia)，我(wo)們還(huan)可以直接使用(yong)(yong)懸浮面板中的(de)(de)除普通筆(bi)(bi)和熒(ying)(ying)光筆(bi)(bi)之外的(de)(de)其它工具(ju)，或是(shi)用(yong)(yong)白板筆(bi)(bi)點擊(ji)menu調(diao)出軟(ruan)件(jian)菜(cai)單(dan)(dan)，軟(ruan)件(jian)菜(cai)單(dan)(dan)里提供的(de)(de)功能全都可以用(yong)(yong)，不(bu)過需要(yao)注意(yi)的(de)(de)是(shi)在這(zhe)種模(mo)(mo)式(shi)下(xia)(xia)點擊(ji)繪(hui)圖(tu)子菜(cai)單(dan)(dan)里的(de)(de)熒(ying)(ying)光筆(bi)(bi)或是(shi)直線、圖(tu)形工具(ju)就會(hui)進(jin)(jin)入“注解模(mo)(mo)式(shi)”，點擊(ji)其它筆(bi)(bi)則會(hui)進(jin)(jin)入“透(tou)明(ming)注解模(mo)(mo)式(shi)”。當軟(ruan)件(jian)離(li)開“控制(zhi)模(mo)(mo)式(shi)”而進(jin)(jin)入其它模(mo)(mo)式(shi)后，白板筆(bi)(bi)即失去(qu)了(le)以鼠標形式(shi)控制(zhi)系統(tong)的(de)(de)功能，真(zhen)正(zheng)進(jin)(jin)入了(le)多(duo)媒體教學(xue)一體機(ji)軟(ruan)件(jian)的(de)(de)使用(yong)(yong)范圍。

2、窗口模式

在任意一(yi)種模式下(xia)點擊“窗口模式按鈕”即(ji)可進(jin)入(ru)軟件的(de)“窗口模式”。此模式是多媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)一(yi)體(ti)機(ji)軟件的(de)常規模式。在“窗口模式”下(xia)，可以看到多媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)一(yi)體(ti)機(ji)軟件的(de)菜(cai)單欄(lan)(lan)、工具欄(lan)(lan)、標題欄(lan)(lan)、側(ce)邊欄(lan)(lan)以及操作區，軟件的(de)全部功(gong)能都可以在這種模式下(xia)實現。

在(zai)“窗口模式(shi)”下操作的(de)時候需要注意，懸(xuan)浮(fu)面(mian)板會自動消失(shi)。在(zai)懸(xuan)浮(fu)面(mian)板消失(shi)的(de)狀(zhuang)態下，我們只能(neng)通過“視(shi)圖－全屏顯示”的(de)方法調(diao)出“全屏模式(shi)”，其它模式(shi)的(de)調(diao)用在(zai)懸(xuan)浮(fu)面(mian)板消失(shi)的(de)狀(zhuang)態下是無法完成，但(dan)還是可以通過兩(liang)種(zhong)方法實現(xian)其它模式(shi)的(de)切換。

第一(yi)種方法：點擊“窗(chuang)口模式(shi)(shi)(shi)”右(you)上角(jiao)的最小化按鈕，使(shi)(shi)“窗(chuang)口模式(shi)(shi)(shi)”最小化到任務(wu)欄，這樣做的結果是(shi)使(shi)(shi)軟件重新(xin)回到“控制(zhi)(zhi)模式(shi)(shi)(shi)”，在“控制(zhi)(zhi)模式(shi)(shi)(shi)”下懸浮面板會自(zi)動(dong)出(chu)現。

第(di)二種方法：如果想在“窗口模式(shi)”下直接切換到“控制模式(shi)”或“注(zhu)解模式(shi)”，還有一(yi)種更快捷的(de)方式(shi)。用白板(ban)(ban)筆點擊(ji)一(yi)體機屏幕右側的(de)快捷鍵（在多媒體教學(xue)一(yi)體機軟件啟動的(de)狀態下才可以用），快捷鍵圖標(biao)與(yu)懸(xuan)浮面板(ban)(ban)上(shang)的(de)圖標(biao)外觀(guan)是一(yi)樣(yang)的(de)，功能也是一(yi)一(yi)對應的(de)。

除演(yan)示文(wen)稿外，軟件(jian)(jian)可(ke)以識(shi)別的(de)(de)外部(bu)資源也(ye)可(ke)以預先(xian)在(zai)(zai)這種模式下通過(guo)“插入(ru)－插入(ru)資源－來自文(wen)件(jian)(jian)”的(de)(de)方(fang)法(fa)導入(ru)。演(yan)示文(wen)稿原則上也(ye)可(ke)以通過(guo)上面的(de)(de)方(fang)法(fa)導入(ru)，只是(shi)插入(ru)到多(duo)媒體教學(xue)一體機(ji)軟件(jian)(jian)頁(ye)面后沒有了自定義動(dong)畫效(xiao)果，并在(zai)(zai)頁(ye)面回放過(guo)程中(zhong)還會出現(xian)不能正常退出的(de)(de)現(xian)象，所(suo)以建議各位教師(shi)在(zai)(zai)“控制(zhi)模式”下運行演(yan)示文(wen)稿以及集成FLASH播(bo)放器的(de)(de)動(dong)畫文(wen)件(jian)(jian)或是(shi)其它可(ke)直接(jie)執行的(de)(de)工程文(wen)件(jian)(jian)。

3、全屏模式

在(zai)任意(yi)一種(zhong)(zhong)模(mo)(mo)式下用白板(ban)筆(bi)點擊“全屏(ping)模(mo)(mo)式按鈕(niu)”都會進入“全屏(ping)模(mo)(mo)式”。“全屏(ping)模(mo)(mo)式”只是(shi)一種(zhong)(zhong)使“窗口模(mo)(mo)式”達到滿屏(ping)顯示(shi)狀態的模(mo)(mo)式，從而方便對更多信(xin)息或更大內容的瀏覽。

“全(quan)(quan)(quan)屏(ping)模(mo)式(shi)”和“窗(chuang)(chuang)口(kou)(kou)操(cao)作(zuo)”在功能(neng)的(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)上是(shi)完全(quan)(quan)(quan)一樣的(de)(de)(de)(de)，可以實現多媒(mei)體教(jiao)學(xue)軟(ruan)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)部功能(neng)，只(zhi)是(shi)在“全(quan)(quan)(quan)屏(ping)模(mo)式(shi)”下集(ji)成功能(neng)的(de)(de)(de)(de)菜(cai)單(dan)欄(lan)和工具欄(lan)會(hui)消失，只(zhi)能(neng)通過(guo)點擊懸(xuan)浮面板里(li)的(de)(de)(de)(de)menu調(diao)出軟(ruan)件(jian)(jian)菜(cai)單(dan)，以菜(cai)單(dan)調(diao)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)使(shi)用(yong)(yong)全(quan)(quan)(quan)部功能(neng)。另外，每種模(mo)式(shi)切入(ru)至(zhi)“全(quan)(quan)(quan)屏(ping)模(mo)式(shi)”后的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)是(shi)不一樣的(de)(de)(de)(de)：直(zhi)(zhi)接從(cong)(cong)“控(kong)制模(mo)式(shi)”進入(ru)“全(quan)(quan)(quan)屏(ping)模(mo)式(shi)”，此時的(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)(jian)會(hui)調(diao)出最(zui)后一次(ci)從(cong)(cong)“窗(chuang)(chuang)口(kou)(kou)模(mo)式(shi)”退出時的(de)(de)(de)(de)那一頁并(bing)使(shi)之滿(man)屏(ping)；直(zhi)(zhi)接從(cong)(cong)“窗(chuang)(chuang)口(kou)(kou)模(mo)式(shi)”進入(ru)”全(quan)(quan)(quan)屏(ping)模(mo)式(shi)”，就是(shi)把當(dang)前(qian)窗(chuang)(chuang)口(kou)(kou)直(zhi)(zhi)接最(zui)大化；直(zhi)(zhi)接從(cong)(cong)“注解(jie)模(mo)式(shi)”下進入(ru)“全(quan)(quan)(quan)屏(ping)模(mo)式(shi)”，軟(ruan)件(jian)(jian)會(hui)保(bao)存(cun)(cun)當(dang)前(qian)屏(ping)幕背(bei)景(jing)及教(jiao)師在當(dang)前(qian)頁內的(de)(de)(de)(de)所(suo)有操(cao)作(zuo)內容于一張(zhang)新創建的(de)(de)(de)(de)頁面內并(bing)滿(man)屏(ping)顯示；直(zhi)(zhi)接從(cong)(cong)“透明注解(jie)模(mo)式(shi)”進入(ru)“全(quan)(quan)(quan)屏(ping)模(mo)式(shi)”，此時的(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)(jian)會(hui)根據需要自行決定(ding)是(shi)否創建空(kong)白頁、是(shi)否保(bao)存(cun)(cun)操(cao)作(zuo)結果，并(bing)使(shi)之滿(man)屏(ping)。

4、注解模式

在任意模(mo)(mo)式(shi)(shi)下(xia)(xia)用白板筆(bi)單擊(ji)“注(zhu)解模(mo)(mo)式(shi)(shi)按(an)鈕(niu)”或是在“控制(zhi)模(mo)(mo)式(shi)(shi)”下(xia)(xia)點擊(ji)懸浮面板中的(de)熒光筆(bi)工具，即(ji)可(ke)進入“注(zhu)解模(mo)(mo)式(shi)(shi)”狀態(tai)，這種模(mo)(mo)式(shi)(shi)也(ye)可(ke)以實現多媒體教(jiao)學一(yi)體機軟件的(de)全部功能，同時也(ye)是一(yi)種十(shi)分適用于(yu)課(ke)程整合的(de)模(mo)(mo)式(shi)(shi)，可(ke)以實現教(jiao)輔軟件內容和教(jiao)師現場書寫內容的(de)完美融合。

在這(zhe)種模(mo)式下(xia)，教師可以(yi)把計算機(ji)當(dang)前(qian)屏(ping)幕(mu)或(huo)是課件運(yun)行(xing)的(de)當(dang)前(qian)屏(ping)幕(mu)當(dang)成是黑板(ban)來(lai)(lai)使(shi)用(yong)(yong)，白(bai)(bai)(bai)板(ban)筆(bi)可隨意操作，無論(lun)是用(yong)(yong)筆(bi)來(lai)(lai)圈改(gai)、繪畫(hua)，或(huo)是添(tian)加平面圖形(xing)、立(li)體圖形(xing)，或(huo)是插入外部(bu)資(zi)源(yuan)、庫中資(zi)源(yuan)、攝像頭(tou)中的(de)影像，或(huo)是使(shi)用(yong)(yong)幕(mu)布、放大鏡、直(zhi)尺、圓規等工具都可以(yi)實現(xian)。在操作結(jie)(jie)束后，用(yong)(yong)白(bai)(bai)(bai)板(ban)筆(bi)點擊“控制模(mo)式”、“窗口模(mo)式”或(huo)是“全(quan)屏(ping)模(mo)式”之前(qian)均會自動創建一(yi)張(zhang)以(yi)當(dang)前(qian)屏(ping)幕(mu)為(wei)背景并融合了所有已操作結(jie)(jie)果(guo)(guo)的(de)頁面，頁面支持操作過程全(quan)程回放。如果(guo)(guo)教師想要達到只保留(liu)操作過程的(de)效果(guo)(guo)，也可以(yi)通過點擊白(bai)(bai)(bai)板(ban)筆(bi)右鍵調出(chu)右鍵菜單，使(shi)用(yong)(yong)“刪除(chu)模(mo)板(ban)”功能，把頁面恢復為(wei)白(bai)(bai)(bai)色背景，或(huo)是使(shi)用(yong)(yong)“透明(ming)注解(jie)模(mo)式”來(lai)(lai)實現(xian)只保留(liu)操作結(jie)(jie)果(guo)(guo)的(de)效果(guo)(guo)。

5、透明注解模式

“透(tou)明注(zhu)解(jie)模式”是(shi)“多媒(mei)體教學(xue)一(yi)體機軟件7.0”中最特(te)殊(shu)的(de)工(gong)作模式，軟件沒有為這種(zhong)模式設(she)計單獨(du)的(de)按(an)鈕，它的(de)實(shi)(shi)現只能在(zai)“控制模式”下用(yong)白板(ban)筆(bi)(bi)直(zhi)接點擊懸浮面板(ban)中的(de)“普通筆(bi)(bi)”工(gong)具或是(shi)進(jin)入(ru)menu菜單中點擊除熒光筆(bi)(bi)之外的(de)其它筆(bi)(bi)，才可以進(jin)入(ru)“透(tou)明注(zhu)解(jie)模式”。在(zai)這種(zhong)模式下我們可以使用(yong)懸浮面板(ban)中的(de)大部(bu)分工(gong)具，也可以通過單擊menu調出軟件菜單，從而實(shi)(shi)現軟件的(de)大部(bu)分功(gong)能。

“透明(ming)注解模(mo)式(shi)”和“注解模(mo)式(shi)”的(de)大(da)多數操(cao)作(zuo)方法和結(jie)果是(shi)相同的(de)，但還是(shi)以下一些差別。

第一：在“透明注(zhu)解(jie)模式(shi)”下軟(ruan)件的(de)(de)有些功能(neng)是限制使(shi)用的(de)(de)，例(li)如：智能(neng)畫筆，熒光筆，手(shou)寫文本識別，放大(da)鏡等(deng)，而“注(zhu)解(jie)模式(shi)”對軟(ruan)件的(de)(de)功能(neng)沒有任(ren)何(he)使(shi)用限制。

第二：在進入“透明注解(jie)模式”后(hou)，原(yuan)來(lai)正常播(bo)(bo)放的(de)動(dong)態畫面(mian)還會繼續播(bo)(bo)放，而在進入“注解(jie)模式”后(hou)原(yuan)來(lai)播(bo)(bo)放的(de)動(dong)態畫面(mian)會定格（類(lei)似(si)于截屏效(xiao)果(guo)），但(dan)聲音還會繼續播(bo)(bo)放。

第三：如果(guo)在(zai)從“窗口模(mo)(mo)(mo)式(shi)”或“全(quan)(quan)屏(ping)模(mo)(mo)(mo)式(shi)”切換到(dao)“控(kong)制模(mo)(mo)(mo)式(shi)”前，這(zhe)些模(mo)(mo)(mo)式(shi)處(chu)在(zai)一(yi)(yi)張空(kong)(kong)白(bai)(bai)頁里，再從“控(kong)制模(mo)(mo)(mo)式(shi)”進入(ru)到(dao)“透(tou)明(ming)注解(jie)模(mo)(mo)(mo)式(shi)”時軟件不(bu)會再自(zi)動創(chuang)建(jian)空(kong)(kong)白(bai)(bai)頁；而如果(guo)在(zai)從“窗口模(mo)(mo)(mo)式(shi)”或“全(quan)(quan)屏(ping)模(mo)(mo)(mo)式(shi)”切換到(dao)“控(kong)制模(mo)(mo)(mo)式(shi)”前，這(zhe)些模(mo)(mo)(mo)式(shi)處(chu)在(zai)一(yi)(yi)張非空(kong)(kong)白(bai)(bai)頁里，再從“控(kong)制模(mo)(mo)(mo)式(shi)”進入(ru)“透(tou)明(ming)注解(jie)模(mo)(mo)(mo)式(shi)”時軟件就會自(zi)動創(chuang)建(jian)一(yi)(yi)張空(kong)(kong)白(bai)(bai)頁（前提：在(zai)“透(tou)明(ming)注解(jie)模(mo)(mo)(mo)式(shi)”下不(bu)做任何操作）。“注解(jie)模(mo)(mo)(mo)式(shi)”則每次都會創(chuang)建(jian)一(yi)(yi)張以當前屏(ping)幕為背景(jing)的新頁面。

第四：在(zai)“透明注(zhu)解模式(shi)”下(xia)的(de)所有操作都可以(yi)通過點擊右下(xia)角的(de)“控制按鈕(niu)”來選擇是(shi)否保存。如果(guo)勾選了(le)“總(zong)(zong)是(shi)保存注(zhu)解”選項(xiang)，則不管“窗(chuang)口模式(shi)”或“全屏模式(shi)”下(xia)是(shi)否處在(zai)空白頁均會自動(dong)創建一張白色(se)背(bei)景的(de)新頁面(mian)，并(bing)保留操作結果(guo)；如果(guo)沒有勾選“總(zong)(zong)是(shi)保存注(zhu)解”選項(xiang)，則會出現兩種(zhong)情(qing)況：

（1）從(cong)“窗(chuang)口模式(shi)(shi)(shi)”或“全(quan)屏模式(shi)(shi)(shi)”切換到(dao)(dao)“控(kong)制(zhi)模式(shi)(shi)(shi)”前，這些模式(shi)(shi)(shi)處在一張空(kong)白(bai)頁(ye)里(li)，再(zai)從(cong)“控(kong)制(zhi)模式(shi)(shi)(shi)”進入到(dao)(dao)“透明(ming)注解模式(shi)(shi)(shi)”時軟件不會(hui)(hui)(hui)再(zai)自(zi)動創建空(kong)白(bai)頁(ye)，所做的操(cao)作也(ye)不會(hui)(hui)(hui)保留，即(ji)：不會(hui)(hui)(hui)看到(dao)(dao)任何效果；

（2）從(cong)“窗口模式(shi)”或(huo)“全屏模式(shi)”切換到“控(kong)制(zhi)模式(shi)”前(qian)，這些模式(shi)處(chu)在(zai)一張(zhang)非(fei)空(kong)白頁里，再從(cong)“控(kong)制(zhi)模式(shi)”進入“透(tou)明注(zhu)解(jie)模式(shi)”時軟件就會(hui)自動創建一張(zhang)空(kong)白頁，但不會(hui)保留任(ren)何操(cao)作(zuo)過程。

只有詳細的(de)(de)了解各(ge)(ge)種(zhong)工作模式的(de)(de)運行狀態，熟練的(de)(de)掌握各(ge)(ge)種(zhong)工作模式間的(de)(de)切(qie)換方法，才(cai)能有效提高多媒體教(jiao)學一體機在日常教(jiao)育教(jiao)學工作中的(de)(de)使用效率，從而提高實際教(jiao)學效果(guo)。