專科和本科有什么區別

1、培養方向的不同

通俗來(lai)講，大(da)專(zhuan)(zhuan)學歷跟本(ben)科學歷的最大(da)區別(bie)就是一個偏(pian)向于(yu)實(shi)踐一個偏(pian)向于(yu)通識教育。本(ben)科主要是重(zhong)視理(li)論，專(zhuan)(zhuan)科偏(pian)重(zhong)于(yu)實(shi)踐。以(yi)相似的專(zhuan)(zhuan)業為(wei)例，本(ben)科叫酒店管理(li)，專(zhuan)(zhuan)科統稱為(wei)旅游管理(li)，專(zhuan)(zhuan)科理(li)論部分也有，實(shi)操(cao)課(ke)程(cheng)偏(pian)多；本(ben)科也有專(zhuan)(zhuan)科這些實(shi)操(cao)課(ke)程(cheng)，但理(li)論偏(pian)多。

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現在的(de)社會，實操(cao)型人才(cai)依(yi)然緊缺，而理論(lun)性人才(cai)已經有點飽和了，所以目前(qian)來看，專科生(sheng)對社會貢獻更大一(yi)點，當(dang)然這個也(ye)是要(yao)分專業的(de)。

2、專業設置的不同

有的(de)專業(ye)，本科(ke)有，專科(ke)就沒(mei)有了，相反情況依然存(cun)在，其本質還(huan)是理(li)論性與實操性，宏觀與微觀的(de)差(cha)別。

例如本科學校有宏觀意義上的旅游管理，到了專科學校就(jiu)會(hui)(hui)微觀(guan)到(dao)(dao)酒店管(guan)理(li)和(he)(he)旅行社(she)管(guan)理(li)這兩個專(zhuan)業(ye)；本科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)校有(you)宏觀(guan)意(yi)義(yi)(yi)上的(de)經濟學(xue)，到(dao)(dao)了(le)專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)校就(jiu)有(you)微觀(guan)意(yi)義(yi)(yi)上的(de)會(hui)(hui)計專(zhuan)業(ye)，等(deng)等(deng)等(deng)等(deng)，在(zai)此(ci)不一(yi)一(yi)列(lie)舉。而像原(yuan)子物(wu)理(li)、生(sheng)物(wu)化(hua)學(xue)等(deng)一(yi)些高端學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)里很難(nan)找(zhao)到(dao)(dao)，因(yin)為(wei)本科(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)(he)專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)培(pei)養方(fang)向有(you)差別，專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)主要為(wei)社(she)會(hui)(hui)提供可以直(zhi)接(jie)為(wei)社(she)會(hui)(hui)服務的(de)人才(cai)，學(xue)制短，且理(li)論知識學(xue)習不如本科(ke)(ke)(ke)(ke)深入(ru)，這點(dian)和(he)(he)第一(yi)點(dian)有(you)些重復(fu)。

3、社會待遇的不同

而(er)且，本(ben)科(ke)(ke)(ke)學(xue)歷(li)往往比大(da)專學(xue)歷(li)社會(hui)認(ren)可度要高(gao)，從各種(zhong)考(kao)(kao)試(shi)(shi)資格學(xue)歷(li)要求(qiu)就(jiu)可以看出，許多職業(ye)(ye)資格證書都要求(qiu)本(ben)科(ke)(ke)(ke)起點，或者專科(ke)(ke)(ke)有更高(gao)的工(gong)作(zuo)年限要求(qiu)。而(er)事業(ye)(ye)單位對專科(ke)(ke)(ke)來說就(jiu)更難(nan)，例如現(xian)在(zai)的招(zhao)教考(kao)(kao)試(shi)(shi)，大(da)部分地區(qu)門檻(jian)都已經提(ti)高(gao)到本(ben)科(ke)(ke)(ke)了。甚至現(xian)在(zai)的但凡好一些的民營(ying)企業(ye)(ye)，都要求(qiu)本(ben)科(ke)(ke)(ke)以上學(xue)歷(li)。

4、含金量

本科的(de)含金(jin)量(liang)高一些(xie)。

專(zhuan)科(ke)一(yi)般指大(da)學(xue)專(zhuan)科(ke)(高職(zhi)(zhi)(zhi)高專(zhuan))教(jiao)育，是高等教(jiao)育的重要組成(cheng)部分，是大(da)學(xue)的學(xue)歷(li)層次之一(yi)。在中國，大(da)學(xue)專(zhuan)科(ke)教(jiao)育主要由高職(zhi)(zhi)(zhi)(高等職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)院)和高專(zhuan)(高等專(zhuan)科(ke)學(xue)校)承擔，部分本科(ke)高校亦開設有專(zhuan)科(ke)。專(zhuan)科(ke)層次不頒(ban)發學(xue)位，畢業頒(ban)發專(zhuan)科(ke)畢業證書。

本科即大學本科專業學歷，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已(yi)經開展應用(yong)型本(ben)科教育。本(ben)科層次(ci)學(xue)生畢業(ye)后一般可獲本(ben)科畢業(ye)證(zheng)書(shu)和學(xue)士學(xue)位(wei)證(zheng)書(shu)，少數人因(yin)為成(cheng)績或綜合評價未符(fu)合學(xue)術要(yao)求(qiu)，而(er)只(zhi)有大學(xue)本(ben)科畢業(ye)證(zheng)書(shu)，沒有獲得(de)學(xue)士學(xue)位(wei)證(zheng)書(shu)。

專科和本科的文憑效力

1、國家機關和事業單位

國家機關和事業單位招(zhao)聘(pin)都(dou)要(yao)(yao)求(qiu)本科(ke)(ke)或以上學歷，專科(ke)(ke)幾乎沒有面(mian)試的資格；還有大家最關注的公務員考試，也(ye)要(yao)(yao)求(qiu)學歷為本科(ke)(ke)。如果(guo)是專科(ke)(ke)，會喪失很多好的工(gong)作機會。

2、工資和晉升

規范單(dan)位基本都(dou)是按(an)學歷(li)定工(gong)資，本科工(gong)資比專(zhuan)科工(gong)資高一檔(dang)次。同(tong)時，學歷(li)越高，晉升的(de)機會也會更大(da)，不然(ran)即使自己的(de)技能、經驗(yan)完全可以(yi)勝(sheng)任(ren)，也沒有晉升資格。

3、關于考研

全國統招研究生，本科可以直接考取相關學校，而專科生只(zhi)能(neng)在畢業(ye)滿兩年(nian)后以同等學歷(li)報考(kao)研(yan)究生，或專科畢業(ye)滿5年(nian)報考(kao)統招(zhao)研(yan)究生；專科生還會(hui)被要求發表論文，加試專業(ye)課(ke)，英語達到什么水平等；另(ling)外(wai)，在職獲取碩士(shi)學位(wei)(wei)還要有學士(shi)學位(wei)(wei)，如果是專科，若(ruo)想在職獲取碩士(shi)學位(wei)(wei)，機(ji)會(hui)相對很少(shao)。

4、職業資格證及職稱評定

目前，國內職(zhi)業資格證的(de)報考條件都要(yao)求本科(ke)以上學(xue)(xue)歷(li)，包括公證員、律師、法官(guan)和檢(jian)察(cha)官(guan)的(de)司法考試，還有現在中小學(xue)(xue)教師，都是要(yao)求本科(ke)及以上學(xue)(xue)歷(li)。各類(lei)職(zhi)稱(cheng)評(ping)定也與學(xue)(xue)歷(li)掛鉤(gou)，在評(ping)定高(gao)級職(zhi)稱(cheng)時專科(ke)以下基本上沒有機會。想要(yao)評(ping)定高(gao)級職(zhi)稱(cheng)，只能(neng)先(xian)提(ti)升自(zi)身(shen)的(de)學(xue)(xue)歷(li)。