國際學校什么意思

國際學校(xiao)通常是(shi)指為在(zai)本國生活(huo)的外國僑民提供母語教育的學校(xiao)，部(bu)分也招生本國學生。

中國十大國際高中學校

上海中學

上(shang)海國際中學學校(xiao)現(xian)開設小學一年(nian)級到十二(er)年(nian)級課(ke)程，為11年(nian)級及(ji)以(yi)上(shang)的(de)學生開設IB、A-level以(yi)及(ji)AP課(ke)程的(de)國際學校(xiao)，外(wai)籍教師與(yu)本(ben)部以(yi)及(ji)大學教師共同形成(cheng)了一支(zhi)強(qiang)大的(de)師資力量。

北京德威英國國際學校

北京德威英國國際學校是第二所加入德威國際教育集團（DCI）的學校，于2005開設，實行全英文教學。學制主分為全日制幼兒園、小(xiao)學(xue)、初中至高中。北京德威英(ying)國(guo)國(guo)際學(xue)校已獲得國(guo)際學(xue)校委(wei)員會、西部(bu)院校聯(lian)盟和(he)教(jiao)育(yu)部(bu)基礎教(jiao)育(yu)課程教(jiao)材發展(zhan)中心的(de)認證，并在2014年(nian)接受(shou)了英(ying)國(guo)私立學(xue)校督查署的(de)監管，通過(guo)了英(ying)國(guo)教(jiao)育(yu)部(bu)的(de)測評(ping)。

包玉剛實驗學校

上(shang)海民(min)辦包(bao)玉剛實(shi)驗學校(xiao)成立(li)于2007年(nian)，是一(yi)所(suo)非營(ying)利(li)的(de)雙語學校(xiao)，由(you)包(bao)氏家族(zu)為(wei)紀念愛國(guo)(guo)(guo)愛鄉的(de)企業(ye)家、政治家、慈(ci)善家，已故船王(wang)包(bao)玉剛爵士而創建。學校(xiao)提(ti)供(gong)小學一(yi)年(nian)級(ji)至高(gao)中(zhong)十二年(nian)制的(de)學歷教育，融(rong)合了中(zhong)國(guo)(guo)(guo)及國(guo)(guo)(guo)際先進的(de)課(ke)(ke)程(cheng)元素，1-8年(nian)級(ji)采用(yong)上(shang)海課(ke)(ke)程(cheng)，9-12年(nian)級(ji)采用(yong)劍橋IGCSE、國(guo)(guo)(guo)際IBDP課(ke)(ke)程(cheng)，以(yi)及中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文化課(ke)(ke)程(cheng)。包(bao)校(xiao)提(ti)供(gong)創新的(de)雙向沉浸式雙語教育，倡導(dao)全人(ren)教育，致力于學生在智力、情感、體魄、社會等各方面的(de)全面發展。

北京順義國際學校

北京(jing)順義(yi)國際(ji)學(xue)校成立于20世紀70年(nian)代(dai)，主要(yao)是為(wei)在北京(jing)工作和(he)生(sheng)活的外(wai)籍人(ren)員的子女提供教學(xue)服(fu)務的全日制(zhi)外(wai)商獨資事業單位(wei)，學(xue)制(zhi)主分為(wei)幼(you)兒園、小學(xue)、初中、高中。校內學(xue)生(sheng)來自(zi)全球54個不同的國家，教師(shi)全部為(wei)外(wai)教，共有250位(wei)。

上海市世界外國語中學

上海(hai)市世界(jie)外國(guo)(guo)(guo)語中(zhong)學(xue)(xue)(xue)是一所民辦中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，成(cheng)立于1996年(nian)，分(fen)別于2006年(nian)和(he)2009年(nian)獲得(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)文憑組(zu)）MYP和(he)DP的(de)正(zheng)式(shi)授權，是聯合國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)席聯席學(xue)(xue)(xue)校，并于2013年(nian)獲得(de)初(chu)中(zhong)、高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育辦學(xue)(xue)(xue)資質，后(hou)被評為上海(hai)市首批雙語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實驗學(xue)(xue)(xue)校。學(xue)(xue)(xue)制主分(fen)為分(fen)境內部，境外部（雙語部）和(he)國(guo)(guo)(guo)際(ji)部。目前學(xue)(xue)(xue)校已與(yu)12個國(guo)(guo)(guo)家和(he)地區的(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)結(jie)成(cheng)姐妹校，如(ru)美國(guo)(guo)(guo)的(de)Harker School，法國(guo)(guo)(guo)的(de)College Jean-Moulin等。

深圳國際交流學院

深圳國(guo)際交流學(xue)院是2003年(nian)(nian)經(jing)(jing)(jing)深圳市教(jiao)育局(ju)批(pi)準成立，十多(duo)年(nian)(nian)來，學(xue)院專注于發展英國(guo)劍(jian)橋國(guo)際考評(ping)部授權的(de)(de)國(guo)際普通高中證(zheng)書和高級證(zheng)書A Level課程體系，已經(jing)(jing)(jing)形(xing)成一支高素質的(de)(de)教(jiao)學(xue)、管理和服(fu)務(wu)團隊。經(jing)(jing)(jing)過孜孜不倦的(de)(de)努力和探索，學(xue)校積累了一定的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)，并取得優異的(de)(de)成果，其(qi)專業涵蓋建筑、工程、金融、醫學(xue)、計算機、經(jing)(jing)(jing)濟、會計、信(xin)息技術、生化、生物(wu)醫藥、人類學(xue)、地(di)球科學(xue)等。

上海平和雙語學校

2001年起，上(shang)(shang)海(hai)市(shi)平和(he)雙語學(xue)(xue)校獲準(zhun)跨(kua)區縣面向全市(shi)招生。2002年9月在高中(zhong)部開設(she)國(guo)際(ji)文憑組織(zhi)(zhi)課程，實(shi)施全英語教學(xue)(xue)，2003年5月通(tong)過國(guo)際(ji)文憑組織(zhi)(zhi)（IBO）審核(he)，成為IBDP組織(zhi)(zhi)成員(yuan)學(xue)(xue)校。2004年12月，學(xue)(xue)校被(bei)(bei)上(shang)(shang)海(hai)市(shi)教育(yu)委員(yuan)會認(ren)定(ding)為“上(shang)(shang)海(hai)市(shi)首批雙語學(xue)(xue)校”，2007年被(bei)(bei)批準(zhun)為“上(shang)(shang)海(hai)市(shi)直(zhi)接向境外招收外國(guo)留(liu)學(xue)(xue)生資格(ge)學(xue)(xue)校”，2014年成為上(shang)(shang)海(hai)市(shi)首批21所可以開設(she)高中(zhong)國(guo)際(ji)課程的學(xue)(xue)校。

北京師范大學附屬實驗中學

北京師范大學附屬實驗中學成立于1917年，前身為師大女附中，是北京市首批示范高中學校，是國家教育部和北師大進行中學教育改革的實驗基地。學校積極搭設培養國際性人才平臺，十幾年來，先后共有幾百名教師、幾百名學生到美國、加拿大、日本、英國，法國、德國、新加坡、韓國、泰國、澳大利亞等國進修，并與美國、德國等學校建立互訪交流關系。學校多次被評為西城區外事先進單位，近幾年來學校有大量學生升入世界知名大學深造。

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中國人民大學附屬中學

目(mu)(mu)前校內(nei)共開設了中(zhong)(zhong)英合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)美合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)英合(he)作(zuo)IB三大項(xiang)目(mu)(mu)。此外，升學(xue)(xue)(xue)指導(dao)也是其課程組成之一，學(xue)(xue)(xue)校為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)配備了專業的升學(xue)(xue)(xue)指導(dao)團隊，從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)入學(xue)(xue)(xue)之時便為每個人量(liang)身定制升學(xue)(xue)(xue)指導(dao)規劃。

北京市鼎石學校

北京市鼎石學校成立于2014年，學校致力于融合中國、美國和國際教育三種教育傳統的精華，是一所真正的“世界學校”。鼎石的三座教育基石為：沉浸式的中英雙語課程；在寄宿環境中塑造學生的品德和社區歸屬感；在世界背景下培養學生對中國文化的熱愛和對中國身份的認同。學校招收學生范圍為學前班至12年級學生，小學階段使用雙語教學，逐步過渡為以英語教學為主。【查看詳細+】

國際學校常見問題解答

國際學校的好處

1、不一樣的同(tong)(tong)學(xue)圈(quan)，很多人(ren)讀國際(ji)(ji)學(xue)校(xiao)是為了能夠有(you)不一樣的人(ren)際(ji)(ji)關系(xi)，有(you)富貴的同(tong)(tong)學(xue)圈(quan)。

2、國際學(xue)(xue)校采用國際化(hua)課程，不僅可以很快提升(sheng)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)外(wai)語能(neng)力，還有助(zhu)于(yu)增強(qiang)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)各方面能(neng)力；有利于(yu)培養孩子的(de)(de)(de)積極性和(he)個(ge)性，讓(rang)他們樂于(yu)學(xue)(xue)習、善于(yu)學(xue)(xue)習。

3、國際學(xue)校的(de)(de)(de)住(zhu)宿(su)壞(huai)境都(dou)是相當好的(de)(de)(de)，而且(qie)住(zhu)宿(su)還有助于培養學(xue)生的(de)(de)(de)獨立能(neng)力(li)，鍛煉(lian)個人(ren)的(de)(de)(de)生活自(zi)理能(neng)力(li)。

4、國際學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教學方式(shi)與中式(shi)“填鴨(ya)式(shi)”教學有著很大的(de)(de)(de)(de)差別，它(ta)注(zhu)重(zhong)對學生思考能(neng)力和實(shi)踐(jian)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養；所以國際學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學生更(geng)容易適(shi)應不同的(de)(de)(de)(de)環境，從而更(geng)好的(de)(de)(de)(de)發揮自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。

5、國際學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)般都(dou)會(hui)有很多外國學(xue)(xue)子求讀，就讀國際學(xue)(xue)校(xiao)可以有很多機會(hui)與不(bu)同國家的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)交流(liu)，有利于開拓中國學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)視野，增強他們對(dui)外國文化(hua)(hua)的(de)(de)了解(jie)，激(ji)發他們進(jin)一(yi)步探索國外文化(hua)(hua)的(de)(de)激(ji)情(qing)。

國際學校學費一年多少錢

公立國際部學費(fei)一(yi)般(ban)10萬(wan)/年(nian)封頂，雙語民辦(ban)學費(fei)在10-18萬(wan)/年(nian)左右，這只是學費(fei)。校車、餐費(fei)、校服、雜費(fei)都是少不(bu)了的(de)(de)，好的(de)(de)學校一(yi)般(ban)還都要收報名(ming)(ming)費(fei)，這么算下來大概2-3萬(wan)。這塊是你報名(ming)(ming)的(de)(de)時候(hou)就(jiu)能看到的(de)(de)硬支出(chu)。

國際學校課程體系有哪些

1、國際課程

如國際(ji)文憑組織(zhi)（IBO）的大學預科(ke)文憑項目（IBDP）為例，是(shi)一(yi)套要(yao)(yao)求嚴格(ge)的大學預科(ke)國際(ji)文憑課程(cheng)，此課程(cheng)要(yao)(yao)進行各種考(kao)試，適(shi)合年齡在16至19歲之間，具有高度進取(qu)(qu)心的中(zhong)學生(sheng)們的學習需要(yao)(yao)。按照設計，大學預科(ke)項目是(shi)一(yi)套兩年制的綜合性課程(cheng)，畢業生(sheng)能夠達到各國教育體制的要(yao)(yao)求，其課程(cheng)模(mo)式不是(shi)建立在某一(yi)個(ge)國家的模(mo)式之上，而(er)是(shi)吸(xi)取(qu)(qu)了許(xu)多國家教育體制中(zhong)的精華(hua)。目前采用的教學語(yu)(yu)言是(shi)：英語(yu)(yu)、法語(yu)(yu)和西班牙語(yu)(yu)。

2、本國課程

“本(ben)國課(ke)程”是為(wei)來自不同國家的學(xue)生以母語(yu)(yu)和本(ben)國教(jiao)學(xue)大綱為(wei)藍本(ben)進(jin)行教(jiao)學(xue)，主要目標是讓學(xue)生畢(bi)業后能進(jin)入本(ben)國大學(xue)學(xue)習。同時，作(zuo)為(wei)興(xing)趣(qu)課(ke)的漢語(yu)(yu)和中國文(wen)化(hua)歷(li)史課(ke)程也是他們的教(jiao)學(xue)內容之一。

3、組合型課程

“組合(he)型課(ke)程(cheng)”采用的(de)是中西方結(jie)合(he)的(de)課(ke)程(cheng)。這(zhe)類國(guo)際學(xue)校(xiao)雖然也基本采用國(guo)際化教(jiao)學(xue)模式(shi)，但是在課(ke)程(cheng)設(she)置上(shang)稍(shao)偏重于(yu)中國(guo)語言和(he)歷史文化的(de)教(jiao)學(xue)，主要目(mu)標是讓留學(xue)生畢(bi)業后能(neng)進入(ru)歐美大學(xue)或中國(guo)內地大學(xue)學(xue)習。

國際學校ib課程體系

是為全球(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開設從幼兒園到大(da)學(xue)預科的課程，為3-19歲(sui)的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供智(zhi)力(li)、情感、個人(ren)發展(zhan)、社會技能(neng)等(deng)方(fang)面的教(jiao)育，使其獲得學(xue)習(xi)，工(gong)作以及生(sheng)(sheng)(sheng)存于世的各(ge)項(xiang)能(neng)力(li)。

國際學校入學考試難嗎

難。國際學校的入(ru)學考(kao)試，基本上都是全英文考(kao)題，這對于學生的英文水(shui)平有著極高的要(yao)求(qiu)，也是為了確保(bao)孩子們能快(kuai)速的適(shi)應陌生的學習環境，因(yin)此語言格外重要(yao)。

國際學校招生條件

國(guo)(guo)際學(xue)校按招(zhao)生要求(qiu)分為只招(zhao)收純外(wai)(wai)籍(ji)(ji)學(xue)生、中外(wai)(wai)籍(ji)(ji)都招(zhao)收（私(si)立(li)）、只招(zhao)收中國(guo)(guo)籍(ji)(ji)學(xue)生（公(gong)立(li)）三類；除此之外(wai)(wai)，大多數學(xue)校還會舉行入學(xue)考試（筆(bi)試+面試），通過測(ce)試者(zhe)才能入學(xue)。

國際學校和公立學校的區別

在公(gong)立學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的課(ke)(ke)堂(tang)中(zhong)大多都是以老師講(jiang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)聽課(ke)(ke)為(wei)主要的上(shang)課(ke)(ke)方式，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的上(shang)課(ke)(ke)形式比較單一，并沒(mei)有(you)太多的互(hu)動和(he)交(jiao)流(liu)，都是老師進(jin)行(xing)授課(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負(fu)責學(xue)(xue)(xue)(xue)習知(zhi)識(shi)應對考試。而(er)國際學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)老師進(jin)行(xing)課(ke)(ke)堂(tang)互(hu)動，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)間進(jin)行(xing)探究式學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍(wei)比較自(zi)由。

國際學校和私立學校的區別

國際學(xue)校屬體制外(wai)(wai)(wai)辦學(xue)，通常只招生(sheng)外(wai)(wai)(wai)籍學(xue)生(sheng)或者(zhe)具有港澳臺(tai)護照的學(xue)生(sheng)。私立學(xue)校以(yi)外(wai)(wai)(wai)籍學(xue)生(sheng)、港澳臺(tai)學(xue)生(sheng)、大陸有意(yi)留學(xue)的學(xue)生(sheng)；成(cheng)(cheng)績(ji)提交方(fang)面也會要(yao)求有國內的中考成(cheng)(cheng)績(ji)，或者(zhe)在(zai)面試(shi)時由學(xue)校出(chu)題進(jin)行考核(he)；

國際學校和外國語學校的區別

外國(guo)語學(xue)(xue)校說到底原先是(shi)(shi)體制內(nei)(nei)學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)生都是(shi)(shi)中國(guo)籍，外教(jiao)數(shu)量也(ye)沒有國(guo)際(ji)學(xue)(xue)校那么(me)多，涉及國(guo)內(nei)(nei)課(ke)程的(de)比例大(da)大(da)高于國(guo)際(ji)學(xue)(xue)校，因為很(hen)多學(xue)(xue)生未(wei)必會(hui)選(xuan)擇出國(guo)，他們大(da)多是(shi)(shi)有中國(guo)學(xue)(xue)籍并可以參加高考統(tong)招的(de)。而國(guo)際(ji)學(xue)(xue)校的(de)升(sheng)學(xue)(xue)目標是(shi)(shi)國(guo)外高校。

國際學校和國際班的區別

公立國(guo)(guo)際(ji)(ji)班的國(guo)(guo)際(ji)(ji)課(ke)程是(shi)引進國(guo)(guo)外(wai)比較成熟的課(ke)程體(ti)系，而民(min)(min)辦(ban)國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)校(xiao)則不一定，有部分民(min)(min)辦(ban)國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)校(xiao)會選擇自己開發(fa)課(ke)程體(ti)系。整體(ti)來說(shuo)，公立國(guo)(guo)際(ji)(ji)班還(huan)是(shi)偏應試教育的，而民(min)(min)辦(ban)國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)校(xiao)則偏全面發(fa)展。