一、翻譯筆的利與弊

現在學生(sheng)學習(xi)的難(nan)度(du)越(yue)來越(yue)大，尤其(qi)是(shi)英語(yu)學習(xi)，生(sheng)詞特(te)別多，一(yi)(yi)個一(yi)(yi)個查字(zi)典不僅浪(lang)費時間，而且會打(da)斷(duan)學習(xi)的節(jie)奏(zou)，于是(shi)就有了翻譯筆(bi)的出現。實際上(shang)，翻譯筆(bi)作為一(yi)(yi)種學習(xi)工(gong)具，有利(li)也有弊：

1、翻譯筆的好處

（1）節(jie)省時(shi)(shi)間(jian)：即(ji)使非常熟(shu)悉(xi)，查(cha)字(zi)典也要浪(lang)費至少半分鐘(zhong)的(de)時(shi)(shi)間(jian)，而翻譯筆只需(xu)要幾秒鐘(zhong)，一掃就能識別(bie)出來，非常方(fang)便。

（2）小巧便攜(xie)(xie)：翻譯筆(bi)的形(xing)狀就像一支比(bi)較小的筆(bi)，使用起來非常方便，而且也很便攜(xie)(xie)，可以隨時攜(xie)(xie)帶，看(kan)到不認識的單詞隨時學習。

（3）輔助學(xue)習：除了翻譯功(gong)能外，現在很多翻譯筆還帶(dai)有聽(ting)讀功(gong)能，能讀出(chu)單詞(ci)、句子，幫助鍛煉學(xue)生的聽(ting)力(li)和口語能力(li)，方便學(xue)習。

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2、翻譯筆的壞處

（1）翻(fan)譯(yi)簡(jian)單：受(shou)屏幕(mu)大小限制(zhi)，翻(fan)譯(yi)筆翻(fan)譯(yi)出來的單詞(ci)是比較基礎簡(jian)單的釋義，不像(xiang)詞(ci)典那么(me)詳細，可能會造成(cheng)誤解。

（2）形成(cheng)依賴：使用翻譯(yi)筆(bi)太過方便(bian)，可能讓學生形成(cheng)依賴，看到不(bu)認識的單(dan)詞，也不(bu)會聯系(xi)上下文猜(cai)想意思，而是直接用翻譯(yi)筆(bi)翻譯(yi)。

（3）不利(li)于加(jia)深記憶：用詞(ci)典查(cha)單詞(ci)雖然(ran)耗費時(shi)間，但查(cha)的過程(cheng)中也加(jia)深了對單詞(ci)的印象，而用翻譯筆只是一掃就出來了，看完沒多久可能(neng)就忘了。

綜合來看(kan)，翻(fan)譯筆的(de)利(li)弊都是比較(jiao)突出的(de)，是否選擇還(huan)是要(yao)看(kan)自(zi)己。

二、翻譯筆適合多大孩子用

對(dui)于(yu)學生來說(shuo)，用翻譯(yi)筆當然是比較(jiao)方便的(de)，不過(guo)也要(yao)注意的(de)是，翻譯(yi)筆并(bing)不適合所有年齡(ling)段的(de)學生，那么翻譯(yi)筆適合多大年齡(ling)的(de)孩(hai)子呢(ni)？

一般來說，翻譯筆的使用并沒有年齡限制，不過考慮到實際使用體驗，還是建議初中以上再用翻譯筆。對于小學生來說，遇到(dao)的生詞不會太多、太復雜，作業(ye)量也少，可以通過查字典來養(yang)成良好的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，等(deng)到(dao)習(xi)(xi)慣養(yang)成后，課業(ye)任務多、復雜了再用翻譯筆更合適一些。