一、兒童益智玩具有必要買嗎

兒童益智玩具(ju)有必要買。

一是玩(wan)(wan)(wan)玩(wan)(wan)(wan)具的(de)過程(cheng)中，家長(chang)需陪同，這(zhe)樣可(ke)以(yi)更(geng)(geng)好的(de)促進家長(chang)和寶寶之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)交流，親(qin)密親(qin)子(zi)關系(xi)。二是寶寶玩(wan)(wan)(wan)益智玩(wan)(wan)(wan)具可(ke)以(yi)更(geng)(geng)好的(de)開發(fa)寶寶的(de)大(da)腦(nao)，促進腦(nao)部的(de)良性(xing)發(fa)育。三是可(ke)以(yi)良好的(de)鍛煉寶寶的(de)手眼協調性(xing)以(yi)及動手能力。總之(zhi)(zhi)好處多(duo)多(duo)，建議家長(chang)購(gou)買。

二、兒童益智玩具為什么那么貴

在調查中發現，一些傳統的益智玩具已經不再受到孩子的喜愛，反而一些價格昂貴的高科技、多功能的玩具卻深受孩子們的喜愛，因此出現將普通玩具冠上“益智”之后，就身價百倍了實際上功能還不如傳統的益智玩具，難道玩具是否益智是以價格作為(wei)一個衡量標準？

現在(zai)市面的(de)玩(wan)具(ju)(ju)大多(duo)是(shi)將科技、環保等(deng)元素融(rong)入(ru)進去，久(jiu)而久(jiu)之(zhi)(zhi)，人(ren)們都將這(zhe)些(xie)玩(wan)具(ju)(ju)歸類為(wei)益智(zhi)玩(wan)具(ju)(ju)，認為(wei)這(zhe)些(xie)玩(wan)具(ju)(ju)起到開發(fa)孩子智(zhi)力的(de)作(zuo)用。一(yi)家(jia)玩(wan)具(ju)(ju)店的(de)老板表示(shi)跟電動有關系的(de)玩(wan)具(ju)(ju)，如(ru)果包裝(zhuang)上(shang)面多(duo)標注上(shang)“益智(zhi)”這(zhe)兩個字之(zhi)(zhi)后，銷售的(de)情況變好(hao)了不(bu)少。

在為孩子選購兒童玩具時，會重點考慮能(neng)夠(gou)開發(fa)孩(hai)(hai)子智力以及(ji)鍛煉孩(hai)(hai)子技(ji)能(neng)的(de)兒童玩具(ju)(ju)產品，但是(shi)(shi)這類玩具(ju)(ju)的(de)價(jia)格(ge)都是(shi)(shi)偏高，一(yi)方(fang)面(mian)(mian)是(shi)(shi)這些(xie)玩具(ju)(ju)產品運用了(le)聲、光(guang)、電、集成電路等(deng)技(ji)術(shu)，這跟那些(xie)七(qi)巧(qiao)板、華容(rong)道、九連環以及(ji)魯班鎖(suo)等(deng)家(jia)喻戶曉的(de)傳(chuan)統(tong)益智玩具(ju)(ju)還是(shi)(shi)有(you)所差別的(de)，價(jia)格(ge)自(zi)然不可在(zai)一(yi)個標準之上；另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)(mian)，媒體(ti)的(de)報道和銷售(shou)員的(de)推薦，也(ye)使得這些(xie)昂貴的(de)玩具(ju)(ju)化(hua)身為(wei)最受人們(men)喜愛的(de)明星了(le)，因此價(jia)格(ge)自(zi)然也(ye)就(jiu)上去了(le)。

三、益智玩應具備哪些特征

1、首先，益智玩具得具備玩具的特征，如休閑性、趣味性、娛樂性。曾有一(yi)位(wei)加盟益(yi)智玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)品(pin)牌的(de)店(dian)(dian)主表示，開業(ye)前玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)店(dian)(dian)上了一(yi)批(pi)益(yi)智玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，雖然理念很(hen)好，但(dan)在實際銷(xiao)售中并不(bu)理想。“這玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)也太(tai)益(yi)智了！孩子(zi)們不(bu)僅不(bu)喜歡，而(er)且(qie)還不(bu)知道怎么玩(wan)，反而(er)一(yi)些普通(tong)的(de)、有趣的(de)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)更受歡迎。”隨后該店(dian)(dian)主將(jiang)益(yi)智玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)更換為普通(tong)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)之后，玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)店(dian)(dian)收益(yi)越來(lai)越好，迎來(lai)了更多回(hui)頭客(ke)。可見，益(yi)智玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)在“益(yi)智”之前，首先是一(yi)個(ge)“玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)”，只有滿(man)足趣味(wei)性，才能談益(yi)智。

2、其次，兒童類益智玩具的難度不能超過兒童的接受能力。不(bu)同(tong)年齡(ling)段的兒童接受能(neng)力不(bu)同(tong)，適合(he)的玩(wan)具也不(bu)盡相同(tong)。1~2歲(sui)(sui)(sui)(sui)的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)處(chu)(chu)(chu)于(yu)手口敏(min)(min)感(gan)(gan)期(qi)，正是通過(guo)手和口感(gan)(gan)知(zhi)世界最為(wei)關(guan)鍵的時期(qi)；1.5~4歲(sui)(sui)(sui)(sui)的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)處(chu)(chu)(chu)于(yu)空間敏(min)(min)感(gan)(gan)期(qi)，需要從(cong)用手慢慢過(guo)渡(du)到學會(hui)使用工具；4~5歲(sui)(sui)(sui)(sui)的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)處(chu)(chu)(chu)于(yu)探索敏(min)(min)感(gan)(gan)期(qi)，這(zhe)時候孩(hai)子(zi)(zi)(zi)會(hui)開(kai)始關(guan)注自(zi)然現象(xiang)，提出(chu)各(ge)式各(ge)樣的問題；5~6歲(sui)(sui)(sui)(sui)的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)處(chu)(chu)(chu)于(yu)數(shu)理邏輯(ji)思維(wei)敏(min)(min)感(gan)(gan)期(qi)，簡單抽象(xiang)的邏輯(ji)思維(wei)在這(zhe)個(ge)階段慢慢發展。如果(guo)(guo)說，讓(rang)3歲(sui)(sui)(sui)(sui)的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)去玩(wan)6歲(sui)(sui)(sui)(sui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的玩(wan)具，結(jie)果(guo)(guo)就是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)僅不(bu)會(hui)玩(wan)，而且會(hui)對玩(wan)具失去興趣。

3、最后就是益智玩具的關鍵，要能夠讓孩子變得聰明。事實上，大多數玩具都具有益智功能，比如積木可以鍛煉孩子的動手能力、協作能力、創造力、想象力；嬰兒搖鈴可以鍛煉孩子的聽覺、視覺、觸覺，鍛煉孩子認知世界的能力；毛絨玩具可以滿足孩子陪伴的情感需求，并且能幫助孩子進行語言訓練、刺激感官發展、協調身體機能。