一、不同年齡寶寶如何玩轉益智玩具

1、球

（1）6個(ge)月：寶(bao)寶(bao)對球的(de)興趣(qu)，一方面(mian)(mian)是專心地凝視這個(ge)圓圓的(de)東(dong)西，另一方面(mian)(mian)是享(xiang)受觸摸、抓(zhua)拿球的(de)樂趣(qu)。所以，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)不妨給寶(bao)寶(bao)準備一些外(wai)型可愛又有不同質感的(de)球，比如由不同材料拼接而成(cheng)的(de)布球，或(huo)者上面(mian)(mian)有小(xiao)結(jie)的(de)按摩(mo)皮球等。

（2）12個月：此時，寶寶喜歡和你在地板上相對而坐，一起玩滾球(qiu)的(de)游戲。再過(guo)幾(ji)天，他(ta)也(ye)許會(hui)具備扔球(qiu)的(de)能力，當(dang)然，都是無目的(de)和目標的(de)隨便(bian)扔。但是他(ta)卻不(bu)厭其煩，所以你也(ye)要準備足夠的(de)耐心幫他(ta)撿(jian)球(qiu)。

（3）18個(ge)月：大多數媽(ma)媽(ma)都覺(jue)得這段(duan)時間，自(zi)己(ji)更(geng)像為一個(ge)手(shou)球(qiu)運動員做陪練(lian)。沒錯，寶寶現在已經(jing)是扔(reng)球(qiu)的高手(shou)，技術熟練(lian)，而(er)且很有力度(du)。他不僅喜歡將球(qiu)舉過頭頂再用力扔(reng)出去，還(huan)喜歡和(he)你一起玩互相傳球(qiu)的游戲。

（4）2歲：寶寶的投擲(zhi)越來越精確了，現在他要開始(shi)一項更有(you)難(nan)度的練習——用腳踢球、傳球。重(zhong)心低的優勢，讓他具(ju)備了足球運動員應有(you)的素質(zhi)，所以踢球這(zhe)件事(shi)他很容易(yi)就能(neng)搞定，而且越踢越帶勁。看來你這(zhe)個(ge)陪(pei)練也(ye)要跟著換一下(xia)運動項目了。

（5）3歲：你的(de)(de)運動(dong)小英雄已經有能(neng)力玩正規的(de)(de)足球(qiu)或籃球(qiu)了，有些寶寶還能(neng)準(zhun)確(que)地(di)將(jiang)球(qiu)踢進球(qiu)門。天氣(qi)好的(de)(de)時候，不妨帶他去運動(dong)場一(yi)展(zhan)身手吧。

安全(quan)提示：對喜歡把手里(li)的(de)(de)(de)東西放(fang)到(dao)嘴(zui)里(li)嘗一嘗的(de)(de)(de)寶寶來說(shuo)，那些顏(yan)色鮮(xian)艷、彈性十(shi)足(zu)的(de)(de)(de)橡膠氣球(qiu)，或者(zhe)晶(jing)瑩透亮的(de)(de)(de)玻璃球(qiu)都不適適合他玩。總之，任何直接小(xiao)于4厘米的(de)(de)(de)球(qiu)類，都有引發異物窒息(xi)的(de)(de)(de)可能，所以最好(hao)不好(hao)給(gei)寶寶玩。

2、積木

（1）6個(ge)月：寶寶喜歡(huan)用嘴“品嘗”積木，咬一(yi)(yi)咬、嘬一(yi)(yi)嘬，“嗯，原來積木和(he)奶瓶(ping)的味道不(bu)一(yi)(yi)樣。”除此之(zhi)外(wai)，拍打和(he)緊緊握住積木也是(shi)他(ta)喜歡(huan)的玩法。

（2）12個月：他有了(le)新發現——將(jiang)兩塊積木撞擊在一(yi)(yi)起就能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)出聲音。他還(huan)喜(xi)歡制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)一(yi)(yi)些驚人又(you)惱人的舉動，將(jiang)你剛剛搭好的積木大廈，轟地(di)一(yi)(yi)下推到，然后再露出一(yi)(yi)個“我多棒(bang)”的微笑。

（3）18個月：堆積木表演開始了(le)，雖然不(bu)是什(shen)么高樓大廈，但寶寶憑(ping)自(zi)己對平衡力(li)的(de)掌(zhang)控(kong)和理解，已經能將(jiang)2~3塊積木羅在一(yi)起。你可(ke)不(bu)要嫌棄他(ta)建造的(de)樓房太(tai)矮，更不(bu)要為了(le)制造高樓大廈就(jiu)硬逼著他(ta)再碼高一(yi)層，因為好(hao)戲還在后(hou)面呢。

（4）2歲：現在，寶寶的建筑物(wu)越來越高，他對平衡問(wen)題的協調也越來越好，他已經能(neng)勝任堆起4~7塊(kuai)積(ji)木了(le)。另外，他還能(neng)將不同種類的積(ji)木按照形(xing)狀和顏色分類，即使是(shi)特殊形(xing)狀的積(ji)木，他也能(neng)分辨出(chu)出(chu)來，比如船型、汽車型、動物(wu)型等。

（5）3歲：寶(bao)寶(bao)能用積木打造出(chu)(chu)越來(lai)越多(duo)的(de)建筑物，這可(ke)能他(ta)通過自己的(de)創造力構建出(chu)(chu)來(lai)的(de)類(lei)似真(zhen)實(shi)世界的(de)模型，比如城堡、橋梁，還(huan)有隧道。所(suo)以，你(ni)不妨(fang)多(duo)帶他(ta)到外面看看，為(wei)他(ta)提供一些素材。

安全提(ti)示：質(zhi)量好的積(ji)木(mu)應該是由(you)堅硬(ying)的木(mu)材制成的，因為這(zhe)些(xie)木(mu)材即使用過一(yi)段(duan)時間也不(bu)容(rong)易出現裂紋、凹(ao)陷或者(zhe)脫落(luo)碎片。另外，寶寶玩積(ji)木(mu)的時候你要在旁邊監督，尤(you)其(qi)是大一(yi)點的寶寶，不(bu)要讓他(ta)有(you)機會把這(zhe)些(xie)木(mu)塊當成武器傷害自己或攻擊別人。

3、蠟筆

（1）6個月(yue)：對這個年齡的(de)寶寶來說(shuo)，玩(wan)蠟筆(bi)有點(dian)為時過(guo)早。爸爸媽媽可以(yi)等寶寶長大(da)點(dian)再說(shuo)。

（2）12個月(yue)：寶(bao)寶(bao)能做(zuo)的(de)(de)是用他(ta)的(de)(de)小手捏住(zhu)蠟筆，然后(hou)亂涂(tu)一起。對(dui)他(ta)來說，此時畫畫可能并不是他(ta)最感(gan)興趣(qu)做(zuo)的(de)(de)事，與此相比，捏住(zhu)蠟筆，再(zai)用它弄出點東西才是讓(rang)他(ta)興奮的(de)(de)事。所以不妨給(gei)他(ta)準(zhun)備(bei)一些好抓、好握的(de)(de)蠟筆，讓(rang)他(ta)體驗(yan)成功的(de)(de)喜(xi)悅。

（3）18個(ge)月：當寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)看(kan)到(dao)你寫、畫(hua)的時候(hou)，他就會(hui)(hui)立即模(mo)仿你。再加上(shang)多數寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在這個(ge)時候(hou)學會(hui)(hui)了走(zou)路，所以(yi)經常會(hui)(hui)出現墻(qiang)上(shang)、床單上(shang)被他畫(hua)的到(dao)處都是。不要為了這個(ge)責怪寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，他只是在給(gei)自己(ji)練(lian)習的機會(hui)(hui)，如果怕麻煩，你可(ke)以(yi)給(gei)他買一些可(ke)以(yi)洗(xi)掉的蠟(la)筆。

（4）2歲(sui)：這時候(hou)的(de)(de)(de)寶寶，很樂意獨(du)自一人靜(jing)靜(jing)地(di)坐著(zhu)，守著(zhu)一摞紙和五(wu)顏六色(se)的(de)(de)(de)蠟筆(bi)，開始涂鴉。他的(de)(de)(de)畫(hua)(也許都不能稱之為畫(hua))沒有流暢(chang)的(de)(de)(de)線條、沒有構圖，甚(shen)至(zhi)沒有顏色(se)的(de)(de)(de)選(xuan)擇，但是(shi)這就是(shi)他的(de)(de)(de)畫(hua)。你需要做到就是(shi)欣賞(shang)和提供必要的(de)(de)(de)工(gong)具。

（5）3歲(sui)：寶寶的(de)(de)(de)藝術才能(neng)開始爆發了。他(ta)能(neng)照著(zhu)(zhu)樣子(zi)畫出(chu)圓形、十字(zi)型(xing)、方形，甚至(zhi)畫出(chu)人身體(ti)中的(de)(de)(de)某一個(ge)或(huo)幾個(ge)部位。3歲(sui)的(de)(de)(de)寶寶能(neng)認識(shi)3-4種顏(yan)(yan)色，有些(xie)寶寶還(huan)能(neng)照著(zhu)(zhu)樣子(zi)寫出(chu)幾個(ge)英文的(de)(de)(de)大(da)寫字(zi)母。隨(sui)著(zhu)(zhu)認知(zhi)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)發展，你可以教(jiao)他(ta)認識(shi)更多的(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色，多給他(ta)一些(xie)畫畫的(de)(de)(de)機(ji)會，讓他(ta)更加(jia)熟(shu)練。

安全提示：為(wei)寶寶買蠟筆時，最好選擇正規的、口碑(bei)好的品牌，確保蠟筆的制作原料是無毒的材料，并且一(yi)定要看(kan)著寶寶不要吃到(dao)嘴里(li)面(mian)。

4、毛絨玩具

（1）6個月：無論哪(na)種材料(liao)做成的毛絨玩具，寶寶都喜歡用(yong)手觸摸、用(yong)嘴“品嘗”它(ta)們。

（2）12個月：無論到(dao)哪，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)都(dou)喜歡(huan)帶(dai)上(shang)他的特殊(shu)的好朋(peng)友，還不(bu)時地給予擁抱(bao)。到(dao)了這個年齡，有些(xie)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)非常依(yi)賴他的毛絨玩具(ju)，甚至要和(he)它們一(yi)起上(shang)床睡覺。

（3）18個月：面對著和(he)動物毛絨玩具(ju)，寶寶想要和(he)它們對話(hua)，于(yu)是便模仿出各(ge)種各(ge)樣的動物叫聲(sheng)“嘎(ga)嘎(ga)”、“哼(heng)哼(heng)”“汪汪”。不管怎樣，這(zhe)表示(shi)他想了解更多關于(yu)朋友的信(xin)息(xi)，那么你不妨給他講(jiang)一(yi)些(xie)和(he)動物有關的簡(jian)單的圖畫書。

（4）2歲：這些(xie)快進入(ru)幼兒園的(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，整(zheng)天忙于一些(xie)簡單的(de)假扮游(you)戲，當然是跟他的(de)毛絨玩具(ju)朋友，比如帶著小狗迪(di)迪(di)去散步，給小熊(xiong)泰迪(di)喂飯，總之寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)不亦樂乎。

（5）3歲(sui)：就這些毛絨玩(wan)具(ju)，寶(bao)寶(bao)開始展(zhan)現他獨特的創造力和幻想(xiang)力，比如小(xiao)熊泰迪(di)一下(xia)(xia)就變成了(le)恐龍(long)、小(xiao)鴨子(zi)古奇長了(le)一對很大(da)的翅膀，飛到月亮上。多可愛(ai)的故事啊(a)，坐下(xia)(xia)來耐心地聽他講完，在恰當的時(shi)候問他“為什(shen)么會變成這樣呢?”。

安全提(ti)示：在毛絨(rong)玩(wan)具(ju)身上(shang)，可能沾滿了(le)細(xi)小(xiao)的(de)灰塵或其(qi)他容易引起過敏癥(zheng)的(de)物(wu)質(zhi)。為(wei)了(le)避免寶寶出(chu)現呼(hu)吸道或皮(pi)膚過敏癥(zheng)，就要定期清洗寶寶的(de)毛絨(rong)玩(wan)具(ju)哦。

很多媽媽擔心孩子對毛絨(rong)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)過于依賴，其實這種擔心沒必要，因為大多數(shu)寶寶到了3歲(sui)，便對毛絨(rong)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)失去興趣(qu)，他們更喜(xi)歡那(nei)些可(ke)以活動的(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)，而不是只(zhi)坐在那(nei)一動不動的(de)毛絨(rong)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)。

5、拼圖

（1）6個月：寶(bao)寶(bao)喜歡把一(yi)片拼圖從一(yi)只手遞到自己的另一(yi)只手，要不(bu)就是(shi)放到嘴里，就像對待他喜歡吃的餅干。

（2）12個月：到了(le)這個年齡，寶寶的(de)(de)興趣從一片拼圖(tu)轉到了(le)拼圖(tu)板(ban)，端起拼圖(tu)板(ban)，輕輕地一翻，所(suo)有的(de)(de)拼圖(tu)片就都(dou)散落在地上(shang)。如果是裝在盒(he)子里的(de)(de)拼圖(tu)，寶寶還(huan)會用小手捏(nie)住盒(he)子的(de)(de)把手，把盒(he)子打(da)開，然(ran)后從里面拿出一片拼圖(tu)。

（3）18個(ge)月：在(zai)你的(de)幫助下，寶寶能把(ba)一些(xie)大片的(de)拼圖放在(zai)相應的(de)位置上。

（4）2歲(sui)：寶(bao)寶(bao)現在能完成一(yi)些(xie)(xie)簡單、基礎的拼圖(tu)，這些(xie)(xie)包(bao)括：把你挑出的蔬菜或動物形狀的拼圖(tu)片整(zheng)齊(qi)地放到(dao)相應的洞(dong)的。到(dao)現在為止，他能完成三片一(yi)套的拼圖(tu)。

（5）3歲：寶寶解(jie)決(jue)問題(ti)的能力(li)在不斷(duan)地提升，所以他能處理一些有難度的拼圖(tu)，比如圖(tu)畫背景(jing)的拼圖(tu)，或8片一套的拼圖(tu)。

安(an)全提示：如果這些拼圖(tu)被圖(tu)釘一(yi)類(lei)的東西整合在(zai)(zai)一(yi)起，在(zai)(zai)給寶寶玩之前(qian)，爸(ba)爸(ba)媽媽要(yao)檢查一(yi)遍，確保它(ta)們的牢固，脫落(luo)的木(mu)釘很容易(yi)導(dao)致孩子(zi)出現異物窒(zhi)息。另外，木(mu)質的拼圖(tu)還要(yao)確保它(ta)們是無毒(du)的。太小的拼圖(tu)，大人要(yao)在(zai)(zai)旁邊看，避(bi)免寶寶誤(wu)食。

6、音樂玩具

（1）6個月：如果把一個玩具小鼓(gu)放在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)身邊，他會興高采(cai)烈地用手(shou)拍打。其實，就音(yin)樂感覺(jue)來說，這(zhe)個行為(wei)沒有(you)目的性，但卻(que)反應了寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在這(zhe)個時(shi)期上肢運(yun)動發育(yu)的特點。

（2）12個月(yue)：寶寶開始熱衷于敲打任何可以(yi)(yi)發出(chu)聲音(yin)的(de)東西，其中包(bao)括：玩(wan)具小鼓、玩(wan)具木琴、瓶(ping)瓶(ping)罐(guan)罐(guan)，甚至鍋碗瓢勺。制造聲音(yin)讓(rang)他體(ti)會了自(zi)己的(de)本事，是(shi)自(zi)我意識(shi)發展的(de)一種體(ti)現(xian)，所以(yi)(yi)請(qing)忍耐這(zhe)點(dian)小小的(de)噪音(yin)，畢竟這(zhe)只是(shi)暫時的(de)。

（3）18個月：寶寶可(ke)能會(hui)跟著(zhu)音樂(le)拍(pai)手(shou)，但是不要期望他此(ci)時就擁(yong)有精確地(di)節(jie)奏感。對待(dai)樂(le)器玩(wan)具，他可(ke)能還不知道它們的真正用(yong)途，于是便采取手(shou)腳并用(yong)的玩(wan)法(fa)，或(huo)(huo)者(zhe)伴著(zhu)音樂(le)節(jie)奏把鼓槌當(dang)指揮棒，再或(huo)(huo)者(zhe)捧著(zhu)小鼓胡亂搖晃。

（4）2歲(sui)：小(xiao)手在鋼(gang)琴鍵盤上亂拍一起，手指胡亂撥弄著(zhu)吉他(ta)弦，用(yong)力地敲鼓，這些都是(shi)2歲(sui)的(de)(de)小(xiao)音樂家們(men)的(de)(de)正常表現，他(ta)只是(shi)在看到(dao)大(da)人們(men)使用(yong)樂器后，便跟(gen)著(zhu)模仿(fang)一下。雖然聲音不(bu)太(tai)悅耳，但畢竟(jing)動作(zuo)已(yi)經到(dao)位了，還能要求他(ta)怎樣呢(ni)?

（5）3歲：如果寶(bao)寶(bao)有音樂上的(de)(de)天賦(fu)，那么他可能在未經過指(zhi)導的(de)(de)時候(hou)，就出其不意地出現對(dui)嘴(zui)吹的(de)(de)樂器的(de)(de)天賦(fu)，比如會吹口琴。

安全(quan)提示：為寶寶購買(mai)樂器類玩具(ju)時，要確認它的(de)表面(mian)使用的(de)是無毒的(de)涂(tu)料。因(yin)為寶寶小(xiao)的(de)時候也(ye)會用嘴體驗一下這些玩具(ju)，哪(na)怕(pa)是小(xiao)鼓(gu)或者小(xiao)鋼琴(qin)，他也(ye)不會放過。

二、兒童益智玩具怎么玩

益智玩(wan)具(ju)有很多種，每種都有不同(tong)的玩(wan)法。一(yi)般來說，可以(yi)參考(kao)以(yi)下步(bu)驟玩(wan)益智玩(wan)具(ju)：

1、觀察并了解玩具的整體結構：這有(you)助于更好地掌(zhang)握玩耍技巧(qiao)。大部(bu)分的益智玩具都(dou)會有(you)說(shuo)明書或者指導圖(tu)，可(ke)以(yi)根(gen)據其指示進行操作(zuo)來(lai)更深入地理解玩具的結(jie)構(gou)與功能。

2、進行拆分組裝: 一些益智(zhi)玩具在開始前(qian)需要先(xian)進行拆分和組(zu)裝，要按照說明書的(de)指(zhi)引做(zuo)，這樣的(de)過程(cheng)可以幫助孩(hai)子培養空間思維能力和動手能力。

3、與孩子喜歡的元素結合創造游戲規則：增加(jia)孩子的積(ji)極性，使游戲(xi)(xi)更具趣味性。比如有的拼圖類益智玩(wan)具就可以創新出“誰能在最短時(shi)間將(jiang)拼圖完(wan)成”的游戲(xi)(xi)形(xing)式。

4、提供適當的獎勵：當(dang)孩子通過(guo)自(zi)己的努力完成了游戲時，可以適當(dang)給(gei)予一些小獎勵，這樣可以增強他(ta)們的自(zi)信心，也會(hui)激發他(ta)們繼續挑戰(zhan)自(zi)我的動力。

5、和孩子一起參與互動學習：益智玩具(ju)是一種教(jiao)育工具(ju)，它可(ke)(ke)以(yi)作為親子(zi)(zi)互動的(de)一部分(fen)，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)可(ke)(ke)以(yi)在愉快的(de)氛圍中獲得(de)知識。在這個過(guo)程中，家長或(huo)老師應該鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)多思考、提問，這樣(yang)才能(neng)真(zhen)正(zheng)發揮益智玩具(ju)的(de)教(jiao)育價值(zhi)。

6、在玩耍的過程中引導孩子探索和創新：這是提高孩子思維(wei)能力(li)的重要一環。

7、對玩具定期更新玩法：這樣不僅可(ke)以延長益智玩(wan)具的(de)使用壽命，還可(ke)以持(chi)續刺激(ji)孩子(zi)的(de)興趣(qu)發展(zhan)。請注意，每個孩子(zi)的(de)喜好和(he)能(neng)力都不同，所以最重要(yao)的(de)是保持(chi)耐心，根據(ju)自己家孩子(zi)的(de)特點和(he)反應調整(zheng)策略。