學習機有用嗎

學習機只是輔助學習工具，需要學生自愿學習，也需要家長的正確引導。通常學習中的知識要點課堂上都有學到，如果不懂的話還可以詢問老師同學，家長也可以輔導學生的功能，家庭的教育對學生的影響很重要，通過互動學習記得會更加深刻，家長也比較了解學生，可以根據學生的個性找到適合他們的學習方式。而且學習機因為(wei)版權等問題，其學習資料有可能(neng)和課本不(bu)同步(bu)。

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學(xue)(xue)習機(ji)有沒有用，要根據孩(hai)子(zi)的實(shi)際情況來看。學(xue)(xue)習機(ji)只能(neng)起一種輔(fu)助作用，如果孩(hai)子(zi)過度依賴學(xue)(xue)習機(ji)反(fan)而不好。當我(wo)們能(neng)正確的使用學(xue)(xue)習機(ji)時，我(wo)們就(jiu)能(neng)通過自己的勤奮以(yi)及老師指導的正確方(fang)法(fa)(fa)讓自己的成績得到提高，相反(fan)，如果你本(ben)來就(jiu)對學(xue)(xue)習機(ji)等輔(fu)助學(xue)(xue)習機(ji)器并(bing)無興趣，并(bing)且善于(yu)自己去(qu)尋找新方(fang)法(fa)(fa)，買(mai)不買(mai)學(xue)(xue)習機(ji)都可以(yi)成為一件(jian)不那么(me)難做決定的事兒了。

學習機有哪些功能

1、英語工具在學生學習中的角色和作用

英(ying)語聽力學習機(ji)有復(fu)讀(du)機(ji)、mp3播放機(ji)、寫(xie)作和下載、存儲(chu)文件(jian)等功(gong)能。

2、創設學習情景

英語學(xue)習(xi)機提供了“情景學(xue)習(xi)”這一學(xue)習(xi)內容，由于攜帶方便，學(xue)生(sheng)可(ke)以利(li)用任何時間(jian)進行聽力練習(xi)，可(ke)以實現情景對話、角(jiao)色扮演(yan)、錄音(yin)回放(fang)等功能(neng)。可(ke)以最(zui)大限度的(de)利(li)用學(xue)生(sheng)的(de)課余時間(jian)提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)英語聽力水平。

3、提供學習資源

由于具備了對互(hu)聯(lian)網上信(xin)息資源的(de)搜集、整理(li)、編制功能，英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)學習機可以(yi)下載豐富的(de)各種英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)學習資源，可以(yi)通過插卡和網絡實現無(wu)限拓展(zhan)。具體包括生詞(ci)庫、模擬試卷、聽(ting)寫測試、電子教材、名師課堂(tang)、英(ying)(ying)(ying)文歌曲、英(ying)(ying)(ying)文電影等多(duo)種英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)學習資源。

4、充當學伴

學(xue)(xue)習(xi)(xi)機具備高智商的(de)“向(xiang)導”特點(dian)，能夠對(dui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)過程做最優化安排(pai)。就(jiu)單詞學(xue)(xue)習(xi)(xi)而言(yan)，可(ke)以(yi)提高單詞記憶速(su)度(du)，通過人機交互界面，學(xue)(xue)習(xi)(xi)機可(ke)以(yi)成為學(xue)(xue)生忠實可(ke)靠的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)伙伴。

5、充當導師

英語學習需要有一個英語交流的環境，每天只在學校里上幾節英語課來學習英語顯然是不夠的。現在的學習機，已經可以(yi)通過聲音、文字和圖片構建一(yi)個良好的(de)(de)英(ying)語交流(liu)環境，就像一(yi)位掌上英(ying)語老師，隨時可以(yi)和學(xue)生進行一(yi)對(dui)一(yi)的(de)(de)英(ying)語交流(liu)。

6、充當助手

學習機(ji)采用了先進的(de)數字處理技術、語音共享技術，能(neng)夠使“系(xi)統(tong)學習”、擁有“情景教(jiao)學”、“自定義復讀”、“人機(ji)對話”等功能(neng)，還可以(yi)實現記(ji)憶功能(neng)，記(ji)錄常(chang)錯習題和詞匯，結合“提醒(xing)功能(neng)”，可以(yi)易(yi)錯問題進行(xing)重(zhong)點學習。