孩子玩玩具(ju)(ju)的好(hao)處(chu) 父母怎樣(yang)陪孩子科學玩玩具(ju)(ju)

孩子玩玩具的好處

有些玩具對于寶(bao)寶(bao)學習語言是(shi)非常有幫助(zhu)的，家(jia)長可以(yi)進(jin)行適當的引導(dao)。此(ci)外，家(jia)長可以(yi)根據(ju)寶(bao)寶(bao)開展游戲的需(xu)要，充分利用廢舊物和自然物自制一些玩具，如能讓(rang)寶(bao)寶(bao)參與制作就更(geng)好(hao)了。這樣既可提高寶(bao)寶(bao)手腦并用的能力，又能培養寶(bao)寶(bao)勤儉節約的良好(hao)品(pin)德(de)。

生活玩具學過家家

娃(wa)娃(wa)、房子、家(jia)具(ju)(ju)、炊(chui)具(ju)(ju)、各種交通工具(ju)(ju)、醫院用(yong)具(ju)(ju)等玩(wan)具(ju)(ju)，可供寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)玩(wan)角色游戲(xi)(xi)(xi)時使用(yong)。在角色游戲(xi)(xi)(xi)中，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)主(zhu)要使用(yong)語言(yan)表(biao)現游戲(xi)(xi)(xi)的情節(jie)和(he)內容，因(yin)而(er)，能促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)語言(yan)能力的發展(zhan)(zhan)。如，“過家(jia)家(jia)”游戲(xi)(xi)(xi)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)模仿媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，一會兒(er)哄娃(wa)娃(wa)睡(shui)覺，一會兒(er)給娃(wa)娃(wa)喂奶。游戲(xi)(xi)(xi)中的每一個情節(jie)的展(zhan)(zhan)開和(he)變化(hua)，都可以(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)模仿“媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)”的語言(yan)和(he)動作，這種方法比生硬地教寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)模仿要好得多。

頭飾玩具表演故事

頭飾、面具(ju)、木偶(ou)、桌面表(biao)(biao)演(yan)(yan)的(de)(de)(de)形象(xiang)玩具(ju)等，可以(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進行表(biao)(biao)演(yan)(yan)游戲，對(dui)(dui)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)發展有突出作(zuo)用(yong)(yong)。表(biao)(biao)演(yan)(yan)游戲能(neng)(neng)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在表(biao)(biao)演(yan)(yan)過程(cheng)中自(zi)然運用(yong)(yong)作(zuo)品(pin)中的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言，并由此(ci)掌握正確的(de)(de)(de)使用(yong)(yong)語(yu)(yu)言和富有創造性(xing)的(de)(de)(de)符合角色性(xing)格特征(zheng)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)調及表(biao)(biao)情。在此(ci)基礎上，爸爸媽(ma)媽(ma)還可以(yi)啟(qi)發寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)自(zi)己(ji)動手制作(zuo)表(biao)(biao)演(yan)(yan)游戲的(de)(de)(de)道具(ju)，這對(dui)(dui)提高寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言表(biao)(biao)達能(neng)(neng)力極(ji)有幫助(zhu)。

積木玩具說出構造

各種積(ji)塑(su)塊(kuai)、積(ji)塑(su)片、膠(jiao)粒玩具，可(ke)(ke)以進(jin)行(xing)各種構造(zao)(zao)活(huo)動。如用積(ji)木搭建房屋、公(gong)園，用積(ji)塑(su)片插接家具、車輛等(deng)。在構造(zao)(zao)活(huo)動中，爸爸媽媽可(ke)(ke)以有(you)意識地(di)發展(zhan)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的語言。構建前，可(ke)(ke)先幫(bang)助寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)構思，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)說出要構造(zao)(zao)的物體。構造(zao)(zao)完成后，還可(ke)(ke)以讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)給父母講(jiang)一(yi)講(jiang)自己建構物體的過程和方法。這樣既(ji)可(ke)(ke)提高(gao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的口語表達能力，又可(ke)(ke)促進(jin)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)思維水平(ping)的提高(gao)，引發寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)對游戲的興(xing)趣，一(yi)舉數得。

父母怎樣陪孩子科學玩玩具

玩本是孩子的(de)(de)天性，但由(you)于它對(dui)兒童的(de)(de)成長又有著重要的(de)(de)、不可替(ti)代(dai)的(de)(de)作用(yong)，所以，家長少不得(de)在必要時候(hou)幫把手。

從出生到12個月：用小腳踢懸掛的玩具，或是用牙床努力吮吸一塊積木，對寶寶來說都是既有趣，又有用的活動。他們會從中學會怎樣控制自己的身體，并與外界發生互動。

怎樣幫他們：

這個階段，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)最喜歡的(de)(de)玩(wan)耍對(dui)象就(jiu)是父母，所(suo)以(yi)，你只(zhi)要(yao)對(dui)著寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)嘀(di)嘀(di)咕(gu)咕(gu)，配合(he)他做(zuo)點(dian)簡單的(de)(de)動作(zuo)就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)了。如果要(yao)挑選玩(wan)具(ju)，就(jiu)只(zhi)有一個原則(ze)，要(yao)安(an)全(quan)的(de)(de)。可(ke)(ke)以(yi)不用特別有趣，能刺激(ji)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)感(gan)官就(jiu)行，比如會發出嗒(da)嗒(da)響聲的(de)(de)小玩(wan)具(ju)，或(huo)是紡織品制成的(de)(de)圖(tu)書(shu)。

不要(yao)以為(wei)孩子在(zai)這么大的時候可以任由你安(an)排，他(ta)(ta)也需要(yao)個人空間(jian)。當(dang)寶寶背過臉去(qu)(qu)，就是(shi)在(zai)告訴你他(ta)(ta)現在(zai)要(yao)睡覺，或是(shi)需要(yao)一些個人時間(jian)去(qu)(qu)觀察周圍(wei)的世界(jie)。

1歲到3歲：多數寶寶都希望身邊有小朋友共同游戲，但卻會各玩各的。對他們來說，自己是世界的中心，分享是個太復雜的概念。

怎樣幫助他們：

這個階段的(de)(de)孩子很善于從游戲中學習本領，所以(yi)只(zhi)要是能(neng)夠激發(fa)想象力的(de)(de)玩具(ju)(ju)就適合他(ta)(ta)們。比(bi)如(ru)最(zui)簡單的(de)(de)積木、皮球、洋娃娃，還有勺子、鞋盒，都能(neng)引發(fa)他(ta)(ta)們的(de)(de)興趣(qu)。因(yin)為(wei)對孩子來說，這些玩具(ju)(ju)并(bing)不是我(wo)們平時(shi)看到的(de)(de)樣子，而可能(neng)是會說話的(de)(de)毛絨兔，或是會跑的(de)(de)小汽車。不要讓孩子老待在屋子里(li)，他(ta)(ta)需要一定(ding)的(de)(de)戶外活動來消耗能(neng)量；更(geng)不能(neng)讓他(ta)(ta)坐在電視前太(tai)久，通常連續看了一個小時(shi)以(yi)后，就要讓他(ta)(ta)停至少(shao)一個小時(shi)，并(bing)試著詢問孩子剛才看的(de)(de)是什(shen)么節(jie)目(mu)，他(ta)(ta)對節(jie)目(mu)內容(rong)有什(shen)么想法(fa)。

還要記得一點，每星期都要把玩具整理一下，舊的(de)拿走，換些新的(de)，數量(liang)不(bu)要太多，孩子(zi)是(shi)不(bu)會注(zhu)意到的(de)。

3歲到5歲：此時的孩子語言能力明顯增強了，他們會講故事給你聽，能夠理解復雜的概念，例如時間和事物之間的關系。他們的運動能力也在提高，可以試著騎小三輪車，并練習準確投球和接球了。這也是他們結交第一個朋友的時候。

怎樣幫助他們：

父母有時會對孩子在幼兒園中學的東西不以為然，認為穿衣服、擺積木不是學問，希望他們能學點ABC之類的(de)“正經”知識。但實際上(shang)，游戲本身就是非(fei)常(chang)(chang)重要的(de)功(gong)課。而和同年齡的(de)小朋友在一起玩，也是他(ta)們學會相處之道的(de)必(bi)(bi)然途(tu)徑。所以(yi)，送他(ta)們去幼(you)兒園是非(fei)常(chang)(chang)必(bi)(bi)要的(de)。

另外，要(yao)鼓勵孩子(zi)多做能(neng)激(ji)發創造力的(de)游戲(xi)(xi)，比如(ru)類似藝(yi)術、戲(xi)(xi)劇的(de)游戲(xi)(xi)；如(ru)果孩子(zi)對什么東西(xi)著(zhu)迷，就要(yao)鼓勵，因為(wei)能(neng)夠對一(yi)個游戲(xi)(xi)或一(yi)項運(yun)動著(zhu)迷，說明(ming)他已經掌握了(le)相(xiang)關(guan)的(de)理念；不要(yao)擔心孩子(zi)總是重復地(di)玩同一(yi)種(zhong)游戲(xi)(xi)，比如(ru)男(nan)孩子(zi)執著(zhu)于機械玩具，這是因為(wei)他們大(da)腦(nao)的(de)相(xiang)關(guan)部分正在飛速地(di)發育(yu)，同時他們的(de)語(yu)言和運(yun)動能(neng)力也在成(cheng)長。