閱讀下面材料，根據要(yao)求寫作：

2000年農歷(li)庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬(wan)“世紀寶(bao)寶(bao)”出生。

2008年汶川大(da)地震。北京奧運會。

2013年“天宮一號”首次太空授課。

公(gong)路(lu)“村村通”接(jie)近(jin)完成；“精準扶(fu)貧”開始(shi)推動。

2017年網(wang)民規(gui)模達7.72億，互聯網(wang)普及率(lv)超全球平均(jun)水平。

2018年“世(shi)紀寶寶”一代長大成人。

......

2020年全面建(jian)成小康社(she)會。

2035年(nian)，基本(ben)實現(xian)社會主義現(xian)代(dai)化。

一(yi)代人有一(yi)代人的(de)(de)(de)際遇和(he)機緣，使命和(he)挑戰(zhan)，你們與(yu)新世紀的(de)(de)(de)中國一(yi)路同(tong)行，成長，和(he)中國的(de)(de)(de)新時代一(yi)起(qi)追(zhui)夢、圓夢。以上材料觸(chu)發了你怎樣(yang)的(de)(de)(de)聯想(xiang)和(he)思(si)考？請據此寫(xie)一(yi)篇文章，想(xiang)象它裝進“時光瓶(ping)”留待2035年開啟，給那時18歲的(de)(de)(de)一(yi)代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自(zi)擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息(xi)；不少(shao)于800字。

(適用地(di)區：廣東、福建(jian)、湖南(nan)、湖北、河南(nan)、河北、山(shan)(shan)東、山(shan)(shan)西、江西、安徽)

“二戰”期間，為了加強對戰機防護，英美軍方調查了作戰后幸存飛機上的彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位收到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了，事實證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內(nei)容及含意，選好角度，確(que)定立意，明確(que)文體，自擬標題：不(bu)要套作，不(bu)得(de)抄襲：不(bu)少于800字。

(適(shi)用地區：甘(gan)肅、青海、內蒙(meng)古(gu)、黑龍江、吉林(lin)、遼寧(ning)、寧(ning)夏、新(xin)疆、陜西、重慶、海南(nan))

材料(liao)作文：圍繞以下(xia)三(san)個標語寫作

1981年深圳特區(qu)時間就是(shi)金(jin)錢(qian)，效率就是(shi)生命；

2005年(nian)浙江綠水青山就(jiu)是(shi)金山銀(yin)山；

2017年雄安走好我們(men)這一代的長征路。

選好角度、確定立意、文體(ti)不(bu)限 ，寫一(yi)篇不(bu)少于800字的文章。

(適用地區：云南、廣西、貴州、四(si)川、西藏)

今(jin)年(nian)北京卷(juan)的高考大(da)作文仍然(ran)是二選(xuan)一，要求(qiu)考生從下(xia)面(mian)兩個題目中任選(xuan)一題，按要求(qiu)作答，不少(shao)于700字(zi)。

1、今天，眾多2000年(nian)出生(sheng)的(de)考(kao)生(sheng)走進高考(kao)考(kao)場。18年(nian)過去了，祖國在不斷發展，大家也成(cheng)長(chang)為(wei)青年(nian)。

請以“新時代新青年——談(tan)在祖國發展中成長”為題，寫一篇議(yi)論(lun)文。

要求：觀點明(ming)確，論據(ju)恰當充實，論證(zheng)合理

2、生態(tai)文明建(jian)設關乎中華民族的永續發展，優美生態(tai)環境(jing)是每一個中國人的期盼。

請展(zhan)開(kai)想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展(zhan)現(xian)人(ren)與自然和諧(xie)相處的美好(hao)圖景。

要(yao)求：立(li)意積極向上，敘(xu)事(shi)合理。時間、地(di)點、人物(wu)、敘(xu)事(shi)人稱(cheng)自(zi)定。有細節、有描寫。

附：北京小作文

從下面三(san)個題(ti)目中任選一題(ti)，按要求作答。

1、在《紅巖》、《邊城》、《老人與(yu)海(hai)》中，至(zhi)少選擇一部作品，用(yong)一組排比(bi)比(bi)喻(yu)句抒寫你從中獲(huo)得的(de)教益。

2、從(cong)《紅樓夢(meng)》、《吶喊(han)》、《平凡的世(shi)界》中選(xuan)擇一個即可悲又(you)可嘆的人物(wu)(wu)，簡述這個人物(wu)(wu)形象(xiang)。

3、讀過《論語》，在(zai)孔子(zi)(zi)的眾(zhong)弟子(zi)(zi)中(zhong)，你(ni)喜歡顏(yan)回，還是曾參？或者其(qi)他哪位(wei)？請選擇一位(wei)，為(wei)他寫一段(duan)評語。

生活中，人們(men)不僅關(guan)注自(zi)身的需要(yao)，也時常渴望被(bei)(bei)他(ta)人需要(yao)，以體現自(zi)己的價值。這種(zhong)“被(bei)(bei)需要(yao)”的心態普(pu)遍存在(zai)，對此(ci)你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。

要求：(1)自擬題(ti)目；(2)不少(shao)于800字(zi)。

閱讀(du)下面材料，根據自己的體(ti)驗(yan)和感悟，寫(xie)一(yi)篇文章。

生活中(zhong)有(you)不同的“器(qi)”。器(qi)能盛納(na)萬物(wu)，美的形制與好的內(nei)容(rong)相得益彰；器(qi)能助人成事，有(you)利器(qi)方成匠(jiang)心之作；有(you)一(yi)種“器(qi)”叫器(qi)量(liang)，兼容(rong)并(bing)包，彰顯(xian)才識氣度(du)；有(you)一(yi)種“器(qi)”叫國之重器(qi)，肩(jian)負榮光，成就夢(meng)想……

要求：①自選角(jiao)度，自擬標題； ②文體不限(詩歌除外)，文體特征(zheng)鮮(xian)明； ③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

花自語(yu)(yu)，鳥有語(yu)(yu)，生(sheng)活處(chu)處(chu)有語(yu)(yu)言。生(sheng)命(ming)也可(ke)(ke)以用語(yu)(yu)言來解(jie)讀，雕(diao)塑、基因……都可(ke)(ke)以用語(yu)(yu)言來傳(chuan)遞。語(yu)(yu)言豐富生(sheng)活，語(yu)(yu)言詮釋生(sheng)命(ming)，語(yu)(yu)言傳(chuan)承文明(ming)。請根據所給材料作文，自己擬題，文體不(bu)限(xian)，詩歌除(chu)外，不(bu)少于800字。

浙江大(da)地，歷史上(shang)孕育過務實、知行合(he)一、經世致(zhi)用等思(si)想，今天又形成(cheng)了“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精(jing)神。

在與時俱進的浙(zhe)(zhe)江(jiang)文化滋養下，代代浙(zhe)(zhe)江(jiang)人(ren)書(shu)寫了一個(ge)又(you)一個(ge)浙(zhe)(zhe)江(jiang)故事，創造(zao)了一個(ge)又(you)一個(ge)浙(zhe)(zhe)江(jiang)傳奇。

作為浙江學子，站(zhan)在人生新起點，你有(you)怎樣的體驗(yan)和思考？結合上述(shu)材料，寫一篇文章。

注意：①角度自選，立意自定，題目(mu)自擬(ni)。②明確文體(ti)，不(bu)得(de)寫成詩歌。③不(bu)得(de)少于(yu)800字。④不(bu)得(de)抄襲(xi)、套(tao)作。