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在線少兒美術行業簡介

一、在線少兒美術培訓的優點

1、資源豐富

在線美術教(jiao)育的(de)招(zhao)聘(pin)選拔是非常(chang)嚴密的(de)，對講課的(de)老師要(yao)求十分高。線上老師大多(duo)都是名牌大學畢業，并(bing)且有豐富的(de)經驗，十分專(zhuan)業。教(jiao)師以(yi)及教(jiao)學成果通過互聯網這(zhe)個媒介(jie)可以(yi)傳播到四面八方(fang)。

2、時間靈活

線上美術教育(yu)只需一(yi)(yi)臺電(dian)腦(nao)或(huo)一(yi)(yi)部手機，便可(ke)以(yi)足不出戶學習美術，可(ke)以(yi)培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的畫畫才能。家長和(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)共同(tong)擁有自由時(shi)間，這還可(ke)以(yi)促進(jin)(jin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)主動(dong)學習，可(ke)以(yi)按進(jin)(jin)度自我(wo)調(diao)控學習時(shi)間。時(shi)間靈活(huo)不死板。當(dang)你今天要帶(dai)著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)參加某(mou)項活(huo)動(dong)時(shi)，可(ke)以(yi)在結(jie)束活(huo)動(dong)后的任何時(shi)間將所(suo)缺(que)的課(ke)程補上，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不落(luo)一(yi)(yi)節(jie)課(ke)。

3、性價比高

線下美(mei)術培訓的(de)學費正在逐年(nian)上漲(zhang)，而與此(ci)相對(dui)的(de)線上教育則呈(cheng)現十分冷靜(jing)的(de)狀態。家長們(men)完(wan)全有條件讓孩子學的(de)起畫畫。

4、培養個性

線(xian)下美(mei)術課(ke)堂上(shang)，老師們(men)還在一味地強調模(mo)仿，而與此(ci)同(tong)時的(de)線(xian)上(shang)美(mei)術教育，則(ze)放松自(zi)由，給(gei)孩(hai)(hai)子們(men)完(wan)全的(de)想象空間，讓孩(hai)(hai)子們(men)發散思維，主張發展個(ge)性，保留孩(hai)(hai)子的(de)想象力。

二、在線少兒美術課的缺點

1、在線教學最大的不足在于教師和學生缺乏互動

由(you)于沒有面對(dui)面的(de)(de)課堂，老(lao)師(shi)和學(xue)生(sheng)(sheng)之間不(bu)會(hui)有實時(shi)互動的(de)(de)反饋。對(dui)課堂上的(de)(de)老(lao)師(shi)來說，只是(shi)一(yi)邊倒(dao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)過程，老(lao)師(shi)沒有辦法與學(xue)生(sheng)(sheng)互動，不(bu)知(zhi)道學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)否聽懂，還是(shi)不(bu)明白(bai)。缺乏(fa)互動性(xing)，會(hui)使教(jiao)師(shi)難以把握課堂內容(rong)的(de)(de)深淺快慢，容(rong)易變成(cheng)單方面的(de)(de)教(jiao)而學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習對(dui)學(xue)習產生(sheng)(sheng)很(hen)大的(de)(de)影響。

2、缺乏互動，導致學生的自律性堪憂

很(hen)(hen)多孩子(zi)在網上學習很(hen)(hen)容易走(zou)神，甚至會想出各種各樣的(de)鬼點子(zi)來欺騙老(lao)師(shi)和父(fu)母。加(jia)之(zhi)很(hen)(hen)多學生由(you)于年齡小，自身沒有很(hen)(hen)強的(de)學習目標(biao)，他(ta)們更多地(di)感覺到學習是父(fu)母和老(lao)師(shi)強加(jia)給他(ta)們的(de)任務。因此，自我意識很(hen)(hen)差，也無(wu)法(fa)控(kong)制自己。

3、教師對學生管理不到位，導致教學效果不佳

由于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)比較(jiao)分散(san)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)環境多樣(yang)，教(jiao)師對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)監(jian)督也不容(rong)易，與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)互動不能(neng)很好地進(jin)行。因此(ci)，教(jiao)師并不清(qing)楚學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們到底做(zuo)了什么，是否(fou)真(zhen)正做(zuo)了什么，如此(ci)難(nan)以把握教(jiao)學(xue)(xue)效果。

由于(yu)教師無(wu)法(fa)全(quan)面地觀察(cha)和(he)(he)監督學(xue)生(sheng)，學(xue)生(sheng)精力容(rong)易(yi)分散會有(you)邊(bian)(bian)玩(wan)手機邊(bian)(bian)畫畫的(de)現象(xiang)無(wu)法(fa)杜(du)絕(jue)。電(dian)(dian)腦、手機平板等電(dian)(dian)子產(chan)(chan)品(pin)長(chang)期(qi)接觸，不僅有(you)害身體健康，還(huan)會加重小孩對這(zhe)(zhe)些東(dong)西的(de)興(xing)趣，從而助長(chang)他們沉迷于(yu)網游。長(chang)期(qi)使用這(zhe)(zhe)些電(dian)(dian)子產(chan)(chan)品(pin)，美其(qi)名曰是在(zai)學(xue)習，其(qi)實不然。有(you)些孩子不自覺(jue)，在(zai)父母的(de)眼(yan)皮(pi)底下，其(qi)實就是在(zai)玩(wan)網絡(luo)游戲(xi)。在(zai)屏(ping)幕(mu)前(qian)長(chang)期(qi)堅守的(de)同時，對他們的(de)眼(yan)睛和(he)(he)正(zheng)在(zai)發育的(de)身體都有(you)很大的(de)影響。

三、在線少兒美術課怎么選擇

1、首先思考的是想想自己孩子的性格

目前市場上的網絡美術課有(you)(you)：AI課(ke)(ke)、大班課(ke)(ke)、小班課(ke)(ke)還有(you)(you)1對(dui)(dui)1輔(fu)導，其實(shi)除(chu)了大班課(ke)(ke)，小班課(ke)(ke)和(he)1對(dui)(dui)1已經差不(bu)多了，AI課(ke)(ke)最便宜的適合嘗(chang)鮮(xian)。

多年來，大(da)班課質量不斷提高，但(dan)歸根到底缺乏互(hu)動，有自我控制能力的大(da)人并沒有什么問題，不過，孩子們，真的不太建(jian)議上大(da)班課（也確實沒見孩子的大(da)班課）。

小班的(de)話要看孩子(zi)的(de)性(xing)格，跟大班不一樣(yang)，小班老師已(yi)經有(you)時間去(qu)互動(dong)，并通過網(wang)絡(luo)直(zhi)播和孩子(zi)交(jiao)流。只有(you)內向型(xing)的(de)孩子(zi)不容易被調動(dong)起來，這一點值得(de)注意。

1對(dui)1輔(fu)導與小班課相比，費用(yong)并不高，而網課本來要比線下的美(mei)術輔(fu)導便(bian)宜很多，這真的沒什么要緊的。只要1對(dui)1，教(jiao)師就能(neng)根據自己孩子的學習(xi)情況(kuang)來制定學習(xi)計劃。

2、想想你和孩子的時間

如今父母選擇網絡課(ke)(ke)程已不(bu)僅僅是為(wei)了價格，還有一點就是因(yin)為(wei)不(bu)需要來回接送，省去路上奔波的時(shi)間(jian)，想換老師(shi)換課(ke)(ke)也比現(xian)實中(zhong)方便(bian)。對時(shi)間(jian)碎(sui)片的合理(li)利(li)用已成(cheng)為(wei)現(xian)代人必不(bu)可少的學習技能(neng)，網絡課(ke)(ke)程也可以(yi)很好地滿(man)足這一需求。但是你(ni)要為(wei)孩(hai)子報(bao)課(ke)(ke)，要考慮得多。

如(ru)今孩(hai)子(zi)學習(xi)壓(ya)力比較大，學習(xi)美(mei)術也(ye)有讓(rang)孩(hai)子(zi)放(fang)松一下的(de)意思，怎(zen)樣分配(pei)時間(jian)，讓(rang)孩(hai)子(zi)少(shao)一點壓(ya)力？哪種時間(jian)上(shang)課(ke)狀態最好？這是需要注意的(de)。再次，讓(rang)孩(hai)子(zi)單(dan)獨上(shang)課(ke)，家長(chang)看(kan)不到(dao)教學過(guo)程，能(neng)不能(neng)放(fang)心？

大(da)班可以播放的話雖然(ran)能讓時間安排變得(de)自由(you)一些，但缺點是(shi)缺乏互動(dong)，錄播還比較差。

如果AI課(ke)的話，課(ke)程不會(hui)太長，本來也是輕量化的課(ke)程，可考慮(lv)考慮(lv)，或先去聽(ting)聽(ting)看(kan)看(kan)了解(jie)，反正AI課(ke)便(bian)宜。

再者是小班(ban)課，由于小班(ban)課需要同時(shi)商(shang)量(liang)多個家庭，所(suo)以(yi)上課的(de)(de)(de)時(shi)間是固(gu)定的(de)(de)(de)，很難按(an)照(zhao)一個人(ren)的(de)(de)(de)意(yi)愿(yuan)來(lai)修(xiu)改。通常(chang)是一學(xue)期就可以(yi)請幾次假，然后(hou)讓孩子(zi)有時(shi)間來(lai)看(kan)一遍。

1對1相對靈活性僅次(ci)于AI課，提前(qian)和老師那邊商(shang)量，什么時(shi)候更(geng)改時(shi)間(jian)都無所謂，非常人性化，這(zhe)是除AI課外，其他種類(lei)的課程都沒有(you)。