一、好童書都有哪些特點
1、包裝精美，排版美觀
一(yi)般來說，兒童圖書(shu)的(de)(de)閱(yue)讀(du)對(dui)象，大(da)多處于(yu)3-12歲，年齡越小，對(dui)于(yu)顏色(se)的(de)(de)選(xuan)擇、版(ban)式和(he)包裝(zhuang)等(deng)方(fang)面，相對(dui)比較敏感。舉個例子，3歲的(de)(de)孩(hai)子因(yin)為認字(zi)數量很(hen)少，更喜(xi)歡色(se)彩艷麗的(de)(de)繪本(ben)，而10歲的(de)(de)孩(hai)子基本(ben)可以獨立閱(yue)讀(du)了，更傾向于(yu)排版(ban)好看，文(wen)字(zi)多一(yi)點的(de)(de)圖文(wen)書(shu)。
總體(ti)來看，包裝精(jing)美和排(pai)版美觀(guan)的童書，更(geng)受孩子們歡迎。
2、知識淺顯，內容有趣
考慮(lv)到孩子的(de)知(zhi)識儲(chu)備和認知(zhi)水平有限，因此，作(zuo)者(zhe)在創作(zuo)兒(er)童圖書(shu)時(shi)，一定要進行降維，否(fou)則(ze)寫出來(lai)的(de)內容(rong)太(tai)硬(ying)或太(tai)專業(ye)，缺(que)少趣味性，孩子自然讀不進去。就算是專業(ye)知(zhi)識，必須(xu)得用(yong)孩子的(de)視角(jiao)去寫。
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二、兒童文學與文學一樣都是什么的藝術
兒(er)童文(wen)學(xue)與文(wen)學(xue)一(yi)樣(yang)都是語(yu)言(yan)的藝術，就如同所有的建(jian)筑(zhu)物不能(neng)(neng)離開(kai)最基本的建(jian)筑(zhu)材料一(yi)樣(yang),離開(kai)了語(yu)言(yan),文(wen)學(xue)便(bian)不能(neng)(neng)存在, 因(yin)此人(ren)們稱(cheng)語(yu)言(yan)為(wei)文(wen)學(xue)的第一(yi)要素。
三、兒童文學之父是誰
紐(niu)伯瑞，英(ying)(ying)國(guo)著(zhu)名出(chu)(chu)版家(jia)(jia)(jia)。1713年，紐(niu)伯瑞出(chu)(chu)生在英(ying)(ying)國(guo)農家(jia)(jia)(jia)。他是(shi)自(zi)學(xue)成才的(de)(de)兒(er)童(tong)文學(xue)作家(jia)(jia)(jia)和出(chu)(chu)版家(jia)(jia)(jia)。1744年他編寫并出(chu)(chu)版了世界(jie)上第(di)一(yi)本專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)、價格低(di)廉的(de)(de)兒(er)童(tong)書(shu)：《美麗小(xiao)書(shu)》；他開辦了世界(jie)上第(di)一(yi)家(jia)(jia)(jia)專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)兒(er)童(tong)讀物印刷廠、世界(jie)上第(di)一(yi)家(jia)(jia)(jia)專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)兒(er)童(tong)書(shu)店(dian)，從(cong)此他不斷改進，印刷發行了許多精(jing)美的(de)(de)兒(er)童(tong)圖書(shu)，深(shen)受兒(er)童(tong)喜(xi)歡，由于(yu)他打破(po)當時保守的(de)(de)風(feng)氣，崇尚的(de)(de)“快(kuai)樂至上”的(de)(de)兒(er)童(tong)教育觀念(nian)，開辟英(ying)(ying)美兒(er)童(tong)文學(xue)之路。
紐(niu)伯瑞因開創(chuang)了(le)現代英(ying)美(mei)兒(er)(er)童(tong)文學的(de)發展道路而(er)被譽為(wei)“兒(er)(er)童(tong)文學之(zhi)父”。紐(niu)伯瑞獎，1922年由美(mei)國圖書(shu)館協會(hui)創(chuang)立，每(mei)年面向全球優秀兒(er)(er)童(tong)文學作品頒發金、銀獎。多年來，它(ta)給(gei)全世界的(de)孩子們帶來了(le)無數美(mei)妙動人的(de)故事。
四、兒童文學的根本意義在于什么
兒童(tong)文(wen)學的(de)根本意(yi)義在于為(wei)人(ren)類(lei)提(ti)供良好的(de)人(ren)性基礎。包括正(zheng)當的(de)道義觀，提(ti)高他們的(de)審美境(jing)界，讓他們更富有同情心和悲憫情懷。
有了閱讀，我們才(cai)能成為一(yi)個有境界(jie)的人(ren)。它(ta)是我們修煉成為有境界(jie)之人(ren)的重要途(tu)(tu)徑——甚至說是唯一(yi)的途(tu)(tu)徑。
有(you)了(le)閱讀，我們才能成(cheng)為一(yi)個高(gao)貴的人(ren)。能讓(rang)人(ren)變得奕奕神采，能讓(rang)人(ren)真正領略“書卷氣”的迷人(ren)之處(chu)和高(gao)貴之處(chu)。
閱讀還能(neng)讓人(ren)成為(wei)一(yi)個姿態(tai)優雅(ya)的(de)人(ren)，一(yi)個有眼力的(de)人(ren)，一(yi)個具有創造(zao)力的(de)人(ren)，一(yi)個持有正確歷史觀(guan)的(de)人(ren)。
