孩(hai)子(zi)要盡可能(neng)早地記住自(zi)己的(de)(de)姓名、家(jia)庭住址(zhi)、父母的(de)(de)全名及(ji)聯系電話和工作單位、緊急求(qiu)救電話號碼，以備孩(hai)子(zi)不(bu)小心走散(san)或遇(yu)到危險時呼救或及(ji)時與父母取得(de)聯絡。

不(bu)(bu)要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的(de)東西拿在手里或含在嘴里到處跑；也不(bu)(bu)能隨便拿刀(dao)、剪或其他(ta)(ta)尖銳器物當(dang)(dang)作玩具(ju)，這樣不(bu)(bu)但(dan)容易(yi)傷(shang)了(le)自己還可(ke)能會(hui)扎傷(shang)他(ta)(ta)人。當(dang)(dang)然，孩子大點(dian)后(hou)，必須教會(hui)他(ta)(ta)正確(que)使用刀(dao)、剪等用具(ju)。

不(bu)隨(sui)便(bian)(bian)把(ba)東西如小石頭(tou)、花(hua)生(sheng)粒(li)、瓜子(zi)、小紙(zhi)團等(deng)放(fang)入口腔、鼻、耳(er)，以免(mian)發生(sheng)意外；不(bu)可拿清潔用(yong)(yong)品或(huo)殺蟲劑噴著玩；不(bu)可隨(sui)便(bian)(bian)撿食地上(shang)或(huo)桌上(shang)的東西；不(bu)要用(yong)(yong)塑料袋或(huo)棉被蒙頭(tou)、把(ba)繩子(zi)繞(rao)在脖(bo)子(zi)上(shang)或(huo)躲(duo)在柜子(zi)、箱子(zi)里(li)，以避免(mian)窒息(xi)之險。

告訴(su)孩子，單獨在家時，如有陌生人來訪(fang)，不(bu)要(yao)私自開門，不(bu)經大(da)人同意，不(bu)能吃陌生人給的食物，不(bu)接受他人的誘(you)惑，以免被騙(pian)。

好奇是孩子的天性，模仿也是孩子的本能(neng)，12周歲以前，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)(dui)外(wai)界事物的認知(zhi)主要是(shi)通過模仿來(lai)完(wan)成的。這個年(nian)齡段的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，缺少對(dui)(dui)危(wei)險的辨識能力。比如，根據孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的年(nian)齡，為其挑選一些適合觀看的動(dong)畫(hua)片、影視劇，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)遠離暴(bao)力、血腥的影視劇。

比如，原(yuan)來孩子拿尖東西時(shi)老是走的(de)很快，“寶寶，拿剪刀的(de)時候，走路一定要輕(qing)輕(qing)的(de)”，沒(mei)準，小家(jia)伙聽(ting)了，就(jiu)會(hui)立(li)馬就(jiu)收斂了腳(jiao)下的(de)步態，唱著“走路輕(qing)輕(qing)輕(qing)輕(qing)”往沙(sha)發(fa)走去(qu)了！

比如幼小的(de)孩子好(hao)奇地去摸電源的(de)插(cha)孔，如果(guo)我們僅(jin)僅(jin)說一句(ju)“不(bu)要摸(mo)那(nei)么東西(xi)”，他可能并不(bu)明白，如果(guo)你說著就(jiu)把她的(de)(de)小手拿開，可能她就(jiu)知(zhi)道我們的(de)(de)意(yi)思了。

當孩(hai)子(zi)爬(pa)到了陽臺上，背朝(chao)外坐(zuo)著，非(fei)常危險，家長要(yao)及(ji)時把他(ta)弄下來，但是千萬不要(yao)對孩(hai)子(zi)說(shuo)“你(ni)平時不是(shi)(shi)挺膽(dan)小的嗎？怎么(me)突(tu)然膽(dan)子(zi)這(zhe)么(me)大了(le)？”“爬(pa)這(zhe)么(me)高，你(ni)不害怕嗎？”之類的話(hua)，應該明確(que)告訴孩(hai)子(zi)，這(zhe)不叫勇敢(gan)。否則，孩(hai)子(zi)會以(yi)為那是(shi)(shi)膽(dan)大之舉(ju)，很容易被激(ji)發著繼續逞強。

后(hou)果非常可怕的(de)時(shi)候(hou)，可以第一時(shi)間嚴(yan)(yan)厲責(ze)(ze)備，以便孩(hai)子意(yi)識(shi)到(dao)事情的(de)嚴(yan)(yan)重性(xing)，但事情本身不(bu)是很(hen)嚴(yan)(yan)重、或(huo)者孩(hai)子本身初衷良(liang)好(hao)、自己(ji)已經(jing)心懷(huai)愧疚時(shi)，不(bu)宜苛(ke)責(ze)(ze)孩(hai)子。比如，孩(hai)子不(bu)小心打翻了牛奶，且已經(jing)意(yi)識(shi)到(dao)自己(ji)的(de)錯誤時(shi)，家長就不(bu)宜在責(ze)(ze)備孩(hai)子。

比如，如果孩子(zi)(zi)老(lao)忍不住去(qu)夠桌子(zi)(zi)上的湯湯水水，就不妨拿比較熱的杯子(zi)(zi)讓孩子(zi)(zi)碰(peng)(peng)碰(peng)(peng)，告(gao)訴她(ta)碰(peng)(peng)到手上就是(shi)這種感覺，孩子(zi)(zi)在有(you)了(le)這種體驗之后(hou)就能加深印象了(le)。

相關(guan)的主題(ti)繪(hui)本和動畫教材就派上了用(yong)場，比如《媽媽，別為我擔(dan)心(xin)》、“玩美(mei)成長幼(you)兒安(an)(an)(an)全繪本(ben)系列”、《湯姆走丟了》、《不懂安(an)(an)(an)全的(de)大灰狼》等，都是經(jing)由生(sheng)動(dong)(dong)形象(xiang)的(de)故事或圖片傳播安(an)(an)(an)全知(zhi)識的(de)，《不懂安(an)(an)(an)全的(de)大灰狼》還配了安(an)(an)(an)全教育的(de)動(dong)(dong)畫片，更加生(sheng)動(dong)(dong)形象(xiang)。