芒果视频

知名早教品牌，隸屬于安徽出版集團，專注于為0-6歲中國親子家庭提供早期教育全產業鏈服務，提供歡樂課/音樂課程/藝術課程/語言情商課程/STEAM課程

豚寶寶成長中心隸屬于大型國有出版企業安徽出版集團（A股代碼：600551），豚寶寶品牌專注于為0-6歲中國親子家庭提供早期教育全產業鏈服務。豚寶(bao)寶(bao)堅持“遵(zun)循天性，科(ke)學(xue)育(yu)兒”的(de)育(yu)兒理念，以“腦科(ke)學(xue)”為(wei)依據，結合(he)孩(hai)子(zi)的(de)關(guan)鍵(jian)期和敏(min)感期，用游戲(xi)化教學(xue)手法，在適合(he)的(de)時候給予孩(hai)子(zi)適合(he)的(de)教育(yu)，孩(hai)子(zi)不但能快樂成(cheng)長，更能快樂成(cheng)才。

豚寶寶擁有5+1課程體系：

歡樂課：豚寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)歡樂(le)課(ke)以“腦(nao)科學”為理(li)論(lun)依據，以感覺統合(he)訓(xun)練(lian)為基(ji)礎，體(ti)適(shi)(shi)能訓(xun)練(lian)為核心(xin)(xin)，設計出符合(he)嬰幼(you)兒身(shen)(shen)心(xin)(xin)發展規律(lv)的感統體(ti)適(shi)(shi)能訓(xun)練(lian)課(ke)程，讓(rang)孩子獲(huo)得與(yu)身(shen)(shen)體(ti)健康相(xiang)關的核心(xin)(xin)經驗(yan)，包括身(shen)(shen)體(ti)控(kong)制與(yu)平衡能力(li)(li)、身(shen)(shen)體(ti)移動能力(li)(li)、器械（具）控(kong)制能力(li)(li)、生(sheng)活(huo)自理(li)能力(li)(li)、自我(wo)保護能力(li)(li)。

音樂課程：豚寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)音(yin)(yin)樂(le)(le)課程融入德國(guo)奧(ao)爾夫音(yin)(yin)樂(le)(le)，研發(fa)出(chu)符合中國(guo)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)啟(qi)蒙和感(gan)知(zhi)訓練(lian)課程，內容融入五大洲12個國(guo)家主題(ti)音(yin)(yin)樂(le)(le)、經典電影(ying)音(yin)(yin)樂(le)(le)、全球知(zhi)名(ming)歌手(shou)，培養寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)早期樂(le)(le)感(gan)，同(tong)時促(cu)進(jin)腦部胼胝(zhi)體的(de)發(fa)育(yu)，有效提高(gao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)思維(wei)敏捷度，俗稱(cheng)記性(xing)好(hao)、反應(ying)快，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)更加喜(xi)愛音(yin)(yin)樂(le)(le)，成為陽(yang)光快樂(le)(le)的(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)。

藝術課程：豚寶(bao)寶(bao)藝(yi)術(shu)課程基于當代先進的“大美(mei)術(shu)”藝(yi)術(shu)教育觀(guan)念，根據幼兒美(mei)術(shu)發展的年齡(ling)特點，提供豐富的材料和多種藝(yi)術(shu)表現手法，旨在萌(meng)發對(dui)美(mei)的感(gan)受和體驗。讓(rang)幼兒創(chuang)意潛能得到激發，創(chuang)作出(chu)自(zi)己(ji)的藝(yi)術(shu)世界。

語言情商課程：豚寶寶語(yu)言情(qing)商(shang)課程根據兒(er)童語(yu)言發展規(gui)律，實(shi)施國際情(qing)商(shang)標準(zhun)，通過繪本閱讀(du)、朗(lang)誦表(biao)(biao)演(yan)、話劇(ju)表(biao)(biao)演(yan)、創意寫(xie)畫(hua)等表(biao)(biao)現形式，讓孩(hai)子獲(huo)得與社(she)會(hui)交(jiao)往(wang)、語(yu)言表(biao)(biao)達(da)相關的核心(xin)經驗，包括(kuo)：情(qing)緒(xu)管理(li)、人際交(jiao)往(wang)、自(zi)信心(xin)、獨立性、口(kou)語(yu)表(biao)(biao)達(da)、自(zi)主閱讀(du)、文學(xue)語(yu)匯(hui)、識字書寫(xie)等能力。

STEAM課程：課程引入國際先進的STEAM教育理念，將科學、技術、工程、藝術和數學進行跨學科融合，通過項目探究的綜合創新形式，培養孩子如同科學家一樣的探究意識，建立好奇心，培養孩子發現問題、獨立思考、動手創造、溝通合作及解決問題的綜合能力。課程以問題(ti)為(wei)導向，以情(qing)(qing)境(jing)引探究，通過(guo)(guo)生(sheng)動有(you)趣的教(jiao)學情(qing)(qing)境(jing)引導幼兒對問題(ti)進行探究，思考解決(jue)方(fang)案，并設計(ji)項目作品，在(zai)解決(jue)問題(ti)的過(guo)(guo)程中掌握所需(xu)知識，培養(yang)綜合(he)創(chuang)新實踐能力(li)。

嘻游記：豚寶寶嘻游記是專屬于1-6歲寶寶的戶外探索體驗課。“自然缺失癥”這一概念，由美國記者兼兒童權益倡導者理查德·洛夫在《林間最后的小孩》一書中提出。自然缺失癥不是一種需要醫生診斷或需要服藥治療的病癥，而是當今社會的一種危險的現象，即兒童在大自然中度過的時間越來越少，從而導致了一系列行為和心理上的問題。針(zhen)對這樣的現象，醫生(sheng)和專家都呼(hu)吁，父(fu)母要多帶孩子(zi)(zi)(zi)到戶(hu)外進(jin)行科學探索活(huo)(huo)動，讓孩子(zi)(zi)(zi)接(jie)觸多元的環境，開闊視野，接(jie)觸大自(zi)然。激發孩子(zi)(zi)(zi)的求知欲，同時增進(jin)親子(zi)(zi)(zi)之間的感(gan)情，讓孩子(zi)(zi)(zi)愛上(shang)戶(hu)外活(huo)(huo)動。