南京市鼓樓幼兒園
南京市鼓樓幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)（亦稱(cheng)陳(chen)鶴琴(qin)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)）是(shi)我(wo)國(guo)兒童教(jiao)育家(jia)、兒童心理學家(jia)陳(chen)鶴琴(qin)先生1923年創辦(ban)的實(shi)驗園(yuan)(yuan)，以探索適合中國(guo)國(guo)情的幼(you)(you)教(jiao)道路為辦(ban)園(yuan)(yuan)宗旨。
從(cong)鼓樓(lou)崗上(shang)的私家小院起(qi)步，鼓樓(lou)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)已(yi)近百年。為了保護(hu)陳(chen)鶴(he)琴(qin)教(jiao)育(yu)思想及其理(li)論等珍貴的歷史(shi)文化(hua)遺(yi)產(chan)，讓全國各地(di)的幼(you)(you)(you)教(jiao)同行對(dui)陳(chen)鶴(he)琴(qin)教(jiao)育(yu)思想有更深入的了解，幼(you)(you)(you)兒園(yuan)在(zai)南京市文物(wu)保護(hu)單位、南京市近現代重要保護(hu)建筑—“鼓樓(lou)幼(you)(you)(you)稚園(yuan)舊址”內，設立(li)了鼓樓(lou)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)園(yuan)史(shi)室、陳(chen)鶴(he)琴(qin)紀(ji)念室、校友室、江蘇省“活教(jiao)育(yu)”思想研(yan)究(jiu)所。
近百年(nian)來，鼓幼人堅持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)育理想、教(jiao)(jiao)(jiao)育創新，傳承辦園(yuan)初(chu)期教(jiao)(jiao)(jiao)師們的研(yan)究(jiu)(jiu)態度、實干行動及“科(ke)學研(yan)究(jiu)(jiu)”的精神，在隊伍(wu)建(jian)設、課(ke)程研(yan)究(jiu)(jiu)、科(ke)學管理上(shang)持(chi)續探索，先(xian)后開展(zhan)了(le)“活動教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)程”、“單元教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)程”、“幼兒園(yuan)與小(xiao)學銜接的研(yan)究(jiu)(jiu)”“沿(yan)著(zhu)活教(jiao)(jiao)(jiao)育軌(gui)跡找(zhao)尋幼兒園(yuan)歷史文(wen)化圖譜”“中(zhong)國百年(nian)老園(yuan)的發(fa)展(zhan)樣(yang)態研(yan)究(jiu)(jiu)”等重大課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)，取得豐碩成果。
單元(yuan)課程將“活(huo)(huo)教(jiao)(jiao)育”作為(wei)文化之根，堅持(chi)“幼童本位”的(de)(de)兒(er)童立場(chang)，以“做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)、做(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)國人(ren)、做(zuo)(zuo)(zuo)現(xian)代中(zhong)國人(ren)，大(da)自然、大(da)社會、都(dou)是活(huo)(huo)教(jiao)(jiao)材，做(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)學(xue)(xue)、做(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)教(jiao)(jiao)、做(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)求進步”為(wei)目標，研(yan)究探(tan)(tan)索(suo)出“走出校園，生活(huo)(huo)在(zai)前(qian)”“經驗先行，探(tan)(tan)究在(zai)前(qian)”“分(fen)層(ceng)指導，兒(er)童在(zai)前(qian)”的(de)(de)主(zhu)動學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)育策略，讓教(jiao)(jiao)育過程成(cheng)為(wei)兒(er)童自發生成(cheng)、自愿(yuan)參與、主(zhu)動探(tan)(tan)索(suo)、自主(zhu)建(jian)構的(de)(de)過程，體(ti)現(xian)了“活(huo)(huo)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育思(si)想(xiang)和改革精神，探(tan)(tan)索(suo)出一條(tiao)中(zhong)國化、科學(xue)(xue)化、大(da)眾化的(de)(de)幼兒(er)教(jiao)(jiao)育之路(lu)。
鼓樓幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)現有本部、聚福園(yuan)(yuan)部、瑞園(yuan)(yuan)部、南外(wai)附屬幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)、江(jiang)北分園(yuan)(yuan)、高淳雅園(yuan)(yuan)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)六個(ge)(ge)園(yuan)(yuan)所。其(qi)中三所公辦園(yuan)(yuan)按照(zhao)“一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)法人、一(yi)(yi)(yi)本帳(zhang)、一(yi)(yi)(yi)支教師(shi)隊伍、一(yi)(yi)(yi)種管(guan)理(li)方式”，實行集(ji)團化管(guan)理(li)。幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)遵循創始人陳鶴琴“一(yi)(yi)(yi)切為兒(er)童”的(de)教誨，培養了一(yi)(yi)(yi)批(pi)“敬(jing)業、樂業、專業、創業”的(de)優秀教師(shi)。
早教
