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學校簡介

深圳(zhen)市皇御(yu)苑(yuan)學(xue)校(xiao)依法辦學(xue)，實施董事會(hui)領導下的(de)校(xiao)長負責制，建立科學(xue)民(min)(min)主(zhu)的(de)管理(li)機制，落實層層管理(li)與目標管理(li)；確立黨支部的(de)政(zheng)治核心作用，保障工(gong)會(hui)、教代會(hui)、學(xue)生會(hui)參(can)與學(xue)校(xiao)管理(li)的(de)民(min)(min)主(zhu)權；構建政(zheng)令(ling)暢通、和諧多彩的(de)人(ren)文管理(li)環境(jing)。

學(xue)(xue)校秉承“讓每一位學(xue)(xue)生(sheng)都得到最優發(fa)展”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念(nian)，實(shi)行(xing)“全員德育(yu)(yu)(yu)(yu)”，推行(xing)“首遇責任制”，通過課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)、班(ban)級(ji)管理(li)、團委(wei)學(xue)(xue)生(sheng)會、心理(li)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、系列主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)、體藝活(huo)動(dong)、社會勞動(dong)實(shi)踐和(he)家校社合力等(deng)途(tu)徑實(shi)施全方位德育(yu)(yu)(yu)(yu)，致力培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)信(xin)、自(zi)(zi)立(li)、自(zi)(zi)強的(de)(de)人格，形成(cheng)中(zhong)華文化(hua)和(he)傳統美德為(wei)主(zhu)線，以(yi)育(yu)(yu)(yu)(yu)情、養(yang)性、立(li)德、修業為(wei)主(zhu)題(ti)的(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)特色，為(wei)孩(hai)子的(de)(de)終身發(fa)展奠定堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu)。

教學(xue)改(gai)革求(qiu)發展，學(xue)校開(kai)展國家課(ke)程校本化(hua)、特色課(ke)程多(duo)元化(hua)和創(chuang)新(xin)課(ke)堂(tang)自(zi)主化(hua)的多(duo)元教學(xue)模式，讓學(xue)生在學(xue)習中學(xue)會求(qiu)知、學(xue)會做事、學(xue)會共處、學(xue)會做人，培養(yang)學(xue)生創(chuang)新(xin)精神和自(zi)主學(xue)習能(neng)力，讓學(xue)生在學(xue)習與實踐中快樂成長。

學校環境

優美(mei)整潔的(de)(de)校園環(huan)境(jing)，設備齊全的(de)(de)現代化教(jiao)學(xue)(xue)設施，豐富多彩的(de)(de)主題(ti)文化角，為學(xue)(xue)生綜合素質的(de)(de)培養提供了良(liang)好(hao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)環(huan)境(jing)。

優美整潔(jie)的純凈(jing)家園

先進(jin)設施的現代校園：

多(duo)媒體(ti)教室(shi)(shi)、階梯(ti)教室(shi)(shi)、音樂教室(shi)(shi)、舞(wu)蹈教室(shi)(shi)、美(mei)術室(shi)(shi)、電(dian)教室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)、化學(xue)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、生物實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、物理實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、乒(ping)乓球室(shi)(shi)、室(shi)(shi)內(nei)體(ti)育館一應俱全。

多元氣息的文化樂(le)園(yuan)：

任性發(fa)泄角：傳(chuan)遞情緒文化(hua)，舒緩心情和壓力。

書法角：傳遞傳統文化，培養學生(sheng)涵養。

漂(piao)流書(shu)吧(ba)角：傳遞讀(du)書(shu)文化，培養閱讀(du)的習慣。

放飛夢想角：傳遞目標文化(hua)，樹立正確的世界(jie)觀、人生觀、價值觀。

榮譽長廊角：傳遞拼(pin)搏文化，激昂成功的斗志(zhi)。

校(xiao)史(shi)長廊角(jiao)：傳(chuan)遞發展文化，激勵學生(sheng)熱愛學校(xiao)。

名(ming)人展示角(jiao)：傳(chuan)遞榜樣文化，激勵學生奮斗。

德育特色

學校創設立德(de)樹人的育(yu)人體系，形(xing)成清純的校風(feng)和學風(feng)。建立全員德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)模式(shi)，推(tui)行(xing)德(de)育(yu)首遇責任制；將德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)滲透入班(ban)級管(guan)理中，從點滴抓起；學生會、團委參(can)與學校德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，發揮(hui)自治作(zuo)(zuo)用(yong)和學生自我教育(yu)作(zuo)(zuo)用(yong)，推(tui)進德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)開(kai)展(zhan)；家(jia)、校、社(she)多方德(de)育(yu)力量聯動，形(xing)成德(de)育(yu)教育(yu)合力，全面滲透德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)。

德(de)育(yu)工作堅持以(yi)(yi)“自尊、自信、自律、自強(qiang)”為(wei)(wei)培養(yang)目標(biao)，以(yi)(yi)弘(hong)揚中(zhong)華文(wen)化和(he)(he)傳統美德(de)教育(yu)為(wei)(wei)主線，開展以(yi)(yi)育(yu)情、養(yang)性、立德(de)和(he)(he)修業四大系列(lie)主題為(wei)(wei)特(te)色的德(de)育(yu)教育(yu)活動(dong)，構建清純校(xiao)風和(he)(he)嚴謹學風。

育情系列活動：培養學生愛國(guo)、愛家(jia)、愛集(ji)體(ti)、懂(dong)感恩。

養性系列活(huo)動(dong)：培養學生專注、求美、文明、守禮(li)。

立德系列活動：培養學生善念、勤儉、勤勞和(he)誠信品(pin)德。

修業系(xi)列活(huo)動：培養學生成為自律、自強、有(you)志(zhi)向(xiang)和有(you)目標的(de)人(ren)。

文化傳統

以文化人(ren) 以文育人(ren)

《周禮》曰：“觀(guan)乎人(ren)文(wen)(wen)以化(hua)成(cheng)天下”，由此(ci)可窺見(jian)文(wen)(wen)化(hua)力量之大。學(xue)校構建和諧文(wen)(wen)明的校園文(wen)(wen)化(hua)，彰顯(xian)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)特色。

◎校徽文化

校(xiao)徽以(yi)雁群(qun)在空(kong)中飛翔(xiang)的翅膀為形(xing)，以(yi)大雁精神(shen)作(zuo)為學(xue)校(xiao)文(wen)(wen)化的內(nei)核(he)，將(jiang)“仁、義、禮、智、信”作(zuo)為文(wen)(wen)化的精神(shen)標(biao)本，形(xing)成富(fu)有特色的“雁文(wen)(wen)化”。

◎核心文化

辦學思想(xiang)：依法治校(xiao) 科研興校(xiao) 特(te)色立校(xiao) 管理強校(xiao)

辦學理念：讓每一位學生都得到最優發展

校訓：學會(hui)求知(zhi) 學會(hui)做(zuo)事 學會(hui)共(gong)處 學會(hui)做(zuo)人

培(pei)養(yang)目標：自尊 自信 自律 自強

校風： 求實 上進 文明 和諧

教風： 敬業 嚴(yan)謹 團(tuan)結 進取(qu)

學(xue)風： 知禮(li) 守紀(ji) 和善 好學(xue)

◎行為文化

禮儀文化：三(san)米微(wei)笑 一米問候

節約文化：光盤行動 杜絕浪費

就餐文(wen)化(hua)：餐盤光 桌面光 地面光

生活(huo)文化：勤示范 不包辦

關懷文化：待學生如(ru)兒女

◎集體文化

年級(ji)文化(hua)：明理守規(gui) 自主塑人 成長感恩

班級文(wen)化：制(zhi)度化、個性化、物質化、精神化、民(min)主化

走(zou)廊文化：主題化+多元化