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學校簡介

北京市朝陽區新源西里小學1983年9月建校，1984年2月被市、區選定為普通小學附設特殊教育班試點校。目前共有教學班17個，其中特教班9個，普教班8個。在校(xiao)生共(gong)計324人，其中智障兒(er)(er)童共(gong)97人，正常兒(er)(er)童227人。

新源西(xi)里小學坐落在亮馬河畔。南側1000米是使(shi)館(guan)區(qu)，東(dong)(dong)側1000米是燕莎商(shang)業(ye)圈和(he)新使(shi)館(guan)區(qu)，人口(kou)素(su)質(zhi)高，人文氣息濃郁。西(xi)側1000米是東(dong)(dong)直(zhi)門長途站，人口(kou)復(fu)雜、流動性大。北側1000米是東(dong)(dong)外菜市場，以外來人口(kou)為(wei)主。東(dong)(dong)南500米處與東(dong)(dong)城區(qu)交(jiao)界，周邊居民(min)人口(kou)密度(du)小。這種(zhong)復(fu)雜的(de)地理位置決(jue)定(ding)了(le)周邊人口(kou)復(fu)雜的(de)教育需求(qiu)，因此我們(men)必須敞開校門，為(wei)不(bu)同國籍、不(bu)同地區(qu)、不(bu)同背景的(de)學生和(he)家庭(ting)提供(gong)優(you)質(zhi)服務，滿足他們(men)的(de)不(bu)同需求(qiu)的(de)同時，求(qiu)得學校的(de)生存和(he)發展。

師資力量

在職(zhi)在崗教(jiao)(jiao)職(zhi)工36人，其中專任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)33人。大專以上(shang)學歷的有30人，占一線(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)91%。中學高級教(jiao)(jiao)師(shi)1人，小(xiao)學高級教(jiao)(jiao)師(shi)19人，占一線(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)55.6%。市級骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)1人，區(qu)(qu)級3人，學區(qu)(qu)級10人，占一線(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)的39%。市級優秀班(ban)主任(ren)4人。

辦學特色

1、有(you)(you)先進的(de)(de)教育理念做支撐，辦(ban)學(xue)目標(biao)明確(que)，辦(ban)學(xue)思路(lu)符合學(xue)校實際，辦(ban)學(xue)特(te)色(se)凸顯。擁有(you)(you)長期形成(cheng)的(de)(de)敬(jing)業、拚搏精神和認真、嚴(yan)謹的(de)(de)工作作風，同行認可，有(you)(you)一定(ding)的(de)(de)社會影響。

2、校領導班子團結(jie)合作(zuo)、結(jie)構合理、精(jing)簡(jian)干練、作(zuo)風民主、開拓進(jin)取。特別是30歲(sui)左右的年輕(qing)干部，學歷(li)高(gao)，思維活，業務過硬，創新能力強，在推(tui)進(jin)學校發展進(jin)程中起(qi)到了核心作(zuo)用。

3、教(jiao)師(shi)隊伍(wu)比較年輕，整體(ti)素質特別是思想素質較高，有一(yi)定數量的骨干教(jiao)師(shi)。

辦學思路

學校發展(zhan)經(jing)歷了三個(ge)階段：

第一階段：1984年建(jian)校至1998年，辦學思路“普教(jiao)特(te)教(jiao)并(bing)行(xing)并(bing)重”。

第二階段：1998年至2003年，辦學思(si)路“普教出精品(pin)、特教出特色(se)”。

第三階段(duan)：2003年至今(jin)，我們(men)的(de)辦(ban)學(xue)思路是(shi)(shi)：在全納教育理念(nian)（核(he)心(xin)理念(nian)是(shi)(shi)讓所(suo)有的(de)兒童(tong)都受到(dao)教育，每個兒童(tong)都是(shi)(shi)特殊的(de)，讓每個兒童(tong)都得到(dao)適合(he)他的(de)教育。）的(de)支撐(cheng)下，普(pu)教出(chu)精品、特教出(chu)特色(se)、師生共(gong)發展、學(xue)校(xiao)成典范。通(tong)過“四(si)個優(you)化(hua)”，即優(you)化(hua)育人環(huan)境、優(you)化(hua)學(xue)校(xiao)管理、優(you)化(hua)師資隊(dui)伍、優(you)化(hua)辦(ban)學(xue)條件，推(tui)進普(pu)教與(yu)特教相融合(he)，實現教育優(you)質化(hua)。