初學鋼琴注意的幾個問題

一、手形及坐姿

首先是坐姿要正確：坐的位置位于鋼琴中間位(wei)置，身體端(duan)正、自(zi)然(ran)、放松(song)。琴凳(deng)不(bu)要(yao)坐(zuo)滿，1／3就(jiu)可以了。身體坐(zuo)直重心也可稍稍前傾，不(bu)要(yao)向后(hou)倒。大(da)(da)臂自(zi)然(ran)下垂(chui)，小(xiao)臂、手(shou)(shou)腕及手(shou)(shou)與鋼(gang)琴保持在同(tong)一(yi)(yi)平行高(gao)度，肘關(guan)(guan)節(jie)不(bu)要(yao)往里夾，手(shou)(shou)腕保持放松(song)，不(bu)要(yao)高(gao)于手(shou)(shou)掌或低于琴鍵(jian)(jian)(jian)。雙手(shou)(shou)放在琴上時，掌關(guan)(guan)節(jie)撐起(qi)(qi)，手(shou)(shou)心像(xiang)握有雞蛋，五(wu)指(zhi)(zhi)(zhi)立(li)(li)在琴鍵(jian)(jian)(jian)上，用指(zhi)(zhi)(zhi)尖觸(chu)鍵(jian)(jian)(jian)，一(yi)(yi)個手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)對應一(yi)(yi)個鍵(jian)(jian)(jian)，手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)的(de)各個關(guan)(guan)節(jie)要(yao)立(li)(li)起(qi)(qi)來。大(da)(da)拇指(zhi)(zhi)(zhi)虎口打開(kai)(kai)．觸(chu)鍵(jian)(jian)(jian)時不(bu)要(yao)整個手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)都(dou)躺在琴鍵(jian)(jian)(jian)上，而要(yao)用前半側觸(chu)鍵(jian)(jian)(jian)。在初(chu)學時有些(xie)關(guan)(guan)節(jie)如(ru)大(da)(da)拇指(zhi)(zhi)(zhi)的(de)掌關(guan)(guan)節(jie)特別(bie)容易塌陷，還有二三四指(zhi)(zhi)(zhi)的(de)第一(yi)(yi)關(guan)(guan)節(jie)也容易凹陷，如(ru)果用這樣的(de)手(shou)(shou)形彈(dan)(dan)奏會使手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)落鍵(jian)(jian)(jian)的(de)準(zhun)確性(xing)、堅定性(xing)受影響，觸(chu)鍵(jian)(jian)(jian)不(bu)干(gan)脆、不(bu)利索，發(fa)出的(de)聲音也不(bu)集中、不(bu)通徹，這樣連續彈(dan)(dan)奏出的(de)聲音更(geng)是不(bu)干(gan)凈、容易粘糊，以后(hou)彈(dan)(dan)奏陜速練(lian)習(xi)曲時也有很(hen)大(da)(da)影響，因此剛開(kai)(kai)始(shi)練(lian)習(xi)手(shou)(shou)形時一(yi)(yi)定要(yao)注意(yi)這些(xie)。

該圖片由注冊用戶"知識君"提供，版權聲明反饋

二、識譜

【鋼琴譜怎么看】

識(shi)譜(pu)是學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)啟蒙(meng)的(de)(de)(de)基礎，要(yao)(yao)養成(cheng)良好的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣，仔細準(zhun)確。剛開(kai)始(shi)識(shi)譜(pu)會很(hen)慢，要(yao)(yao)一(yi)點(dian)點(dian)數，時間(jian)長(chang)了(le)(le)，看(kan)譜(pu)多了(le)(le)，就(jiu)會越來越快。有(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生開(kai)始(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)識(shi)譜(pu)就(jiu)不(bu)仔細，總是大概看(kan)一(yi)下，然后就(jiu)在(zai)琴上亂找，這樣的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣特別不(bu)好，以后學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)新曲子(zi)不(bu)但費時間(jian)而(er)且(qie)錯音還(huan)特別多，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效率很(hen)低。還(huan)有(you)一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)學(xue)(xue)生為(wei)了(le)(le)省(sheng)事，把音符用(yong)阿(a)拉伯數字標注在(zai)譜(pu)子(zi)上，練琴時根本不(bu)動腦筋，看(kan)起來好像(xiang)是省(sheng)勁兒了(le)(le)，久而(er)久之對(dui)它產生了(le)(le)依賴，識(shi)譜(pu)缺少了(le)(le)鍛煉，最后只能(neng)(neng)變成(cheng)譜(pu)盲，嚴重影響學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)進程。這些(xie)(xie)(xie)(xie)問題在(zai)初(chu)學(xue)(xue)時都(dou)應引起注意，盡量避免。其(qi)次識(shi)譜(pu)不(bu)要(yao)(yao)只看(kan)音符和(he)節拍(pai)（建(jian)議初(chu)學(xue)(xue)者要(yao)(yao)邊彈邊數節拍(pai)），除了(le)(le)這些(xie)(xie)(xie)(xie)，樂譜(pu)上還(huan)有(you)其(qi)他的(de)(de)(de)標注，例如指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)、表(biao)情、力度(du)記(ji)號等。初(chu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)樂譜(pu)上都(dou)會標注指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)，這些(xie)(xie)(xie)(xie)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)其(qi)實(shi)是在(zai)教我們學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)如何安(an)排手指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，照著指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)練習(xi)(xi)(xi)多了(le)(le)，以后就(jiu)可以根據學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)經驗自(zi)己安(an)排指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)了(le)(le)。還(huan)有(you)一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)力度(du)記(ji)號在(zai)初(chu)學(xue)(xue)時也許表(biao)現得不(bu)會很(hen)好，但要(yao)(yao)有(you)這個(ge)意識(shi)，看(kan)到各種記(ji)號要(yao)(yao)盡量去做，日積(ji)月(yue)累下來。就(jiu)能(neng)(neng)自(zi)如把握力度(du)的(de)(de)(de)變化(hua)及表(biao)現。

三、彈奏方法

彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)在(zai)初學(xue)(xue)(xue)時(shi)尤其重要(yao)。初學(xue)(xue)(xue)者(zhe)剛開始學(xue)(xue)(xue)習(xi)彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)時(shi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)(bei)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)及手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)特別容(rong)易(yi)僵硬，繃的(de)(de)(de)(de)(de)緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)，這時(shi)候先學(xue)(xue)(xue)習(xi)斷奏(zou)(zou)(zou)(zou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)。斷奏(zou)(zou)(zou)(zou)時(shi)要(yao)求(qiu)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)(bei)放(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)提(ti)(ti)起(qi)(qi)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)自然(ran)(ran)(ran)下垂，提(ti)(ti)腕(wan)(wan)不(bu)(bu)(bu)需要(yao)很高，到譜架的(de)(de)(de)(de)(de)位置就可以了。在(zai)提(ti)(ti)腕(wan)(wan)過(guo)程(cheng)中(zhong)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)不(bu)(bu)(bu)要(yao)上(shang)(shang)翻，落(luo)腕(wan)(wan)時(shi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)(bei)自然(ran)(ran)(ran)落(luo)下．指(zhi)尖(jian)觸(chu)(chu)鍵，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)形仍(reng)(reng)保(bao)(bao)持原樣(yang)，不(bu)(bu)(bu)彈(dan)(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)放(fang)(fang)(fang)(fang)在(zai)琴(qin)上(shang)(shang)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)翹起(qi)(qi)。手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)自然(ran)(ran)(ran)重力通過(guo)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)(bei)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)傳到指(zhi)尖(jian)，不(bu)(bu)(bu)需要(yao)額外的(de)(de)(de)(de)(de)力去砸琴(qin)。指(zhi)尖(jian)撐(cheng)住穩穩的(de)(de)(de)(de)(de)立在(zai)琴(qin)鍵上(shang)(shang)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)掌(zhang)、手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)、小(xiao)臂(bei)(bei)包括肩(jian)背放(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)，調整后再提(ti)(ti)腕(wan)(wan)進行下一(yi)(yi)(yi)次彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)。斷奏(zou)(zou)(zou)(zou)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)(bei)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)放(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)步，因(yin)此(ci)不(bu)(bu)(bu)容(rong)忽視。掌(zhang)握(wo)斷奏(zou)(zou)(zou)(zou)后再學(xue)(xue)(xue)習(xi)連奏(zou)(zou)(zou)(zou)就比較容(rong)易(yi)了。連奏(zou)(zou)(zou)(zou)時(shi)還是(shi)要(yao)保(bao)(bao)持放(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)，在(zai)觸(chu)(chu)鍵一(yi)(yi)(yi)瞬間手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)指(zhi)尖(jian)關節用力，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)立穩，觸(chu)(chu)鍵后立即(ji)放(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)，在(zai)下一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)觸(chu)(chu)鍵時(shi)，力量從第一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)轉移(yi)到下一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)尖(jian)撐(cheng)住，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)掌(zhang)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)(bei)仍(reng)(reng)然(ran)(ran)(ran)放(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)，重力的(de)(de)(de)(de)(de)釋放(fang)(fang)(fang)(fang)、手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)控制、力量的(de)(de)(de)(de)(de)轉移(yi)在(zai)連奏(zou)(zou)(zou)(zou)中(zhong)非常重要(yao)。觸(chu)(chu)鍵離鍵要(yao)快．干(gan)脆(cui)利索(suo)，這樣(yang)彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)出的(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)是(shi)放(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)、清(qing)晰、干(gan)凈的(de)(de)(de)(de)(de)。這兩(liang)種(zhong)彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)是(shi)鋼(gang)琴(qin)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)最基本的(de)(de)(de)(de)(de)彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)，在(zai)彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)過(guo)程(cheng)中(zhong)，指(zhi)掌(zhang)腕(wan)(wan)肘(zhou)肩(jian)備(bei)關節既(ji)有相對獨立動作，同時(shi)也相互協調動作，總體持續的(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)和局部暫時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)緊(jin)(jin)張相結合，這種(zhong)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)要(yao)應(ying)用在(zai)彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生通過(guo)這樣(yang)系統化、規范(fan)化的(de)(de)(de)(de)(de)訓練，就能全面(mian)地掌(zhang)握(wo)好它，這樣(yang)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)技術才能有效的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高。

總之，在鋼琴教學中要圍繞初學者的特點，把握好手形、識譜、彈奏方法三個要點，本著規范嚴謹的教學態度提高教學水平，讓學生打好扎實的基本功，為他們進一步的提高奠定基礎、鋪平道路。

鋼琴入門的8大事項

1、家長陪同

大部分學習(xi)鋼(gang)琴的(de)孩(hai)子(zi)(zi)只有幾(ji)歲，第一節(jie)課(ke)孩(hai)子(zi)(zi)和家長都是(shi)零基礎開始，如果(guo)(guo)課(ke)堂上連家長都沒(mei)聽懂，那您的(de)孩(hai)子(zi)(zi)肯定(ding)沒(mei)有學到東西。在(zai)最(zui)(zui)初(chu)級的(de)階段，家長其(qi)實是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)最(zui)(zui)好的(de)老(lao)師，鋼(gang)琴課(ke)時(shi)安(an)排每周只有一次，有六(liu)天(tian)(tian)的(de)時(shi)間是(shi)家長陪伴，這六(liu)天(tian)(tian)只有最(zui)(zui)了解自己孩(hai)子(zi)(zi)的(de)家長才能(neng)很好的(de)掌握孩(hai)子(zi)(zi)學習(xi)的(de)最(zui)(zui)佳時(shi)間和最(zui)(zui)佳效果(guo)(guo)。

2、陪練老師

很(hen)多家長對陪(pei)練(lian)(lian)(lian)老(lao)師有個誤(wu)(wu)解，覺得(de)自己不會就請(qing)個陪(pei)練(lian)(lian)(lian)，實際上陪(pei)練(lian)(lian)(lian)對孩(hai)(hai)子來(lai)說不一定是(shi)好事。陪(pei)練(lian)(lian)(lian)老(lao)師的(de)責任，協助(zhu)主課(ke)老(lao)師完成(cheng)每周的(de)練(lian)(lian)(lian)習作業。但為達到效(xiao)果，大部分陪(pei)練(lian)(lian)(lian)老(lao)師都會將(jiang)孩(hai)(hai)子出錯時(shi)錯誤(wu)(wu)直接點出，并幫助(zhu)其改正，孩(hai)(hai)子在學(xue)習時(shi)逐(zhu)漸失(shi)去(qu)了自主學(xue)習的(de)能力和發(fa)現錯誤(wu)(wu)的(de)能力。

3、識譜的重要性

任何一門樂器都是一(yi)(yi)(yi)種語(yu)言(yan)，鋼琴(qin)也(ye)不(bu)例外，既然是語(yu)言(yan)，我(wo)們學習順序：認(ren)→讀(du)→彈。識譜放第一(yi)(yi)(yi)位，任何一(yi)(yi)(yi)首(shou)鋼琴(qin)譜都是由(you)五線譜組成(cheng)，然而五線譜與(yu)琴(qin)鍵(jian)的(de)關系就像我(wo)們電腦鍵(jian)盤與(yu)每個(ge)字母的(de)順序一(yi)(yi)(yi)樣，每個(ge)字母的(de)位置都是固定的(de)，初級時(shi)每個(ge)音符對(dui)應琴(qin)鍵(jian)也(ye)當然是固定的(de)。（后期(qi)出現升降號(hao)(hao)與(yu)升高降低八(ba)度記號(hao)(hao)時(shi)會有(you)所改變）如果(guo)把鋼琴(qin)比(bi)作(zuo)課文(wen)的(de)話，音符=文(wen)字我(wo)們學認(ren)字的(de)時(shi)候也(ye)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)認(ren)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)讀(du)。讀(du)書用(yong)的(de)是嘴，而彈琴(qin)只是把聲音用(yong)手指(zhi)彈出來而已。字都不(bu)認(ren)識，以后讀(du)課文(wen)肯(ken)定讀(du)不(bu)下去。

4、坐姿

良(liang)好的坐姿會(hui)讓孩(hai)子(zi)更(geng)準(zhun)確的學(xue)會(hui)正確的演奏方(fang)式(shi)，少走(zou)彎路。琴凳高(gao)度，琴凳與鋼琴的距離，手(shou)腕正確高(gao)度，肘部正確的角度。在練琴時會(hui)直接影(ying)響到(dao)孩(hai)子(zi)手(shou)指的訓練，常見的長期錯誤(wu)坐姿導致的問題：a手(shou)腕過高(gao)b手(shou)指塌陷c手(shou)酸d聳肩

5、音色與動作

正確(que)的(de)動作(zuo)會(hui)使鋼琴發(fa)出(chu)(chu)美(mei)妙的(de)聲(sheng)音(yin)(yin)，美(mei)妙的(de)聲(sheng)音(yin)(yin)可(ke)以刺(ci)激我(wo)們的(de)聽(ting)(ting)(ting)(ting)覺神經讓我(wo)們區逐漸(jian)學(xue)會(hui)分好的(de)音(yin)(yin)色(se)，在(zai)(zai)第一節課(ke)上老師就(jiu)會(hui)給孩子作(zuo)業(ye)，無論多(duo)(duo)簡(jian)單的(de)作(zuo)業(ye)在(zai)(zai)學(xue)習(xi)的(de)時候，老師都(dou)要注意引(yin)導孩子如何(he)分辨正確(que)的(de)音(yin)(yin)色(se)，練習(xi)時，家長也應多(duo)(duo)讓孩子學(xue)會(hui)傾聽(ting)(ting)(ting)(ting)自己彈出(chu)(chu)的(de)每(mei)個聲(sheng)音(yin)(yin)，很多(duo)(duo)家長轉(zhuan)到琴行前(qian)都(dou)向我(wo)反映“我(wo)家孩子彈琴我(wo)都(dou)不敢聽(ting)(ting)(ting)(ting)”“我(wo)根本聽(ting)(ting)(ting)(ting)不出(chu)(chu)來他在(zai)(zai)彈什么”……相信(xin)很多(duo)(duo)這樣的(de)學(xue)生家長有同樣的(de)感受(shou)，這個問題就(jiu)出(chu)(chu)在(zai)(zai)孩子學(xue)習(xi)時沒有學(xue)會(hui)聽(ting)(ting)(ting)(ting)！

6、練琴時間

不(bu)少學琴(qin)的(de)孩(hai)子都(dou)有磨蹭(ceng)的(de)習慣，彈琴(qin)吃(chi)東西，上廁所，東摸摸西蹭(ceng)蹭(ceng)，很多(duo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)都(dou)問我為什么。其實很簡單，練琴(qin)時間(jian)(jian)(jian)局限造成的(de)。這個習慣不(bu)是短時間(jian)(jian)(jian)的(de)，從一開始，絕對(dui)不(bu)要和孩(hai)子提今天我們練多(duo)少分鐘(zhong)，多(duo)少小(xiao)時。孩(hai)子有惰性(xing)，時間(jian)(jian)(jian)定死以后，孩(hai)子會想(xiang)盡辦法去磨蹭(ceng)時間(jian)(jian)(jian)，反正你到時間(jian)(jian)(jian)了做家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)不(bu)能欺騙孩(hai)子吧。長(chang)(chang)年(nian)累(lei)月下來(lai)，毛病來(lai)了！

7、鋼琴考級

鋼琴考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)屬于社(she)會(hui)藝術（業余）等(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)(ji)考(kao)(kao)試，雖(sui)然很多(duo)課本(ben)與(yu)證書都(dou)(dou)把(ba)業余字眼去(qu)掉(diao)，但是(shi)(shi)首(shou)(shou)先我(wo)們要(yao)知道，這和(he)專(zhuan)業是(shi)(shi)絕對不(bu)能畫等(deng)(deng)號的(de)(de)。（當然，英國(guo)皇(huang)家音(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)那(nei)水(shui)(shui)平(ping)毋庸置疑）什么(me)是(shi)(shi)考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)，在全國(guo)各類(lei)音(yin)(yin)樂(le)院(yuan)(yuan)(yuan)校都(dou)(dou)有考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)：上海音(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，武漢(han)音(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，中(zhong)央音(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，中(zhong)國(guo)音(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)(deng)等(deng)(deng)……。這些都(dou)(dou)大同小異，考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)底是(shi)(shi)什么(me)？很多(duo)人(ren)覺(jue)得聽到(dao)10級(ji)(ji)(ji)(ji)就(jiu)羨慕(mu)的(de)(de)不(bu)得了，覺(jue)得很厲害(hai)！也(ye)不(bu)一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)。考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)每年的(de)(de)教程基本(ben)固定(ding)(ding)(ding)，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)說(shuo)只要(yao)你拼命練，誰都(dou)(dou)可(ke)以過。問題(ti)就(jiu)出(chu)在練習(xi)時(shi)(shi)間(jian)。我(wo)們以高級(ji)(ji)(ji)(ji)為例子，如(ru)果(guo)(guo)你6個(ge)月甚至(zhi)更久才彈下(xia)8級(ji)(ji)(ji)(ji)，那(nei)么(me)你的(de)(de)水(shui)(shui)平(ping)遠遠達不(bu)到(dao)8級(ji)(ji)(ji)(ji)。等(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)衡(heng)量一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生的(de)(de)演奏(zou)水(shui)(shui)平(ping)沒錯，但是(shi)(shi)這個(ge)演奏(zou)水(shui)(shui)平(ping)是(shi)(shi)需要(yao)在固定(ding)(ding)(ding)時(shi)(shi)間(jian)內完成，一(yi)(yi)般是(shi)(shi)3個(ge)月左(zuo)右(you)，拿中(zhong)國(guo)音(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)舉例：音(yin)(yin)階(jie)琶音(yin)(yin)6首(shou)(shou)，練習(xi)曲(qu)(qu)(qu)1首(shou)(shou)，二部/三部/賦格1首(shou)(shou)，奏(zou)鳴曲(qu)(qu)(qu)1首(shou)(shou)，樂(le)曲(qu)(qu)(qu)1首(shou)(shou)，自選(xuan)曲(qu)(qu)(qu)目1首(shou)(shou)。也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)6首(shou)(shou)音(yin)(yin)階(jie)+5首(shou)(shou)曲(qu)(qu)(qu)子。按正常練習(xi)，一(yi)(yi)周(zhou)一(yi)(yi)首(shou)(shou)曲(qu)(qu)(qu)子，5首(shou)(shou)就(jiu)是(shi)(shi)1個(ge)多(duo)月，音(yin)(yin)階(jie)作為基本(ben)練習(xi)，一(yi)(yi)周(zhou)一(yi)(yi)首(shou)(shou)與(yu)考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)曲(qu)(qu)(qu)同步(bu)。這樣下(xia)來也(ye)就(jiu)一(yi)(yi)個(ge)多(duo)月，加上背譜，技巧(qiao)掌握，速度，前后3-4個(ge)月足夠(gou)了。如(ru)果(guo)(guo)超過4個(ge)月，即(ji)使拿到(dao)考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)證書，也(ye)不(bu)要(yao)太高興。每個(ge)學(xue)(xue)鋼琴的(de)(de)都(dou)(dou)能拿的(de)(de)到(dao)。

8、鋼琴調律

每年因為不適應考場鋼琴與(yu)夢想音樂學院失(shi)之交臂的(de)(de)(de)學生大(da)有(you)所在(zai)(zai)，參(can)加(jia)大(da)型比(bi)賽(sai)(sai)(sai)時(shi)(shi)音色(se)的(de)(de)(de)發(fa)揮就是(shi)(shi)(shi)沒有(you)平時(shi)(shi)好。這(zhe)些真的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)問題嗎？肯定不(bu)是(shi)(shi)(shi)，有(you)人考(kao)(kao)上(shang)音樂學院，有(you)人取(qu)得(de)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)冠軍，問題出在(zai)(zai)哪(na)(na)里(li)？很(hen)多學生都會(hui)說“這(zhe)鋼琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)好硬”“這(zhe)琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)鍵(jian)好重”……其實(shi)因(yin)為比(bi)賽(sai)(sai)(sai)和學院用琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)基本都是(shi)(shi)(shi)三(san)角(jiao)(jiao)琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)，由(you)于構造的(de)(de)(de)不(bu)同導致三(san)角(jiao)(jiao)琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)鍵(jian)比(bi)立式(shi)琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)鍵(jian)要重很(hen)多，這(zhe)也就是(shi)(shi)(shi)為什么很(hen)多學生在(zai)(zai)家里(li)練習(xi)很(hen)好，參(can)加(jia)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)、考(kao)(kao)試(shi)卻(que)彈不(bu)出好的(de)(de)(de)音色(se)。買(mai)琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)之后(hou)都要調(diao)(diao)律，首(shou)次調(diao)(diao)律注(zhu)(zhu)意(yi)哪(na)(na)些？第一(yi)(yi)就是(shi)(shi)(shi)音準(zhun)了，這(zhe)不(bu)用說了。其次重點是(shi)(shi)(shi)琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)鍵(jian)觸感，一(yi)(yi)般初學的(de)(de)(de)學生琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)鍵(jian)重一(yi)(yi)些比(bi)較(jiao)好，日產琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)鍵(jian)都很(hen)松(song)，歐洲琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)相對重些，以上(shang)是(shi)(shi)(shi)新琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)首(shou)次調(diao)(diao)律注(zhu)(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)，以后(hou)根(gen)據(ju)使用的(de)(de)(de)頻率不(bu)同，擺放位置，南(nan)北區域性，鋼琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)選材構造不(bu)同，音色(se)都會(hui)變化，有(you)的(de)(de)(de)會(hui)過亮，有(you)的(de)(de)(de)過悶，擊弦機使用時(shi)(shi)間長了產生移位偏離琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)弦，榔頭彈回不(bu)夠靈敏，這(zhe)些都是(shi)(shi)(shi)每次調(diao)(diao)律時(shi)(shi)應(ying)該(gai)注(zhu)(zhu)意(yi)檢(jian)查的(de)(de)(de)。