【學習態度不端正(zheng)】孩子(zi)學習態度不端正(zheng)的(de)原因是(shi)什么 怎么解決此(ci)類問(wen)題

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孩子學習態度不端正的表現形式

1、上課注意(yi)力(li)不集中，要么(me)睡覺，要么(me)找(zhao)人講(jiang)話，而且還經常(chang)請假上廁(ce)所(suo)；

2、課(ke)堂作業(ye)基本是抄，完成任務為宗旨，家庭作業(ye)基本不做(zuo)；

3、經常跟班主任請(qing)假(jia)說生病不來上課(ke)。

4、脾氣比較古怪，而(er)且要面(mian)子。

5、上課總是遲到，還給自己找借口。

6、下課鈴一響，馬上認為(wei)解脫(tuo)了，老師都還沒走，就站起來(lai)，要下課。

7、對班級的任何事(shi)(shi)情不是很關(guan)心，表現(xian)淡漠(mo)，好(hao)像什么事(shi)(shi)都與(yu)他無(wu)關(guan)。

8、表現(xian)差(cha)，還經常違反(fan)課(ke)堂紀律，學校紀律。

9、考(kao)試的時候漫不經心(xin)，考(kao)好考(kao)差無所謂，沒有上進心(xin)。

端正學習態度的做法

1、引導孩子制定合理的學習目標

有(you)了學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)(biao)就有(you)了前進的方向，才能使孩子更(geng)好地學(xue)習(xi)，在給(gei)孩子定(ding)(ding)目(mu)標(biao)(biao)時一(yi)(yi)定(ding)(ding)要具體，符合實際切實可行，如考到多少分或(huo)(huo)第幾名，或(huo)(huo)直接找一(yi)(yi)個學(xue)習(xi)積極的同(tong)學(xue)為(wei)榜樣，以超過他為(wei)目(mu)標(biao)(biao)，目(mu)標(biao)(biao)實現之后再定(ding)(ding)一(yi)(yi)個更(geng)高一(yi)(yi)點兒的目(mu)標(biao)(biao)。

2、樹立正確的學習觀

學(xue)習(xi)是(shi)責(ze)任(ren)，要做一(yi)個勇敢擔當責(ze)任(ren)的(de)人(ren)。定了目(mu)標之(zhi)后(hou)還要有(you)堅持不(bu)懈的(de)精神和勇于擔當責(ze)任(ren)的(de)決心(xin)，學(xue)習(xi)雖有(you)樂趣，但它(ta)畢竟是(shi)一(yi)項(xiang)艱苦的(de)勞(lao)動(dong)，它(ta)好比爬山，不(bu)能一(yi)步登(deng)天，只(zhi)有(you)一(yi)步一(yi)個腳(jiao)印踏(ta)踏(ta)實實的(de)勤(qin)奮學(xue)習(xi)的(de)人(ren)才能不(bu)斷(duan)進步。

3、監督孩子自覺制定學習計劃并堅持執行

要想學習輕松(song)有(you)條理，就要制訂切(qie)實可行的計劃(hua)，并按計劃(hua)去做，如幾(ji)(ji)點(dian)(dian)到(dao)(dao)(dao)幾(ji)(ji)點(dian)(dian)做作業，幾(ji)(ji)點(dian)(dian)到(dao)(dao)(dao)幾(ji)(ji)點(dian)(dian)背書，這樣可以使時(shi)間得到(dao)(dao)(dao)合(he)理支(zhi)配，還有(you)利于培養孩子的意志力和自制力。

4、強調學習方法與技巧

上(shang)課(ke)(ke)(ke)時專心聽講，注重方法。集中注意(yi)力聽課(ke)(ke)(ke)是(shi)學習最重要的(de)一環，在(zai)聽課(ke)(ke)(ke)之前要對所(suo)學的(de)知識進行預習，有哪些不懂的(de)在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)聽老師怎么講，這樣帶著問題(ti)聽課(ke)(ke)(ke)效果更好，聽課(ke)(ke)(ke)還要注意(yi)做好筆記，積極思考，不走神。

5、養成獨立完成作業和規范書寫的習慣

作(zuo)業是為(wei)了(le)及時檢查(cha)學習的(de)效果(guo)而(er)設計的(de)，做作(zuo)業可加深(shen)對(dui)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)理解，促進知(zhi)識(shi)(shi)消(xiao)化，所以做作(zuo)業一定(ding)要積極思考(kao)，獨立按時完(wan)成，還要養成書寫(xie)認真的(de)習慣(guan)，如果(guo)馬馬虎(hu)虎(hu)了(le)了(le)草草，將來做事一定(ding)也(ye)這樣(yang)。

6、正確的歸納反思和復習

要(yao)讓孩(hai)子要(yao)學會把所學知(zhi)識整(zheng)理(li)成(cheng)知(zhi)識網(wang)進行(xing)系統(tong)復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)，在復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)時(shi)還要(yao)講究方法，例如依據(ju)遺忘規律(lv)及時(shi)復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)，花(hua)費(fei)的時(shi)間少(shao)，效率還好(hao)，還要(yao)養成(cheng)多次復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)的好(hao)習(xi)(xi)慣，每隔一(yi)段(duan)時(shi)間就(jiu)復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)一(yi)次，以鞏固記憶(yi)。