【學(xue)習態(tai)度不(bu)端(duan)正(zheng)】孩子學(xue)習態(tai)度不(bu)端(duan)正(zheng)的原因是什么 怎么解決(jue)此(ci)類問(wen)題(ti)

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孩子學習態度不端正的表現形式

1、上課注意力不集(ji)中，要(yao)么(me)睡覺，要(yao)么(me)找人(ren)講(jiang)話，而且還經常請假上廁所；

2、課堂作業(ye)基本是抄，完成任務為宗旨，家庭(ting)作業(ye)基本不做；

3、經常(chang)跟班主任請假說生病不來(lai)上課。

4、脾(pi)氣比較古怪，而(er)且要面子。

5、上課總是(shi)遲到(dao)，還給自己(ji)找(zhao)借口。

6、下(xia)(xia)課(ke)鈴(ling)一響，馬(ma)上認為(wei)解脫了，老師都(dou)還(huan)沒走，就站起來(lai)，要下(xia)(xia)課(ke)。

7、對班級的(de)任(ren)何事(shi)情不是很關(guan)心，表現淡漠，好像什么事(shi)都與他無關(guan)。

8、表現差，還(huan)經常(chang)違反課堂紀律，學校紀律。

9、考(kao)試的(de)時候(hou)漫不經心，考(kao)好(hao)考(kao)差無(wu)所(suo)謂，沒(mei)有上進心。

端正學習態度的做法

1、引導孩子制定合理的學習目標

有(you)了學(xue)(xue)習目(mu)標(biao)(biao)(biao)就有(you)了前(qian)進(jin)的方向，才能使孩子更(geng)好地學(xue)(xue)習，在(zai)給孩子定目(mu)標(biao)(biao)(biao)時一(yi)定要(yao)具體，符合實際切實可行(xing)，如考(kao)到多少分或第幾名，或直接(jie)找一(yi)個學(xue)(xue)習積(ji)極(ji)的同學(xue)(xue)為(wei)榜樣，以(yi)超過(guo)他為(wei)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，目(mu)標(biao)(biao)(biao)實現(xian)之后再(zai)定一(yi)個更(geng)高一(yi)點兒的目(mu)標(biao)(biao)(biao)。

2、樹立正確的學習觀

學(xue)習是(shi)責(ze)(ze)任(ren)，要做一(yi)個勇敢擔當責(ze)(ze)任(ren)的(de)人。定(ding)了目標之后(hou)還要有(you)(you)堅持不(bu)懈(xie)的(de)精神和勇于擔當責(ze)(ze)任(ren)的(de)決(jue)心，學(xue)習雖有(you)(you)樂趣，但它(ta)畢竟是(shi)一(yi)項艱苦的(de)勞動，它(ta)好比爬山(shan)，不(bu)能(neng)一(yi)步登天，只有(you)(you)一(yi)步一(yi)個腳(jiao)印踏(ta)踏(ta)實實的(de)勤奮(fen)學(xue)習的(de)人才能(neng)不(bu)斷進步。

3、監督孩子自覺制定學習計劃并堅持執行

要想學習(xi)輕(qing)松(song)有條理，就要制(zhi)訂切實可(ke)行的(de)計劃(hua)，并(bing)按計劃(hua)去做，如幾(ji)點到幾(ji)點做作業，幾(ji)點到幾(ji)點背(bei)書，這樣可(ke)以使時間得到合(he)理支配，還有利于培(pei)養(yang)孩子的(de)意志力和自制(zhi)力。

4、強調學習方法與技巧

上課(ke)時專心聽(ting)(ting)(ting)講(jiang)(jiang)，注(zhu)重方法。集中注(zhu)意力聽(ting)(ting)(ting)課(ke)是學習(xi)最重要的一(yi)環，在(zai)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)之前要對所學的知識進(jin)行預習(xi)，有哪些不(bu)懂的在(zai)課(ke)堂上聽(ting)(ting)(ting)老師怎么講(jiang)(jiang)，這(zhe)樣帶著問題聽(ting)(ting)(ting)課(ke)效果更好(hao)，聽(ting)(ting)(ting)課(ke)還要注(zhu)意做(zuo)好(hao)筆記，積(ji)極思考，不(bu)走神。

5、養成獨立完成作業和規范書寫的習慣

作(zuo)業是為了及時(shi)(shi)檢查學習(xi)的效果而設計的，做作(zuo)業可加深對知(zhi)識(shi)(shi)的理解(jie)，促進知(zhi)識(shi)(shi)消(xiao)化，所以(yi)做作(zuo)業一定要(yao)積(ji)極思考，獨(du)立按時(shi)(shi)完(wan)成，還要(yao)養(yang)成書寫認真的習(xi)慣(guan)，如果馬馬虎虎了了草(cao)草(cao)，將來做事一定也這樣。

6、正確的歸納反思和復習

要讓孩子要學會(hui)把所學知識整理成知識網進行系統復(fu)習，在復(fu)習時還(huan)(huan)要講究方法，例如依據遺忘規律及時復(fu)習，花費的(de)時間少，效率(lv)還(huan)(huan)好(hao)，還(huan)(huan)要養成多(duo)次(ci)復(fu)習的(de)好(hao)習慣，每(mei)隔一(yi)段時間就復(fu)習一(yi)次(ci)，以鞏固記憶。