教育作用大

（1）職業性(xing)體驗

玩具對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來(lai)說并不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)意(yi)味著(zhu)游戲(xi)，如果家(jia)長通過這一(yi)過程細心教導(dao)，那么游戲(xi)也(ye)可(ke)以成為教育寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)第二課堂。家(jia)長可(ke)以告訴寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在游戲(xi)中扮演著(zhu)社會(hui)角(jiao)色承受(shou)(shou)著(zhu)著(zhu)怎樣的(de)要求，激發(fa)孩子充分發(fa)揮自己的(de)想象力來(lai)接(jie)受(shou)(shou)這個角(jiao)色和(he)其承擔的(de)責(ze)任。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在這樣的(de)過程中會(hui)被潛移(yi)默化的(de)灌輸(shu)職業性和(he)社會(hui)性，他(ta)們會(hui)嘗試著(zhu)去(qu)體驗情感，學習認真負(fu)責(ze)的(de)精神、感受(shou)(shou)熱情真誠的(de)為人品質。

（2）性格培養

游戲也能夠培育(yu)寶寶良好的(de)性格(ge)，寶寶在(zai)不(bu)(bu)同(tong)游戲中遵(zun)循不(bu)(bu)同(tong)的(de)規則，從中模仿大(da)人們的(de)體驗與(yu)態度。不(bu)(bu)同(tong)種(zhong)類的(de)玩(wan)具可以塑造不(bu)(bu)同(tong)的(de)性格(ge)特(te)征，比如拼圖游戲可以培養細致耐心、芭比裝扮則鍛煉審美等。

（3）美育教育

種類各(ge)異的(de)玩具有利于寶寶對于美(mei)感的(de)獲取和評判，寶寶在操縱玩具時可以感受(shou)美(mei)。這樣有利于培養審美(mei)能(neng)力(li)，陶冶(ye)審美(mei)情操。

該圖片由注冊用戶"愛寶育兒"提供，版權聲明反饋

有助于孩子成長

幼兒玩具最重要的(de)作(zuo)用是(shi)以讓寶寶在不(bu)同形式的(de)娛(yu)樂中發展思維、養成勤(qin)動(dong)腦(nao)動(dong)手的(de)良好習慣，達到手腦(nao)并用的(de)最終目的(de)。不(bu)僅在一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次(ci)的(de)嘗試中鍛煉了(le)寶寶的(de)抗(kang)挫(cuo)折能力，還有利于開拓寶寶的(de)思維，幫助寶寶成長(chang)。

（1）調動(dong)寶寶的積極性(xing)

寶寶智力水平的(de)(de)提(ti)高需要(yao)在實(shi)踐(jian)活動中實(shi)現。幼兒玩(wan)具最大限度給寶寶提(ti)供了自(zi)由實(shi)踐(jian)的(de)(de)機(ji)會和(he)可能，非常符合低(di)齡寶寶的(de)(de)心理需求和(he)能力，這樣就(jiu)有利(li)于調動寶寶參加(jia)活動動手實(shi)踐(jian)的(de)(de)積極性，還可以(yi)使他們產生愉(yu)悅的(de)(de)感受。

（2）增(zeng)進寶寶對(dui)世界的感性認識

幼兒玩具的形態非常直觀，比如拼圖和橡皮泥，寶寶可以(yi)對(dui)它們摸(mo)、捏、看，有(you)利于訓練感(gan)官的靈敏度(du)。芭(ba)比娃娃和毛絨(rong)玩(wan)具(ju)可以(yi)用來訓練視覺(jue)；樂器(qi)類玩(wan)具(ju)可以(yi)用來鍛煉寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的聽覺(jue)；積(ji)木、結(jie)構(gou)模型對(dui)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的空(kong)間(jian)知覺(jue)也有(you)很大幫助；拼(pin)圖可以(yi)幫助寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)形成空(kong)間(jian)感(gan)。

（3）引發(fa)寶(bao)寶(bao)的聯(lian)想活動(dong)

寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的玩具可(ke)以引(yin)發(fa)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)對(dui)其涉及事(shi)物的聯想(xiang)，可(ke)以幫助寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)擴展思(si)維(wei)，增強(qiang)思(si)維(wei)發(fa)散能力。 比如棋類、智(zhi)力玩具，它們對(dui)于提(ti)高(gao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)分析推理(li)的能力有很大(da)作(zuo)用，可(ke)以增強(qiang)孩(hai)子的邏(luo)輯思(si)維(wei)、鼓勵(li)思(si)考(kao)。

（4）幫助寶寶積極思(si)考想(xiang)象

玩具(ju)有(you)利于寶(bao)寶(bao)積極(ji)進(jin)行(xing)思考(kao)和(he)(he)想象，并(bing)運(yun)用手和(he)(he)身體的其(qi)它部(bu)分配合來(lai)表現出自己的認知和(he)(he)想法。寶(bao)寶(bao)需要先要構(gou)思，進(jin)行(xing)合理設想，再進(jin)行(xing)實踐。孩(hai)子們(men)在實踐過程中(zhong)往往遇(yu)到困(kun)難，他們(men)運(yun)用自己的智(zhi)慧力量去解決，再次過程中(zhong)有(you)助(zhu)于培養孩(hai)子遇(yu)事不氣餒、奮發(fa)向上(shang)的品質。

（5）利于寶寶培養集體(ti)觀念和合作精神

現在不少玩具需要小朋友共(gong)同使用(yong)。這樣不僅有利于寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)熟悉生(sheng)活和(he)同伴合作(zuo)，又能(neng)幫助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)提(ti)高協調配合和(he)領導能(neng)力。社(she)會(hui)(hui)是人(ren)的(de)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)，在集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)的(de)游戲中增加(jia)接(jie)觸(chu)他人(ren)的(de)機會(hui)(hui)，從(cong)而使寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)從(cong)小接(jie)受集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)觀念的(de)培(pei)養，以便在長(chang)大后能(neng)更好的(de)適應這個社(she)會(hui)(hui)。