一、職業定位分類

1、技術型

持(chi)有這種職業定(ding)位(wei)思想的(de)人(ren)出于自(zi)身個性與愛(ai)好的(de)考慮，往往并不(bu)愿意從(cong)事管理工作，而是愿意在自(zi)己的(de)專業技術(shu)領域(yu)發展(zhan)。在從(cong)前(qian)不(bu)培(pei)養專業經(jing)理的(de)時候，經(jing)常將技術(shu)拔尖的(de)員(yuan)工提拔到領導崗位(wei)，但他(ta)們本(ben)人(ren)往往并不(bu)喜歡這樣，更希望(wang)能繼(ji)續研(yan)究(jiu)自(zi)己的(de)專業。

2、管理型

這類人(ren)有愿意做(zuo)管理人(ren)員(yuan)，同時經(jing)驗也告訴他們自己有能力獲得高層領導崗位，因此，他們將職(zhi)業目標定為有相(xiang)當大職(zhi)責的管理崗位。成(cheng)為高層管理人(ren)員(yuan)需要的能力包括三(san)方面(mian)：

①分析能力

在信息不充分或(huo)情(qing)況不確(que)定時，判(pan)斷、分析、決策的能力；

②人際協調能力

影響、監督、應對(dui)與控制各級人員的(de)能力。

③情緒控制力

有能(neng)力在面對危急事件時，不(bu)沮喪、不(bu)發火(huo)，并且有能(neng)力承(cheng)擔(dan)重大責任，而不(bu)被其擊垮。

3、創造型

這(zhe)類(lei)人才(cai)需要(yao)建(jian)立完全屬于自(zi)(zi)己的(de)(de)東西，或是(shi)以自(zi)(zi)己名字命名的(de)(de)產(chan)品或工(gong)藝，或是(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)公(gong)司，或是(shi)能反(fan)映個(ge)人價值的(de)(de)私人財(cai)產(chan)。他們認(ren)為只有這(zhe)些實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)事物才(cai)能體現自(zi)(zi)己的(de)(de)才(cai)干和成(cheng)功。

4、自由獨立型

首先(xian)，這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)喜歡獨(du)來獨(du)往，不愿(yuan)(yuan)像在(zai)大公(gong)司里那(nei)樣彼此依賴，很(hen)多有這(zhe)種職業(ye)定位(wei)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)同時也有相當高的(de)技術型(xing)(xing)職業(ye)定位(wei)。但是(shi)他(ta)(ta)們不同于那(nei)些(xie)簡(jian)單技術型(xing)(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，他(ta)(ta)們不愿(yuan)(yuan)意在(zai)組織中發(fa)展，而是(shi)寧愿(yuan)(yuan)做一名咨詢人(ren)(ren)(ren)(ren)員，或是(shi)獨(du)立從業(ye)，或是(shi)與他(ta)(ta)們合伙創(chuang)業(ye)。其次(ci)，自由獨(du)立型(xing)(xing)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才往往會成為自由撰稿人(ren)(ren)(ren)(ren)，或是(shi)開(kai)一家小店。

5、全面型

有相(xiang)當(dang)一部(bu)分人最關心的(de)(de)是職業的(de)(de)長期穩(wen)定性。他們為了安(an)定的(de)(de)工作、穩(wen)定的(de)(de)收入、優越的(de)(de)福利與養老制度等付出努(nu)力(li)。目前我國絕大多(duo)數的(de)(de)年輕人都屬于這種職業定位。

二、定位關鍵要素

1、與職業取向(xiang)匹配，即與(yu)自己的性格類型、興趣愛好、職業價值觀、自身需求及夢想相匹配。

2、與商業價值(zhi)關聯，即要充分結(jie)合自(zi)己(ji)的(de)的(de)學歷、工(gong)作(zuo)經歷、以及(ji)自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力水平和(he)可利用的(de)資源狀況。

3、與(yu)職(zhi)業環境(jing)(jing)協(xie)調，即要考慮經濟(ji)大環境(jing)(jing)、行業發展狀況、地域環境(jing)(jing)等。

4、與制約因(yin)素妥協，即要考慮相關的(de)法律法規和(he)自(zi)身的(de)局限性。

三、定位內容

1、定位方向--找準職業定位和發展方向

要(yao)先行(xing)挖掘(jue)自(zi)己的(de)職業氣(qi)質、職業興趣、職業能力結構等方面的(de)因素，找(zhao)(zhao)到自(zi)己的(de)職業潛力集中在哪個領域，只有(you)找(zhao)(zhao)準(zhun)方向才能最大限度地開發和(he)發掘(jue)自(zi)己的(de)潛力。

2、定位行業--看清目標行業的發展趨勢

主(zhu)動(dong)、全(quan)方位地了解目標行(xing)(xing)(xing)業現狀和前(qian)景，畢竟朝陽(yang)行(xing)(xing)(xing)業才(cai)更有前(qian)途(tu)，也能(neng)給(gei)你這位新人更多(duo)的機會。俗話(hua)說隔行(xing)(xing)(xing)如(ru)隔山(shan)，不能(neng)僅僅靠報紙或者雜志介紹，比較(jiao)理想的做法是向當下已在該(gai)行(xing)(xing)(xing)業供職的朋友(you)打聽，以便獲得可(ke)靠消息(xi)，打聽的內容(rong)包括(kuo)升遷制度、薪(xin)資狀況等各(ge)個方面，多(duo)多(duo)益善。

3、剖析自我--認清自己的優勢和不足

假如不(bu)(bu)能準確地為自己定位，不(bu)(bu)清楚(chu)自己強項弱項，只是(shi)盲目跟風或(huo)跟著感覺(jue)走(zou)是(shi)絕對(dui)不(bu)(bu)行的(de)。要掂量一(yi)下自己的(de)優勢(shi)在(zai)哪里？這些優勢(shi)是(shi)否足以幫助我(wo)在(zai)新的(de)行業站穩腳跟？自己的(de)弱點在(zai)哪里？有什么(me)方法可以盡快提升(sheng)？

四、定位原則

1、擇己所愛

職業(ye)(ye)定位首先要想(xiang)到自己喜歡哪(na)種(zhong)職業(ye)(ye)，或(huo)者對哪(na)種(zhong)職業(ye)(ye)比較感(gan)興趣。一(yi)般來說，只有從事(shi)自己喜愛的(de)、感(gan)興趣的(de)工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)本身才(cai)能給(gei)你(ni)一(yi)種(zhong)滿足(zu)感(gan)，你(ni)的(de)職業(ye)(ye)生涯才(cai)會變(bian)得妙(miao)趣橫生，因(yin)此擇己所愛是做好未來職業(ye)(ye)定位的(de)首要原則。

2、擇己所長

在人才市場(chang)的(de)(de)就(jiu)業(ye)競爭(zheng)中，求(qiu)職者必須(xu)善于從與競爭(zheng)者的(de)(de)比較(jiao)中來(lai)認(ren)清自己(ji)的(de)(de)所(suo)(suo)長(chang)和所(suo)(suo)短(duan)，亦即(ji)競爭(zheng)的(de)(de)優勢(shi)和劣(lie)勢(shi)。然(ran)后在此基(ji)礎上按(an)照“擇己(ji)所(suo)(suo)長(chang)、揚長(chang)避短(duan)”的(de)(de)原(yuan)則進行(xing)具體的(de)(de)職業(ye)定位。

3、擇市所需

在(zai)進(jin)行職(zhi)業定(ding)位時(shi)，不僅要(yao)了解當(dang)前的社會職(zhi)業需求狀況，還要(yao)善于預(yu)測職(zhi)業隨(sui)社會需要(yao)而(er)變化的未來走向(xiang)，以便(bian)能(neng)使自己(ji)的職(zhi)業定(ding)位富有(you)一(yi)定(ding)的遠見(jian)。

五、定位作用

1、定位準確(que)，你就會(hui)持久地(di)發(fa)(fa)展自(zi)己(ji)。很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)人事(shi)業上(shang)(shang)發(fa)(fa)展不(bu)(bu)(bu)順利不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)因為能力不(bu)(bu)(bu)夠，而(er)是(shi)(shi)選(xuan)擇了并不(bu)(bu)(bu)適(shi)合(he)(he)自(zi)己(ji)的工(gong)作，很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)人并沒有認真(zhen)地(di)思考一下“我是(shi)(shi)誰(shui)”、“我適(shi)合(he)(he)做(zuo)什(shen)么(me)”，也(ye)因為不(bu)(bu)(bu)清楚自(zi)己(ji)要什(shen)么(me)，而(er)無法體會(hui)如(ru)愿(yuan)以償的感覺(jue)。很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)人把時間(jian)用于追逐不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)自(zi)己(ji)真(zhen)正適(shi)合(he)(he)的工(gong)作上(shang)(shang)，但是(shi)(shi)隨(sui)著競爭的加劇會(hui)感覺(jue)后(hou)勁(jing)不(bu)(bu)(bu)足(zu)。準確(que)地(di)定位可以讓自(zi)己(ji)獲(huo)得更(geng)加長足(zu)的發(fa)(fa)展。

2、定位準確，你就(jiu)會善用自己的(de)資源(yuan)，集(ji)中精(jing)力(li)(li)地發展(zhan)(zhan)，而不是“多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)元化發展(zhan)(zhan)”，這是職業(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)一個規(gui)律。很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)人多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)來(lai)年涉(she)足(zu)很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)領域，學(xue)習很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)知(zhi)識，其(qi)實(shi)內部很(hen)虛弱，每(mei)一項都(dou)沒有很(hen)強的(de)競爭力(li)(li)。人們常說(shuo)，“學(xue)MBA吧，大(da)家都(dou)在學(xue)”，“出國(guo)吧，再不出國(guo)就(jiu)來(lai)不及了(le)(le)”，“讀研究(jiu)生(sheng)和博士吧，年齡大(da)了(le)(le)就(jiu)讀不動(dong)了(le)(le)”。現實(shi)已經說(shuo)明，MBA、出國(guo)、研究(jiu)生(sheng)博士生(sheng)不代表持續的(de)發展(zhan)(zhan)，投資很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)，收益很(hen)少，過(guo)于分散(san)精(jing)力(li)(li)會讓(rang)你失去(qu)原有的(de)優(you)勢。

3、定(ding)位(wei)準(zhun)確(que)(que)，你(ni)就會抵抗外(wai)界(jie)的(de)干(gan)擾，就不(bu)會輕易(yi)地(di)放棄。過(guo)去(qu)，有(you)(you)的(de)人(ren)選擇工(gong)作(zuo)，用(yong)現實的(de)報(bao)酬(chou)作(zuo)為準(zhun)則，哪(na)里(li)(li)錢(qian)多去(qu)哪(na)里(li)(li)，什么時尚(shang)去(qu)哪(na)里(li)(li)，你(ni)會發現頭幾(ji)年(nian)可能(neng)在待遇上會有(you)(you)一些差距，但(dan)是后來薪(xin)酬(chou)的(de)差距并不(bu)大，風水輪流轉，今天時尚(shang)的(de)過(guo)幾(ji)年(nian)不(bu)時尚(shang)了(le)，從(cong)前掙錢(qian)容(rong)(rong)易(yi)過(guo)幾(ji)年(nian)掙錢(qian)不(bu)容(rong)(rong)易(yi)。有(you)(you)的(de)人(ren)憑借機(ji)遇獲得(de)一個好(hao)職位(wei)，但(dan)是輕易(yi)地(di)放棄了(le)，而選擇了(le)短期內看(kan)似不(bu)好(hao)但(dan)卻更適合長遠發展的(de)職位(wei)。給自己準(zhun)確(que)(que)定(ding)位(wei)，你(ni)就會理性地(di)面對外(wai)界(jie)的(de)誘(you)惑。

4、定(ding)位準確，就會讓合適的(de)(de)用人(ren)單位招聘(pin)你，或者(zhe)讓你的(de)(de)上司正確培養你，或者(zhe)讓你的(de)(de)所有關系幫助你。很(hen)多(duo)人(ren)在寫簡歷和(he)面(mian)(mian)試(shi)的(de)(de)時候(hou)，不(bu)能準確地介紹自己，使得(de)(de)(de)面(mian)(mian)試(shi)官不(bu)能迅速地了(le)解你，有的(de)(de)人(ren)在職業定(ding)位上搖擺不(bu)定(ding)，使得(de)(de)(de)單位不(bu)敢委以重任。還有的(de)(de)人(ren)經(jing)常換工作，使得(de)(de)(de)朋友們不(bu)敢積極(ji)相助。定(ding)位不(bu)準，就好像游移的(de)(de)目標，讓人(ren)看不(bu)清真實(shi)的(de)(de)面(mian)(mian)目。

六、定位方法

定(ding)位是自我定(ding)位和社(she)會定(ding)位兩者的(de)統一，一個人只有(you)在了解自己(ji)(ji)和了解職(zhi)業(ye)的(de)基礎上才能夠給自己(ji)(ji)做(zuo)準確(que)定(ding)位。

1、要(yao)了(le)解自己：主要(yao)是核心(xin)價(jia)值觀念、動力(li)系統、個性(xing)特點(dian)、天賦能力(li)、缺陷(xian)等。方法：可(ke)以自我(wo)探(tan)索，可(ke)以請他人做評價(jia)，可(ke)以借助心(xin)理測驗——充(chong)分地了(le)解自己。

2、要(yao)了(le)解(jie)職(zhi)業：包括(kuo)職(zhi)業的(de)工作(zuo)內(nei)容(rong)、知識要(yao)求(qiu)、技能要(yao)求(qiu)、經驗要(yao)求(qiu)、性格要(yao)求(qiu)、工作(zuo)環境、工作(zuo)角色等。方法：詢問(wen)業內(nei)的(de)專家達10名以上，參照業內(nei)成功(gong)人(ren)士(shi)。

3、要(yao)(yao)了解自(zi)己和(he)職業(ye)要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)差距，需要(yao)(yao)仔細地比較各個(ge)方面要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)差距。你可能會有多種職業(ye)目(mu)標(biao)，但(dan)是每個(ge)目(mu)標(biao)帶給你的(de)(de)(de)好(hao)處和(he)弊端不(bu)同(tong)(tong)，你需要(yao)(yao)根據自(zi)己的(de)(de)(de)特點仔細地權衡選(xuan)擇不(bu)同(tong)(tong)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)利弊得失，還要(yao)(yao)根據自(zi)己的(de)(de)(de)現(xian)實條件(jian)確定達(da)到目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)方案。

4、要了(le)解如何把自己(ji)的(de)定位展示給面(mian)試官和上司。確定了(le)自己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)取(qu)向(xiang)和發(fa)展方向(xiang)之后(hou)，你(ni)需要采用適合的(de)方式傳達給面(mian)試官或(huo)者上司，以(yi)此(ci)獲得入門和發(fa)展的(de)機(ji)會。

七、影響因素

1、個人需求

根據馬斯洛(luo)的(de)需求(qiu)層(ceng)次(ci)理論(lun)，人們(men)(men)的(de)需求(qiu)按照從低到高(gao)的(de)順序依次(ci)分為：生(sheng)存需求(qiu)、安(an)全(quan)需求(qiu)、社交(jiao)需求(qiu)、尊重(zhong)需求(qiu)、自(zi)我實現(xian)需求(qiu)。需求(qiu)不同，決定(ding)著人們(men)(men)的(de)職業(ye)追求(qiu)和(he)職業(ye)定(ding)位(wei)不同。

2、職業價值觀

職(zhi)(zhi)業價(jia)值觀(guan)是(shi)人們對某一職(zhi)(zhi)業高低(di)貴賤和成敗得(de)失的價(jia)值判(pan)斷，是(shi)人生目標(biao)和處世哲學在職(zhi)(zhi)業定位方面的具體體現(xian)。

3、職業期望

職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)期(qi)望(wang)也稱(cheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)意向(xiang)，是(shi)人們(men)希望(wang)從(cong)事(shi)某種職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)態度(du)傾向(xiang)，也就是(shi)個人對從(cong)事(shi)某一(yi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)希望(wang)得到的(de)回報和報賞。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)期(qi)望(wang)是(shi)個人職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)價值觀的(de)直接反(fan)映。

4、受教育狀況

首先，不同的教育程度決定著人們職(zhi)(zhi)業(ye)發展(zhan)的(de)不(bu)同能量(liang)；其(qi)次，人們接受教(jiao)育的(de)專業(ye)種類,是職(zhi)(zhi)業(ye)發展(zhan)最基本的(de)立足點和(he)出發點；再次，所在(zai)的(de)院校不(bu)同，接受的(de)教(jiao)育思想不(bu)同,都會影響(xiang)著人們的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)定位(wei)與職(zhi)(zhi)業(ye)發展(zhan)。

5、家庭環境

家庭(ting)的(de)環(huan)境氛圍和(he)家庭(ting)成員的(de)言(yan)傳身教，經過長期的(de)潛移默化會使人形(xing)成一定的(de)價(jia)值(zhi)觀念和(he)行(xing)為模(mo)式；人們還(huan)會從家庭(ting)自(zi)覺(jue)或(huo)不自(zi)覺(jue)地學習和(he)掌(zhang)握(wo)一定的(de)職業知識與(yu)職業技能(neng)，進而影響著人們的(de)職業理想與(yu)職業定位。

6、社會環境

分(fen)為(wei)兩個層次：一是(shi)宏觀因素。包括政治形勢、經濟體(ti)制(zhi)、社會(hui)文(wen)化、職(zhi)(zhi)業(ye)價值(zhi)觀等，它決定著人(ren)們職(zhi)(zhi)業(ye)選(xuan)擇(ze)與轉換的自主權(quan)與相關決策。二是(shi)微觀因素。包括本(ben)人(ren)所在的學校、單位(wei)、社區、家族關系、人(ren)際關系等，它決定著人(ren)們職(zhi)(zhi)業(ye)選(xuan)擇(ze)和轉換的具體(ti)情境(jing)。

八、定位誤區

誤區一定位使自己變得僵化

其(qi)實定(ding)位(wei)(wei)不(bu)是靜態的(de)，而(er)是動態的(de)事情，當自(zi)我發生重大(da)變化，當外部環境發生重大(da)變化的(de)時候，都需要重新定(ding)位(wei)(wei)；

誤區二：很多想要的會得不到

我們(men)(men)要的(de)(de)很多(duo)，要做(zuo)(zuo)技(ji)術還要做(zuo)(zuo)管理，要有挑戰還要休閑，人們(men)(men)擔心定(ding)位(wei)會讓自(zi)己受到(dao)限制。其實定(ding)位(wei)并(bing)不是確定(ding)一個固定(ding)的(de)(de)位(wei)置，而是確定(ding)和目(mu)標(biao)的(de)(de)距離，你可(ke)以確定(ding)多(duo)種目(mu)標(biao)，只(zhi)是你要知道(dao)(dao)自(zi)己距離各種目(mu)標(biao)的(de)(de)遠近程度，要知道(dao)(dao)達(da)到(dao)目(mu)標(biao)需要怎樣的(de)(de)努力。

誤區三：定位讓自己失去機會

這(zhe)個誤(wu)區尤其(qi)體(ti)現在畢(bi)業生(sheng)身(shen)上，如學(xue)生(sheng)經常到處投放簡歷，甚至(zhi)發給誰了都不知道，學(xue)生(sheng)會(hui)取得(de)(de)很多的(de)(de)證(zheng)書，認為這(zhe)樣得(de)(de)到的(de)(de)機會(hui)更多；其(qi)實(shi)，這(zhe)樣的(de)(de)漫天撒網更可能耗費你的(de)(de)時間和精(jing)力，而沒(mei)有(you)獲得(de)(de)實(shi)質性的(de)(de)機會(hui)。

誤區四：應該讓旁觀者給自己定位

其實(shi)，真正知道自(zi)己想要什(shen)么(me)、喜歡什(shen)么(me)、習慣做什(shen)么(me)的是自(zi)己，領導、同事、朋(peng)友、家長都只能提供參(can)考意見，并不能真實(shi)地了解(jie)你的“心”，所以在定(ding)位這個問題上，首先要自(zi)己了解(jie)自(zi)己，可以借助(zhu)別人的幫(bang)助(zhu)。