學生課外實踐活動有哪些

1、環保類：“植樹”“清掃公共(gong)設施(shi)”“社區宣傳”等。

2、科普類：“參觀(guan)學習科研機構”“動手(shou)小發(fa)明”等。

3、愛(ai)心類：“幫扶(fu)老人”“義(yi)捐災區”“募集貧困兒童”等。

4、成(cheng)長類(lei)：“義務勞動”“有償打工(gong)”“團隊協作活動”等。

5、立志類：“軍訓”“拓展訓練”等(deng) 。

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課外實踐活動的意義

1、可以豐富學生的課余生活，通過自覺自愿的健康的實踐活動，有效地培養學生(sheng)優良的思想道德品質。

2、能夠促成學生(sheng)在全面發展(zhan)的基礎上充分(fen)發揮各自(zi)的特長，適應學生(sheng)多種需要和個性差異，培養、發現(xian)和選拔(ba)各種專門人(ren)才。

3、夠使(shi)學生多渠道地獲得即時信息，擴大知識面，開闊視野。

4、可以使學(xue)生手腦并用，培養學(xue)生的獨立(li)性(xing)、創造(zao)性(xing)。

青少年研學項目

“研學旅游+文化”

我國(guo)歷(li)史悠久，文化(hua)資源(yuan)豐富，各類文化(hua)類研學(xue)旅游目(mu)的地眾多(duo)，每年(nian)參加文化(hua)類研學(xue)旅游活動的青少年(nian)學(xue)生數量處于領先地位。其中(zhong)以傳統文化(hua)、紅色文化(hua)、民族文化(hua)類占(zhan)據絕大多(duo)數。

“研學旅(lv)游+農業(ye)”

目前以(yi)農業(ye)(ye)為主(zhu)題的(de)研(yan)學旅游基(ji)地主(zhu)要分為兩大(da)類(lei)型(xing)，一種是以(yi)現代化(hua)農業(ye)(ye)示范基(ji)地、農業(ye)(ye)研(yan)究(jiu)院、農業(ye)(ye)示范園等(deng)為代表的(de)農業(ye)(ye)研(yan)究(jiu)型(xing)載體，另一種是以(yi)農莊、田園綜合體等(deng)為代表的(de)田園體驗(yan)型(xing)載體。

“研學旅游+工業”

工(gong)業(ye)旅(lv)游(you)產品包括工(gong)業(ye)園(yuan)區、工(gong)業(ye)城、高(gao)新技(ji)(ji)術(shu)園(yuan)區、高(gao)新技(ji)(ji)術(shu)企(qi)業(ye)等(deng)。因為國防科工(gong)旅(lv)游(you)具有很強(qiang)的知(zhi)識性，開(kai)發的過程中要(yao)融生產、觀光、參與(yu)、體驗為一體，充分(fen)開(kai)發觀光之外的參與(yu)體驗項目和課程。

“研學旅游+科技”

科(ke)(ke)技(ji)(ji)研(yan)(yan)學旅游目的地(di)(di)主要是通(tong)過(guo)VR、AR、3D/4D等高科(ke)(ke)技(ji)(ji)手(shou)段來靜態展(zhan)(zhan)示(shi)或科(ke)(ke)技(ji)(ji)體(ti)驗，通(tong)過(guo)展(zhan)(zhan)示(shi)與體(ti)驗實現科(ke)(ke)技(ji)(ji)教育的目的地(di)(di)。一般科(ke)(ke)技(ji)(ji)研(yan)(yan)學旅游目的地(di)(di)主要包括展(zhan)(zhan)館(guan)類、科(ke)(ke)研(yan)(yan)類和科(ke)(ke)技(ji)(ji)園(yuan)區類。其(qi)中展(zhan)(zhan)館(guan)類主要以知識普及類博物(wu)館(guan)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)館(guan)為主。