寶寶自尊心太強的原因

1、過度表揚

現在(zai)的(de)家(jia)長大都是以鼓(gu)勵、表揚和肯定為主的(de)教育方式對待孩子。可是許(xu)多(duo)家(jia)長并沒有真正(zheng)掌握賞識教育的(de)要點，對于(yu)孩子本來就該做或(huo)微(wei)不(bu)足道的(de)事(shi)情，都給(gei)與“太好了！”、“你是最(zui)棒(bang)（優秀、聰(cong)明、能(neng)干(gan)）的(de)！”等這一類積極評(ping)(ping)價或(huo)帶有強烈情感色彩(cai)的(de)最(zui)高級(ji)式評(ping)(ping)價，很(hen)容(rong)易導致(zhi)孩子不(bu)切實(shi)際(ji)地高估(gu)自己的(de)能(neng)力，產(chan)生盲目自尊。

2、過多關注

溺(ni)愛(ai)的(de)(de)現象也在越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多(duo)的(de)(de)家庭中出現，家長(chang)對幼(you)兒往(wang)往(wang)是有求(qiu)必應(ying)，不管幼(you)兒的(de)(de)要求(qiu)是否(fou)合理。孩子受(shou)到的(de)(de)關(guan)注過(guo)多(duo)，享受(shou)到的(de)(de)待遇太好(hao)，所(suo)做(zuo)的(de)(de)事情總(zong)能(neng)輕而易舉(ju)地完成，在這種環境中成長(chang)的(de)(de)幼(you)兒，脫離了實際(ji)的(de)(de)生活規律，很少或者根本沒有受(shou)到過(guo)批評和挫敗，在心(xin)理上獲得優越(yue)(yue)感，覺得自己本來(lai)就(jiu)該比(bi)別人強，形成了錯誤的(de)(de)自我意識。

3、過高期望

在競爭激烈的社會，家長都害怕孩子輸在起跑線上，總希望孩子在學習、玩樂等方面表現突出，常把“你一定會很優秀的”、“努力了就能得第一”掛嘴上，采取高期望、高標準去要求孩子、激勵孩子。家長的這種思想實際上是幫助孩子形(xing)成了不切實際(ji)的、高于自己(ji)能力(li)的自我意識。

寶寶自尊心太強怎么辦

1、家長要懂得給孩子留面子

第(di)一(yi)，不(bu)(bu)(bu)說孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的“丑事”，比(bi)如孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成績不(bu)(bu)(bu)好(hao)，在(zai)外面闖禍了等(deng)(deng)；第(di)二，不(bu)(bu)(bu)要在(zai)外人(ren)面批評孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，這是最容(rong)易傷害孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心靈的做法；第(di)三，不(bu)(bu)(bu)要拿孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)和別人(ren)家的孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)比(bi)較，人(ren)都不(bu)(bu)(bu)喜歡被比(bi)來比(bi)去(qu)；第(di)四，不(bu)(bu)(bu)要隨意評論孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，比(bi)如脾(pi)氣不(bu)(bu)(bu)好(hao)，膽(dan)小(xiao)怕事等(deng)(deng)，這會讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)慢慢覺得自(zi)(zi)己就是這樣的人(ren)；第(di)五，給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)留有一(yi)定的隱私，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)(ye)是人(ren)，也(ye)(ye)是自(zi)(zi)由的，他們(men)也(ye)(ye)有情感，有秘(mi)密，也(ye)(ye)需要獨立的空間，不(bu)(bu)(bu)尊(zun)(zun)重孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的隱私，既(ji)傷孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)尊(zun)(zun)，又會破壞親子(zi)(zi)(zi)關(guan)系，失去(qu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的信任(ren)。

2、傾聽陪伴和“冷處理”

當孩子受挫時，家長不要盲目指責和逼迫孩子，這時家長要“用心”傾聽孩子的聲音，最好先引導孩子說出內心的情緒，給孩(hai)子(zi)(zi)建設性(xing)的(de)(de)(de)努力方向(xiang)，平撫好(hao)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)情緒(xu)。采(cai)取(qu)“冷處理”，不(bu)給予(yu)特別的(de)(de)(de)關(guan)注，讓孩(hai)子(zi)(zi)慢(man)慢(man)消化自己(ji)的(de)(de)(de)情緒(xu)，這(zhe)樣孩(hai)子(zi)(zi)慢(man)慢(man)就(jiu)知道自己(ji)要承擔(dan)情緒(xu)的(de)(de)(de)后果，悟到事(shi)情不(bu)像想象的(de)(de)(de)那(nei)樣，從而(er)將自尊心回(hui)歸(gui)到正常狀態。

3、樹立孩子的挫折意識

引導孩子(zi)(zi)多看、多讀一(yi)些面對挫(cuo)折的故事(shi)、書籍(ji)，潛移(yi)默化(hua)地影(ying)響孩子(zi)(zi)。運用實例讓孩子(zi)(zi)懂得挫(cuo)折就如自然(ran)界的風雨一(yi)樣，不可避(bi)免，讓孩子(zi)(zi)把挫(cuo)折失敗當作進步(bu)的階梯和(he)磨(mo)煉意(yi)志(zhi)的機會，幫助孩子(zi)(zi)從挫(cuo)折中吸取教(jiao)訓，積累經驗(yan)，經受(shou)鍛煉，成長和(he)成熟。

4、對孩子多元評價，平衡表揚與批評

對于(yu)孩子(zi)力所(suo)能及(ji)的(de)(de)家(jia)庭事務，家(jia)長(chang)無需刻意表揚(yang)。在表揚(yang)時，要對事不(bu)(bu)對人，強調孩子(zi)在過程中付出的(de)(de)努力，而不(bu)(bu)是結(jie)果。對于(yu)批評，不(bu)(bu)能對孩子(zi)進(jin)行貶(bian)損，應當指出需要改(gai)進(jin)的(de)(de)具(ju)體(ti)方(fang)面，提供有建設性(xing)的(de)(de)意見。

5、創造成功的機會提升孩子自尊

根據(ju)孩(hai)子(zi)(zi)的個性特點能(neng)(neng)力(li)水平，和(he)老師(shi)商量，提出適當的要求(qiu)，讓孩(hai)子(zi)(zi)做(zuo)力(li)所(suo)能(neng)(neng)及的事，讓孩(hai)子(zi)(zi)有(you)表現自己能(neng)(neng)力(li)和(he)為(wei)同學(xue)服(fu)務(wu)(wu)的機會，不(bu)斷自我鼓勵，體驗成功(gong)的喜(xi)悅，提高自信心。根據(ju)孩(hai)子(zi)(zi)的實際水平，設(she)置一(yi)些經過努力(li)能(neng)(neng)夠完成的任(ren)務(wu)(wu)，使孩(hai)子(zi)(zi)在實踐中體會什么叫困難，哪(na)里會有(you)困難，遇到困難怎么辦，體驗克(ke)服(fu)困難缺點后(hou)獲(huo)得成功(gong)的喜(xi)悅，逐漸提高挫折的承受力(li)。